实用的幼儿园教案六篇

第页共页实用的幼儿园教案六篇实用的幼儿园教案六篇幼儿园教案篇1活动目的：1、能根据自己剪下的手型图，进展组合拼贴，创作与众不同的画面。2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。活动准备：废旧报纸假设干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。活动过程一、带着幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。1、玩手指游戏：石头、剪子、布。2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)二、幼儿画手型。1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。3、幼儿自己变手型并画下来。4、才能弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。三、幼儿尝试手型组合。1、刚刚我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，如今我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。5、幼儿用刚刚剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡视，关注有创意的作品)6、老师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。7、请这几名幼儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它可以拿起来，让更多人一起欣赏呢?2、请幼儿想方法，自由发表意见。3、最后确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。五、欣赏作品。1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。幼儿园教案篇2活动目的：在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。活动流程：打招呼—认认说说——找图书〔自由阅读〕—尝葡萄活动过程：一、打招呼师：今天我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？师：找小熊的家，小熊打招呼：师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦！二、认认说说师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？〔香蕉〕师：香蕉是什么颜色的呀？〔黄黄的〕，你们吃过吗？宝宝自由说说师：我也吃过的。可好吃啦。师：念儿歌《香蕉》。师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说师：你们吃过吗？师：宝宝吃过的呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！三、找图书师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。四、尝葡萄师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。〔尝葡萄〕师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。师：我们要回家了，和小熊说“再见”！幼儿园教案篇3【教学目的】1、稳固复习易混淆的字音鸡〔ji〕、七(qi)、西〔xi〕、三〔san〕和散〔san〕等2、学会快速的数出1-7，进步反响敏捷性。3、体验游戏的有趣【教学准备】七只小鸡的头饰、黑板、磁铁假设干【教学过程】〔一〕歌曲导入：弹唱歌曲《小小蛋儿把门开》提问：谁来了呀？〔小鸡〕(二〕欣赏儿歌1、完好欣赏儿歌2、提问：①妈妈买了几只鸡？②我给小鸡起了什么名字？③后来小鸡怎样了？3、一起来给小鸡起名字。〔一起念一念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1—7〕4、小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路①一起看着小鸡身上的数字学一学小鸡“叽叽叽，我是小一”〔从1—7按顺序来〕②打乱顺序，任意点小鸡，请幼儿学一学小鸡〔要求幼儿迅速的反响出所点小鸡身上的数字并快速的说出小鸡的名字，进步幼儿反响的敏捷性〕〔三〕朗读诗歌1、大家一起来给小鸡起名字〔师幼一起朗读〕2、请小朋友做小鸡，老师来给小鸡起名字〔分段朗读〕〔四〕分组表演1、请七个小朋友来做一做小鸡，并带上小鸡头饰。老师来给小鸡起名字〔要求幼儿迅速的按照顺序反响，并走到前面来〕2、请七个小朋友来做小鸡，剩下的小朋友一起给小鸡起名字〔要求幼儿迅速的按照顺序反响，并走到前面来，并边走边学一学小鸡〕〔五〕创编诗歌《我给小鸭起名字》将诗歌中的小鸡交换成小鸭，并学一学小鸭的叫声。幼儿园教案篇4活动目的：1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿互相交流及合作的才能。3、通过游戏开展幼儿大肌肉力量及身体各局部的协调性。活动准备：1、垫子、球、障碍块、积木块等。活动过程：1、幼儿分组讨论怎样自己运物过垫子,自选材料进展尝试。〔手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，提供一种物体〕2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。〔手脚均不可一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子〕〔提示：合作的小朋友的身体都要出碰到运送的物体〕3、提供多种物品，请幼儿自选进展尝试。幼儿园教案篇5活动目的：1、学惯用变换图形组合的方法创造图像。2、可以联络生活经历大胆想象，为小动物造适宜的房子。活动重点：用各种图形组合成动物的房子难点：根据小动物的特征进展造房子活动准备：深浅相间的小屋、大小不同的图形假设干。活动过程：1、观察比拟出示深浅相间的小屋：“这些房子是用什么造成的？这些图形哪儿不一样呢？”〔发现图形颜色的深浅不一〕“今天我们就用这些图形为小动物造房子。”2、共同探究讨论：如何给小动物造房子“你想给谁造房子？造什么样的房子？”〔互相交流〕“怎样才能将房子造的更舒适、更漂亮呢？”3、幼儿创作“我们把房子造好后，还要将房子前面留一块空地，以便铺路和种花草。”4、互相交流自己造的'房子幼儿园教案篇6活动目的：积极动手做科学小实验，初步感知弹性物品的特点和性质。内容：神秘的弹性物品活动准备：教具：录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片；学具：海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套。活动过程：〈一〉开场局部“小朋友们，今天老师要带大家到一个非常神奇的世界里”〔放录音〕，“听,多好听的声音,到底是个什么地方？我们一起去看看吧”老师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室。〈二〉根本局部1、通过操作感知弹性物品的特点。〈1〉幼儿每人一根皮筋“来到了神奇的世界，大家看看我们身边的桌子上有什么？”〈皮筋〉“如今你可以玩一玩，但玩的时候，你要仔细看，它会怎么样？”幼儿玩耍，老师观察。“请你拉一拉皮筋，边玩边仔细看，它会怎么样？”老师小结：皮筋用力拉开后会变长，放开后回到原来的样子。〈2〉每组一个小篮子，内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品老师揭开盖布：“神奇世界的东西可真多，我们一起看看还有些什么呢？”〈请幼儿看一看、讲一讲。〉“小朋友想玩玩这些东西吗？请小朋友每人拿一样玩玩，看看谁的玩法最独特。”〈启发幼儿可以跟组里的小朋友换着玩〉老师对这些问题逐个进展引导。比方：“吹气球”提问：没吹的气球是什么样的？往气球里吹器，气球会有什么变化？给气球放气，它会怎么样？2、老师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点。“刚刚我们玩了这么多东西，准能说说它们有个什么共同的机密？”幼儿考虑，各抒己见，自主表达各自的观点。3、启发幼儿联想日常生活中，哪些东西有弹性“刚刚小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后，会变形，手放开后又变成原来的样子，是有弹性的，