实用的教师学习工作总结（通用13篇）

第页共页实用的老师学习工作总结〔通用13篇〕实用的老师学习工作总结〔通用13篇〕老师学习工作总结篇120xx年2月3日到5日，我中心全体同志参加了全校统一组织的政治学习，学习期间，我认真学习了合阳县20xx年老师寒假学习会资料汇编，通过学习，使我对校外教育的教学、师德建立等方面有了较深的理解。体会如下。加强理论学习，更新教育观念，培养新的教育理念。要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，进步自己的道德程度，也更要学习。加强理论学习，是老师职业道德修养的必要方法。首先，老师认真学习政治理论，树立正确的人生观，其次，老师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己。老师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使老师从各种关系和联络中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师学习工作总结篇2“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知先生对老师的写照与期望。老师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。老师是社会事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。老师的地位、作用和职业特点，决定了老师必须具备较高的素质。老师的思想政治素质和职业道德程度，直接关系到孩子们的思想素质和安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。自从那天有幸参加了新老师培训我就很感悟与感谢，首先我感悟到了做为一名新老师，要不断的学习与进步，当然，我也要感谢仓幼给了我这样一个学习的时机。第一天学习的事情还记忆犹新，那天一大早我就来到了老师进修学校。八点半我们的学习正式开场了，首先由老师进修学校的沈科长给我们做了重要讲话。之后由教育局的邹振明给我们做了报告。他从《方向、态度、毅力与老师们共话幼儿老师的职业情怀》为题，分为三个方面阐述了他的观点，跟我们一起讨论和学习。一、比方法更重要的是方向老师的事业情怀，为师之基，【关键词】：^p是一个“敬”。花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。献身教育事业的立意——立得志高远行得脚实地做得点滴起固守精神家园的诚意——经得起诱惑耐得住寂寞守得住贫寒二、比方向更重要的是态度师的人文情怀立教之本，主题词是一个“爱”——爱满天下从他的博爱精神、他的民主思想、他的奉献境界。三、比态度更重要的是毅力老师的读书情怀，开展之。“读”“书”“好”，“读书好”“读好书”“好读书。穷不丢书，富不丢猪，携经典同行，打人生腐色，读书而科学开展。“有书为伴，孤独是一种享受，深化而丰富”古今中外多少书，一切尽在一本书人的差异在于业余时间，让读书成为我们的习惯。让我们一起去学习，在知识、与探究中共同成长！我知道在教诲学生的时候方法多样，唯一不变的就是耐心。言传身教，对老师来说非常的重要，有很多东西我一时间不可以把它教给学生，但是我们可以借助自己日常的行为教诲学生、引导学生，真正做到为人师表，用自己的行为感染学生，带动学生，以到达目濡耳染作用。教育和学习都是无止境的，我会不断地学习、总结和反思，在理论中不断获得进步。通过新老师培训让我感到受益匪浅，我更加明确了自己作为教育工作者的责任，同时也为我进一步树立崇高的职业理想，标准自身言行指明了新的方向。自己准备执教的那一天起，就应该像陶先生所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。当然作为老师，不仅在工作中严格要求自己，标准自己的思想和行为，还要用心去教好每一位学生，不可以把自己的情绪带进课堂里，应该抑制和控制好自己的情绪，时刻保持头脑清醒，用平和的方法缓和学生的情绪，抓住控制课堂的主动权。在xx年10月24日、25日两天中，我在新老师校本培训中又充了许多的电。24日上午，我们听了百花艺术幼儿园沈雁老师的报告，她给我们分析^p、讲解的是关于幼儿园语言教育方面的知识。沈老师的课之所以上的这么的好，这么的受小朋友的喜欢，她的语言、口吻、语气是占了很大的一步份的。报告中沈老师给我们看了一个《流星花》的故事，故事中有许多的对话，我们也尝试着读了，也请个人老师试着表演了，可是都没有沈老师读出来的效果好。从一颗老星星的语气中，我们感受到了，一颗临近死时的那种哀愁和遗憾，而小丑花的语气中感受到了天真、活泼。牡丹花的语气中感受到了高昂、骄傲最后，小丑花变成了漂亮的流星花时的那种冲动与喜悦等等，沈老师都能表演的形形色色，让我由衷的佩服！24日下午听的是我们包老师的报告，包老师的报告主题是《让我们一起用心关注——幼儿园的社会教育》。是的，用心关注就能看出一个老师的全部了。只要你用心关注每一个孩子了，那么你就会读懂每一个孩子，另外，包老师还给我们分析^p了怎样怎么备好每一节社会课，从她的案例、教案中，我们已经看出了她的用心，包老师之所以如此的优秀，就是因为她用心的做着每一件事。在案例中，我们也学到了很多。25日上午，我们听的是徐晓军老师的报告，大家都知道徐老师是美术方面的佼佼者，因此，给我们解读的是艺术领域方面的内容。徐老师的报告与众不同，她采用的是提问式的方式，让我们积极的投入到了讨论中。徐老师还告诉我们要做个有心人，会学习的人会进步的很快，相反，不会学习的人，就会进步的很慢，所以，让我们做个有心人，不断的进步吧！25日下午，我们听的是刘静燕老师的报告，刘老师给我的第一印象是特别的亲切，不管是言谈举止，还是外表、穿着，看上去都是那么的亲切、可亲。她给我们解读的是《安康活动的设计与组织策略》。她告诉我们作为一名幼儿园老师，五大领域都应理解透彻。在安康领域方面，她为我们做了详细的解读与讲解。从她的一个个事实例子中，我看到了她的用心准备。态度决定一切，我想刘老师的态度我们都看在了眼里、记在了心里。当然，我们更要向刘老师学习！老师学习工作总结篇3一、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目的的升学形式”它制约了一局部有特长学生的开展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新才能差;而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种才能的进步的教育，它是全面提升受教育者的综合才能，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的才能，因此它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对根底教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活经历以及与社会开展的联络、学生的学习与将来需要别离，已不能适应时代和社会开展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经历精选终身学习必备的根底知识和技能，新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统，而是结合学生已有的生活经历、社会实际、人文自然关系等知识根底，在内容上选取学生开展最需要的、最根底的实验内容，这些实验不仅可以使学生学习知识，也是培养学生才能、情感态度和价值观的重要表达。二、学无止境，改进教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽略了学生思维才能的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但才能没有得到开展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生可以真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的时机。老师可以根据课程内容设计更加容易被学生承受的教学方法引导学生主动分析^p、亲自动手，这样可以充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维才能要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就一定要不断学习，进步自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们可以接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最合适社会开展和学生需求的新的教育形式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！老师学习工作总结篇4第一，自主学习是一种主动学习。主动性是自立学习的根本品质，它对应于他主学习的被动性，两者在学生学习活动中表现为：我要学和要我学，我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学那么是基于外在的诱因和强迫。学生学习的内在需要，一方面表现为学习兴趣，兴趣有直接或间接之分，直接兴趣指向过程本身，间接兴趣指向活动结果。学生有了学习兴趣，特别是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越学越爱学，有兴趣的学习事半功倍。相反，假如学生对学习不感兴趣，情况就大相径庭了，“强扭的瓜不甜”，学生在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定是事倍功半。另一方面表现为学习责任，学习是谁的事情，谁应当对学生的学习承当责任？老师当然应该对学生的学习负责，但是，假如学生意识不到的责任，不能把学习跟自己的生活、生命、成长、开展有机联络起来，这种学习就不是自主学习。只有当学习的责任真正地从老师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的自主学习。第二，自主学习是一种独立学习。独立性是自主学习的核心品质。假如说主动性表现为我要学，那么独立性那么表现为我能学。除特殊原因外，每个学生都有相当强的潜在的和显在独立学习才能，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立才能的欲望，他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。这是独立学习立论的根本根据。由于低估或漠视学生的独立学习才能，或压制学生的独立要求，从而导致学生独立性的不断丧失，这是传统教学需要抑制的地方。本次教学改革要求老师要充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种时机让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的才能。值得强调的是，对待独立性和独立学习，只有一种动态开展的观点，从教与学的关系来说，整个教学过程是一个“从教到学”的转化过程，也即从依赖到独立的过程。在这个过程中，老师的作用不断转化为学生的独立学习才能；随着学生独立学习才能的由弱到强，由小到大的增长和进步，老师的`作用在量上也就发生了相反的变化，最后是学生根本甚至完全的独立。第三，自主学习是一种元认知监控的学习。自主学习要求学生对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反响，它突出表如今学生对自己确定的自我方案、自我调整、自我指导、自我强化上，即在学习活动之前，学生可以自己确定学习目的、制订学习方案、选择学习方法、做好学习准备°学习活动之中，可以对自己的学习过程、学习状态、学习行为进展自我观察、自我总结、自我评价和自我补救。培养学生对学习的自我意识和自我监控，并养成习惯，是促进学生自主学习的重要因素。老师学习工作总结篇5一、运用远程教育资进步学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资进展教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学形式更富有表现力和感染力，它可以促使学生快速、高效的获取知识，开展思维。1、运用现代远程教育资吸引学生，导入课题。进展新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，那么能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。如在教学《颐和园》一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生感受到颐和园优美的风光。使学生在充满好奇的心态下，开场新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教育资，介绍背景。学____些课文，需要学生理解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比拟远。而远程教育资就可以解决这个问题。如学习《秦兵马俑》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有详细看到的情况下会感觉比拟乏味，不如用多媒体课件展示，使学生感受到古代劳动人民的智慧，从而激发学生的学习积极性。本学期远程教育使用率到达了80%以上，已经成为了我教学手段不可别离的好朋友了。3、运用远程教育资创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问开场新课的学习，进步了课堂教学的效果。二、远程教育资在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经历出发，打破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得直接经历，进步理论才能。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。通过远程教育资的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时理解自己的学习情况，不断受到教学成果的鼓励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使老师进步自己的才能，迅速、准确地获得学生的反响信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程教育资。老师学习工作总结篇6一、使我对老师这一职业有了更加清楚的认识古人曰：师者，所以传道受业解惑也。可是，随着新时代的变迁，老师这一职业不仅仅是给学生传道受业解惑，而是肩负着更加艰巨的任务。新时代对老师提出了更高的要求，老师要有师德、有良好的人格、有爱心、有好的仪表等。这次培训，有幸听到了王宇晗教授的关于《如何提升老师礼仪修养》的讲座。王宇晗教授是一位很有经历的礼仪课老师，他从理论和自我的教学经历两方面向我们详细讲解了作为一名合格的老师应当如何在日常教学中注意自我的仪表修养。王宇晗教授的讲座让我懂得了老师礼仪修养，而钟梅芳老师讲座那么是让懂得了老师应当以德育人，做一个阳光好老师。梅芳老师向我们分享了她珍贵的几十年的教学经历，其中很多都是她和孩子们相处的事情，她娓娓道来，我听得动情。她和学生小胖的故事让我深受感动，仅有是真正热爱老师这份职业的、热爱学生的老师，才能在假设干年后提起这些事情的时候仍然是会热泪盈眶。感谢梅芳老师让我看到了一位以德育人的老师，十几年如一日地坚守在自我岗位。二、使我明白了如何做个合格、欢乐的班主任成为新老师后，我也成为了一名班主任。心里是充满着各种困惑的，不明白要怎样样去做一名合格的班主任。这次培训的邱艳萍老师给了我一些解答，她的讲座《班级活动设计与理论》给了我一些启发。邱老师是一位非常有才华的老师，她会把很多的教学资料改编成歌曲，跟孩子相处是非常融洽的，她的学生们亲切地称她为邱坏坏。作为一名班主任，我以为是只能严厉，应对学生永远是严肃脸的。可是，邱老师让我明白了，做一名班主任需要时刻关注学生，去走进他们的内心世界，给他们爱。不要做一名只会生气抱怨的班主任，要做一名欢乐的班主任。老师学习工作总结篇7本学期担任四年级英语教学工作，经过一个学期的学校工作和教育理论，对本学期做一个总结：一、培养学生英语学习兴趣教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。通过图画法、韵律法、故事法、TPR等使学生理解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法自觉钻研教材、研究学生，进展屡次备课，屡次修改PPT整合教学内容，高效学习。保持积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，实在进步课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。课后坚持认真修改学生作业，发现问题及时解决。三、及时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，简要记录分析^p。在教学中发现缺乏，及时反思和调整上课进度，简要记录分析^p，通过不断地理论新的教法，打破常规教学的弊端，不断的改进以及化繁为简，提升教学高效性和时效性。四、利用课余时间进步自身修养教学生涯需要自身不断的努力和奋进，在日常生活中多催促自己看书学习，学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资，利用可利用的时间让自己进步。五、下一步需要改进方向：1.进一步加强自身根本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生才能和情感的培养。2.关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。3.学高为师，身正为范。进步自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正，努力使自己成为专业素养和业务才能强的老师。老师学习工作总结篇8要做一个与时俱进的新型老师，进步专业程度，进步工作“智慧含量”，乃当务之急。在这非常关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建立和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研气氛，为老师交流信息、分享经历、开展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将老师凝聚在一起进展实实在在的学习和研究，不断拓展了老师开展的空间，鼓励老师积极主动地追求开展。通过培训和学习，我受益匪浅。一、首先新的理念深化我心“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视老师的开展。老师的成长和开展，观念更新是前提，专业化成长是根底。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，理解到新课程教学要求老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的开展”，从学生的经历出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。二、调整和拓宽了我的知识构造一位教育专家曾深化指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而将来教育将完毕单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完好的科学专业知识；科学老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的根本知识等；还需要理解科学与其他有关学科的横向联络及其开展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完好的根本知识。科学老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学开展学生的思维，培养学生的思维才能。科学老师还要具有参与社会消费、生活的知识，能以敏锐的目光和头脑，注意观察、理解、搜集信息的才能。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身知识储藏能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的施行。一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知识构造是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，施行新课程，老师不仅要“洗脑”，还要“充电”。校本培训利用教学资，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断理解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识构造，使自己具备与教学适应的多元化的知识构造。三、促进了我对教学行为的反思反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进展审视与考虑。反思是一个人成长与开展的核心才能之一，新课改要求老师不断培养和开展自己的反思才能，成为反思型老师。孔夫子曾说：“学而不思那么罔”。假如一个人只是一味地学习而不考虑，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思那么得也”。新课改要求老师经常考虑和反思。面对各种新的教育思想、资、手段和方法，老师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析^p，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。老师需要在反思中成长。在新课程改革施行的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多老师只有期末或年终学校进展教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以改变这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极考虑，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让学生自主构建知识，采用实验探究法。详细教学过程如下：1、老师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用一样的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导____热情况不同和不同电路中导____热情景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进展讨论，猜测电流产生的热量Q与哪些因素有关？3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计才能。根据学生的猜测结果，分组设计实验方案并进展实验。4、培养学生自我获取知识的才能。汇报实验结果并讨论评析实验结果。阅读教材形成焦耳定律。如原来为了落实双基，我常采用的教学形式是先给出结论或通过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以稳固。通过校本活动的开展，我才理解到先前所采用的教学形式是认知理论指导下的一种教学形式。它不利于学生创新才能的培养和学生的安康开展。理想教学形式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个老师都应该关注的问题。教学设计中必需要注意这一点。尤其表如今问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发，尽可能调动所有学生的积极性。切不可设置的问题高深莫测，只有使一小局部的学生翻开思维。假如这样，时间长了势必影响大局部学生学习的积极性。总之校本培训为老师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造老师积极参与学科建立、投身教学、课程改革的良好气氛；为优秀老师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的开展是不平衡的，老师后续开展的目的也应该不同。因此，在推进老师培训工程建立过程中，倡导更切合实际的开展规划和个性开展目的，努力激发老师追求开展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。老师学习工作总结篇9本学期，我承当了我校英语教学工作、出纳及办公室工作。在工作中，作为一名年轻老师，我秉持着谦虚慎重，不懂就问的原那么，在教学中虚心向师傅学习，通过各种途径充实自己，积极参加鱼峰小英教育教学研究活动，努力提升自己的专业素养。通过这一学期的不断的学习，我在各方面的素质都有了显著进步，下面我就对我本学期的教育教学工作做以下总结。一、思想方面我坚决拥护中国____的领导，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，能认真学习“三个代表”重要思想、____报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、才能全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的老师形象，做到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率；在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会接班人奠定根底。二、教育教学工作我承当了学校的英语教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进展总结。〔一〕学生方面我和孩子们相处得很融洽，建立起较好的感情根底，孩子们的学习兴趣大大进步。在课堂上他们可以积极配合我，使我们的课堂效率有所进步；在英语学习上，孩子们也超越了课本知识。常常在课间休息的时候，孩子们会跑到我办公室去向我请教一些课外拓展的知识，休息日时孩子们也会给我打提问题。我会及时地给予他们指导和鼓励，并在班上大力表扬，促进更多的孩子一起学习更多的英语知识。孩子们的这种学习精神也鼓舞我更加努力工作。〔二〕课前准备方面我的课堂教学也有了一些打破，我最大的体会就是一堂课上得精彩与否与课前准备是否充分有很大的关系。如今我的课前准备不仅仅局限于钻研教材，吃透课本，我会根据不同的内容设计好情境与导入，我还会准备与课堂有关的教具，课件与游戏。课堂辅助工具用得好，会给课堂起到锦上添花的效果。在教案设计、微课制作方面，也很感谢同事的帮助，你们总是在我困难的时候向我伸出了援手。〔三〕课堂教学方面得益于常有时机观摩老老师上课，还有师傅的指导和帮助，我的思路翻开了。如今我上课的时候不再只是专注于如何讲得精彩，而是努力发挥孩子们的积极主动性。在上常规课时，我在热身环节参加了攀登英语的CEOtime，让每个孩子们都轮流当小老师，给孩子们锻炼口语和展示自我的时机；在教课本中的歌曲和chant时，我也鼓励孩子们编动作，并给他们示范，让孩子们边唱边跳；我还设计情境和制作课件，把课堂各环节内容串连起来，课堂流程更顺畅孩子们也学得更明白了。今后我会继续创始丰富灵敏高效的英语。三、个人习得方面作为一名年轻老师，只有不断学习，才能使自己跟上步伐。英语教学方面，有了师傅施慧芬老师的指引，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经历，她那务实的工作态度也深深地影响着我。感谢同事们在工作中对我的指导和帮助，也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台。以后的工作中，我会继续努力，将同事们对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教，争取在工作中更快地成长。老师学习工作总结篇10一位教育家说过，老师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为老师，必须成为学习者。“做一辈子老师”必须“一辈子学做老师”。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程。使广阔老师结实树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体〔学生〕和教育主体〔老师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，老师必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：老师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，老实正直的师德，全面开展的师观，教书育人的师能，严谨务实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活贫寒，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常考虑，使我勇于和蔼于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目的，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经历，以便更好地进步自己的各项工作程度。一、不断学习，进步自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能进步忠诚于党的教育事业的责任心，才能进步自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加新编《xx省幼儿园老师教育用书》培训，认真参加课改活动，充分理解《xx省幼儿园老师教育用书》编写的中心意义。从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使《xx省幼儿园老师教育用书》精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主人。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、施行有方案，使班级的吃饭常规、拾掇玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他老师认真讨论、领会《xx省幼儿园老师教育用书》的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中考虑，在考虑中选择，建立有利于本班幼儿开展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使老师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。三、坚决信心，标准良好常规俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体安康，有利于培养幼儿自我效劳的生活才能，为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期，根据班级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的根底，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。四、突出特色，打造双语教学作为“双语班”的老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了进步自身的英语程度，我同其他老师一道自费请xx学校的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语程度有了明显的进步。除了创设大胆的英语气氛外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他老师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语，因为这局部时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会获得良好效果。二是利用各种手段，各种形式，各种感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品味来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。工作上所获得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导____师开设“有趣的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。五、德育工作，以环保为载体从身边的事情做起，以保护自己、保护周围的环境、保护水资、保护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用处、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿理解环保知识，增强热爱大自然的意识。六、亲密联络，增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道及时向家长反响幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立即打向家长询问、理解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对老师关心和保护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长获得联络，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：xxx等。为了充实家长们的育儿经历，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经历，我们还特请xx家长撰写有关家教的文章。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都获得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多缺乏之处。如：自身方面，同其他老师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、进步幼儿的动手操作才能有待于进步、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带着其他老师一道，汲取他山之成功经历，在学习上认真努力，研究探究；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。老师学习工作总结篇11十一月十三号，我参加了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级老师黄河清老师和二中特级老师徐华老师的报告。听了之后，深有体会，受益匪浅。我是一名刚刚走上老师工作岗位的老师，听这样高质量的报告对我很有帮助和启发。对两位特级老师如何成为名师的历程深感赞叹，要成为一名名师，需要付出很多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的考虑。没有勤奋就不能成长，没有学习就很难进步，没有考虑就不易成功。听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉。他们的讲座对我无论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发。第一，老师要成长，必需要勤奋。我觉得要勤奋首先必须调整心态，要把教育工作当成自我的事业来完成。我们仅有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理准备。而不是得过且过，就工作而工作。除了调整心态，更要有勤奋的实际行动。勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教育教学中的每一件事。作为一名年轻的老师更应当勤奋，在工作、生活中的很多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级管理中的琐碎事物，学校开展中的细小事物等。只要自我能做的，都应当主动承当，这样才能真正以主人翁的姿态工作。才能真正在工作中成长，在成长中体验职业的欢乐。第二、老师要成长，必需要学习。徐华老师说：教育谁意味着你是谁。老师的境界决定着自我和学生的水准。这两句话给我很多感悟和启发。一个老师是否受欢送，关键看你自我有没有本领，本领。而不是你的学生有多么高的程度，学生能否成为一个高境界，有本领，有才华的人，很大程度上取决于老师的境界和程度。所以，在现实教育过程中，不要去抱怨自我的学生有多差，不要抱怨学校对你不公平，更不要抱怨学生学习成绩差就是学生的错。更多的时候我们应当寻找自我的原因，应当进步自身的教育教学程度，提升自身的境界。那如何提升呢我想在现有的根底之上，仅有学习才能进步自身的程度和境界。作为年轻人，要成长就要主动学习，比方：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老老师的课，学老老师的经历和方法，主动帮助老老师做事，经过和老老师的接触，共处来体会他们的丰富教育教学经历和境界，从而不断充实进步自我。当然这毕竟是成长进步的条件，更多时候还要要靠自我的考虑，理论。除了学习现实的经历，方法，更应当学习先进的教育理念和技巧，仅有在科学的理论指导下，才能提升自我的教育教学境界。我想：经过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都可以进步我们对教育教学的理解，从而不断内化为自我的理念和方法。说到学习，就不得不说反思。因为个人的教学反思也是一种促进自我进步的重要方式。每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对学生教育的反思等等，这些都可以帮助我们进步自我。比方：教学反思，一节课的成功之处在哪里缺乏之处在哪里应当如何改善才更好似政治老师有好几个班，经常这样反思就可以立即把反思的结果运用到理论上，立即检验。反复这样的过程，我想可以对我们处理教材，知识点讲解，课堂控制，知识衔接，临场发挥等方面有很大的帮助。再比方对待学生学习成绩起伏不定的反思，作为年轻老师更多应当反省自我的缺乏，而不是抱怨学生的不努力。在教育学生方面更应当反思，我们年轻老师年少气盛，往往把握不住批评教育学生的力度，把握不好教育学生的方式方法，从而造成学生要么反对老师，要么学生受到伤害，而没有到达教育学生，引导学生的目的。所以我们应当经常反思自我教育学生的方式方法。把做得好的积累下来，做得不好、吃亏的及时纠正，不能因为放不下老师的架子而伤害学生。第三、老师要成长，必须考虑。徐华老师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。黄河清老师也提到“名师应当让教育充满思想。”由此可见，作为一名老师，要成长，要进步，还需要自我不断的考虑。那考虑什么如何考虑呢听了两位特级老师的讲座后，我学到的是老师应当考虑自我的教学方法和教学技巧，考虑本学科的知识构成和知识的教学形式。考虑自我的教育教学理念，考虑自我的教育教学方向等。那么如何考虑呢黄河清老师讲到的“关于概念的内涵和外延的考虑”对我的启发很大。他从分析^p一个数学概念入手来给我们讲解他是如何考虑这个问题的如何处理两者的关系他又是如何运用他们的关系这样运用又到达了什么教学效果的都给我们娓娓道来。这个问题的考虑给我很大触动。反观我自我的教学，恰恰就是缺乏这样的考虑，对很多知识点的处理都没有研究内涵和外延的关系，使得知识点的讲解有时含混不清，学生听的云里雾里，不理解不清楚，而我自身又不明白问题出在哪里。听了讲座茅塞顿开。关于概念内涵和外延的考虑给我的教学很大帮助，我们政治学科有很多概念，但对概念内涵的掌握要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给学生。那假如不能处理好他们两者的关系，那学生理解起来就有苦难呢。内涵和外延都应当给学生讲，但就像黄老师讲的那样，要处理好他们的关系深浅，假如内涵太深，外延太窄，学生理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不能掌握概念本身，所以有把握好尺度。对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，帮助学生理解知识。这样，不管是老师教还是学生学都会到达事半功倍的效果。我想除了在工作中专业技术的考虑外，应当还有很多值得我们考虑的东西，我的老师生涯才刚刚开场，很多问题需要考虑，让考虑成为我工作的常态。第四、老师要成长，必须培养科研本领。黄老师说：“从技术层面上看，老师的差距就是体此刻研究本领的差距上。”他还说：“问题就是课题，教学即研究，成果即成长。”我觉得这些话很有道理，我很受启发。老师职业不是简单的教书育人，它必定是一个不断探究研究的过程。仅有不断研究才能进步自我的教育教学程度和境界，才能真正到达教书育人的目的。黄老师还告诉我们如何进展研究应当研究什么听了他的讲座后感觉教学教育研究其实很简单，只要自我有研究的意识，能发现教学实际中的问题，就能把研究进展下去。想想也就是这样。教育教学科研并不是理论研究，并不像传说中的那种研究那么可怕，那么难。只要有心，只要勤快，只要注意积累，注意发现就可以搞研究，就可以出成果。我们是刚走上工作岗位的年轻老师，应当有这样的心理准备和超前觉悟，不能只做教书匠，要研究教学工作和教育工作。我觉得，我们是没有经历的老师，在工作中肯定会遇到很多问题，假如我们能把遇到的问题记录下来，再分析^p这些问题，最终总结出解决方法。这样应当就能构成必须的研究。当然，我们需要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自我的想法。渐渐地只要构成了自我的科研思路和方法，以后的科研工作就容易多了。黄老师还提到一个研究方向，那就是自我的教学形式。他认为，一个老师应当有自我的教学形式。这样学生就能很迅速的理解你的意图，就能跟着你的思维学习，才能稳定他们的学习。我觉得很有道理。老师自我的教学形式学生熟悉后，他就能明白老师上课的意图，就明白自我应当怎样去听课，哪些东西是重点，那些是难点。当然他也提到，自我的教学形式的运用还要对学生加以学法的指导，这样才能到达师生默契的程度。告诉学生我的课应当听什么怎样听该做哪些笔记告诉他听课的标准。这样学生就有章可循就能有的放矢。这样教学效果就很明显了。确实如此，反思自我的教学发现，自我的教学思路和形式总是飘忽不定，还没有构成自我的教学形式。比方我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，偶然我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质。但也有时候先理论，再举例分析^p。所以学生有时候就不理解，不明白老师的意图，也就导致学生成绩的起伏不定。也许是我还需要探究出属于自我的教学形式，可是期望时间不能太长。我也坚信咋学校老前辈的指导帮助下，我也能构成自我的教学形式。听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境界，名师的成就。也许我不能成为像他们那样的名师，但我可以尽我最大的努力去学习，去成长。只要自我努力，尽力了我相信必须有所收获。老师学习工作总结篇12根据宁都教育局和学校安排，我有幸参加为期一周的的省城名校跟班学习的活动。在此，我要感谢教育局，特别是学校领导的照顾，给我这样一次很好的学习时机。按照教育局的安排，我到了东湖区邮政路小学跟班学习，我任邮政路小学跟班小组组长。时间如梭，转眼即逝。一周的时间很快就过去了，在这一周，让我更体会到一名老师所肩负的责任。作为一名跟班老师及跟班组长，我能以身作那么、严于律己、为人师表，处处注意自己的言行举止、遵守跟班学校的、虚心听取校方领导和老师的指导，并且在跟班学校与指导老师陈蓓老师〔省骨干老师、语文学科带头人、东湖区十佳班主任〕共同完成一节。在离校前一天，上了一堂汇报课，受到跟班校方领导和老师的高度重视，同时，也得到了肯定。邮政路小学分管教学的副校长高度评价我组所付出的努力及获得的成绩。我组在学校留下了美妙印象，我所跟的四〔8〕班的那些孩子在我分开跟班学校时热泪盈眶：“过老师，能再多留一天吗？”一、跟班根本情况。5月4日12：30到达南昌，3：30东湖区教研中心举行欢送仪式。随后与对接学校——邮政路小学分管教学的李雪梅副校长见面，并到邮政路小学参加欢送仪式，邮政路小学侧重语文教研，东湖区教科体局李局长要求我们多加强交流、实现共同进步。5月5日上午，听取了二年级语文《三个儿子》、六年级语文《一夜的工作》、六年级思品《我们手拉手》三节优质课，让我耳目一新，她们新颖的教法、自然丰富的语言感染了我，这三节课真是一种享受、是一种陶冶，不愧是明星学校。下午，到四〔8〕班，与陈蓓老师〔跟班指导老师〕交流了长达两节课时间，还在班上举行了欢送仪式。在班会课上，我感受到老师和孩子们是多么亲近，老师总是用赞许的语言和目光面对着孩子们，孩子们的集体荣誉感怎能不唤起、怎能不让我的敬仰之情油然而生呢？5月6日——5月10日在四〔8〕班跟班学习，所听的课内容各异、形式多样，我侧重的是语文教学和班主任工作，所以也有时间与老师交流，收获很多。10日下午，陈蓓老师为了让我明天更好地教学，与我进展了备课交流，学生有一套学习古诗的方法——古诗学习六步法。重要的是丰富老师语言，重视教学环节的过度，指导学生进入情境。5月11日第一节课上了一堂汇报课——古诗《四时田园杂兴》，这节课就是与跟班指导老师陈蓓老师共同完成的教学任务，教学效果很不错，得到了同级同科老师的认可。后两节课，我代表我组全体跟班学员向学校就几天来热情地接待和学习中的大力支持表示衷心地感谢，向学校领导汇报了在这几天来所获得的成绩及感受。下午，跟班学员和指导老师、领导合影纪念，跟班学习完毕。二、跟班学习体会。在这次南昌名校跟班学习中，通过随班听课和与指导老师交流，我的收获很大，感受也很深，至今浮如今脑际。1、班主任工作的“细”与“实”。优秀的一个班的班风班貌表达班主任的工作是出色的。学习期间，我在理解了四〔8〕班的情况后，与陈蓓老师进展了交流，交流中谈及如何做好班主任工作。陈蓓老师是这样说：“在细中做实”。在城市中的孩子，家长的法律意识很强，对孩子们的批评要适度，不然就可能引起家长找上门告状。因此，孩子在校违背了纪律既不能狠狠批评，又不能听之任之，这就要做细做实。例如：一个孩子犯了错，首先深化理解情况，然后找到犯错的孩子，不是粗暴地批评，而是利用讲故事、讲道理的形式，让他〔她〕意识到自己的错误，自己成认错误。当然，这样要花费老师大量的时间。我觉得，可以管理好一个班级，老师累点是不要紧的。在学校，我就没发现陈老师休息过，我忍不住关切地问她：“您累吗？”我不问还罢，一问起，陈老师的话匣子又翻开了：“能不累吗？每天下午五点钟放学回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一觉。”停了一会儿，又接着说：“不过，只要看着孩子们一点点的进步，又是多么欣慰，累点，也乐意。”此时，微笑又挂在了脸上。就这么朴实的话，让我肃然起敬，这就是我们需要的精神，这次学习没有白来。在我们的教育中就需要这样的老师——俯首甘为孺子牛。2、语文教学应重视教给孩子们学习的方法。教育家叶圣陶说：“教是为了不教”，古人也常说：“授以鱼，不如授之以渔”。因此老师教书的核心内容，就是要学生掌握学习方法，学会学习。当今世界的教育非常强调教给学生学习方法，结合国教科文组织就明确提出：“今后的文盲是那些不懂如何学习的人。”这就要求我们大胆改革课堂教学，真正把老师的主导作用与学生的主体地位有机地结合起来，教学不只满足于学生“学会”，而且要下更大的功夫