节奏与旋律 课件 部编版道德与法治七年级下册

7.2

节奏与旋律学习目标1.为什么会产生角色冲突？2.个人节奏与集体旋律的关系？3.怎样排解角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）4.小群体形成的原因及影响（积极、消极）？5.怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？自主学习个人节奏与集体旋律的关系？如何解决集体中角色的冲突？小群体的形成、作用、影响?要求：阅读教材P66-70，在课本上标记问题要点。（3分钟）123什么是小团体；如何处理与集体主义的冲突?4

晒一晒你的多重身份。家庭学校社会子女、孙子女、哥姐弟妹……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……运用你的经验梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。

当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？1.集体、角色、责任的关系：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。同学的朋友学生父母的孩子校篮球队队长从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校学生会跆拳道兴趣班班级学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员来自班主任来自跆拳道教练来自校学生会主席你能说说阿娇的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。即不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。

我的节奏和集体的旋律探究活动1.为什么会产生角色冲突（原因）？P67①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。我在多个集体中活动探究思考：请你结合节奏与旋律知识和两位同学的日常表现，说说体现了什么道理？【班级日常】

小童和小斌两位同学，都是上周转进来的插班生。在交作业的时候，小童每次都能及时上交，很快适应了新的班级学习生活；小斌写字比较慢，为了班级作业的上交率，他逐渐提高了写字的速度，努力跟上班级的节奏。①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。合作探究【小丽的周末】问题：你从小丽的苦恼中，体现了什么道理？

周五的晚上，小丽收到了三条通知短信后特别苦恼：③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（角色冲突的原因）课堂笔记2.如何认识个人的生活节奏和集体旋律的关系？1.每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。2.当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。3.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩是否“出卖”了集体？为什么？小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？探究与分享：

小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。3.怎样排解角色冲突带来的烦恼？/如何处理在不同集体中的冲突我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。123探究活动我在多个集体中化解角色冲突的方法更关注哪个集体角色和责任的重要性兴趣爱好任务的紧迫程度考虑四个因素做到两个服从局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益实现一个调整调整自己的节奏板块二：集体中的小群体助学

镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。探究点二：集体中的小群体小青的班级生活助学

4．集体中的小群体是怎样产生的？产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。助学

古诗词小组舞蹈社小群体对我们的作用有好也有坏，要正确对待小群体讨论足球的群体:

讨论学习问题的小群体:讨论学生会工作:探究三:小群体的影响

增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得

有利于自身学习水平的提高

有利于校学生会工作得到改进和更好的开展

你所在班级有哪些小群体?这些小群体产生哪些积极影响?积极影响:①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感;②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

材料一：七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱………思考:这样的小群体会产生哪些影响?

这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。小群体江湖义气小团体（小帮派）探究三:小群体的影响5.小群体的影响：积极影响:①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感;②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。消极影响：小群体如果沾染上江湖义气，就会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体主义和集体主义的区别:出发点和落脚点具体表现和实质集体主义集体利益集体利益高于一切，不计较个人得失小团体主义小团体利益将自身利益置于集体利益之上，是扩大了的个人主义5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点集体利益小团体利益君子和而不同。--《论语》意思：君子能和他人和谐共处，但决不盲从附和，强求一致。君子周而不比。--《论语》意思：君子讲团结而不搞帮派（勾结）。相关链接:和，禾字边上一个口，人人有饭吃；谐，言字边上一个皆，人人有话讲。节奏与旋律我在多个集体中集体中的小群体1、个人节奏与集体旋律的关系∆2、正确处理角色冲突1.小群体形成的原因、积极作用和消极作用∆2.小群体的节奏与集体旋律的关系∆3.小团体主义的表现和危害∆4、反对小团体主义课堂小结课堂练习1、节奏是自然、社会和人的活动中，一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是(

)①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼A．①③B．②③C．①②D．③④C课堂练习B2.在网络上，我们不时能看到有关“学霸团队”“学霸宿舍”的报道。对此现象的认识正确的是（）①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，不利于互帮互助③集体中的小群体都有利于个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A．①③ B．①④ C．③④ D．②③课堂练习3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（）①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益④这是集体成员团结一致的体现A．①② B．②③ C．①④ D．③④A区别对待03010204扩大了的个人主义，其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。是许多人联合起来的、有组织、有共同目标、分工明确的整体。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益。集体的含义集体主义的含义个人主义的含义团体主义的含义总结”小群体的影响（一）积极影响3点：①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。课堂笔记（二）消极影响2点：①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。②如果沾染上江湖义气，小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。