实用的幼儿园大班安全教案汇总3篇

第页共页实用的幼儿园大班平安教案汇总3篇实用的幼儿园大班平安教案汇总3篇幼儿园大班平安教案篇1设计意图：根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”这一提法具有深入的理论根据和深远的理论意义。当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比拟小，生活经历比拟缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经历，我设计了本节活动。活动目的:1、让幼儿理解地震的根本知识及地震的形成，在发生地震时，可以沉着面对，采用正确的方法保护自己。2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。3、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。活动过程：〔一〕播放地震相关的图片，让幼儿理解地震的危害。老师：老师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”幼儿：略老师：地震给人们带来了哪些灾害？幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。〔二〕看课件，理解地震的形成过程。老师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。幼儿：略老师小结：地震是地球外表的震动，在地球外表有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。〔三〕通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。老师：当地震降临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是平安的呢？幼儿：略如今，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。⑶、躲在桌子、床铺等巩固的物体下面。⑷、不可从二楼往下跳。老师：假如在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？〔乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？〕幼儿：略老师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法翻开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。⑸、老师：小朋友请看，这是什么标志呢？幼儿：平安出口。老师：假设我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？幼儿：略老师：我们就要找平安出口，从平安出口撤离。老师小结自救方法。2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。老师：如今我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到平安的地方躲起来，如今咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。〔老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短〕。幼儿游戏。〔老师手拿小锤催促幼儿将身体藏好〕幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。老师及时肯定做得好的幼儿，对不适宜的躲避方式及时纠正。〔四〕引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。老师：20xx年青海发生了强烈的地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有方法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？〔难过〕。假如以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？〔幼儿讨论〕刚刚，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。活动反思：新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，根底教育的目的是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿平安自救教育理论突出教育的理论性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的平安教育意识，知道灾难降临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、英勇的信心。这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比拟宏观，离幼儿的根底知识、生活实际都比拟远。假如采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和承受。为了打破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络搜集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来理解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来到达活动目的。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的`心和我一样是沉痛的。在搜集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们可以很积极的参与，游戏演习的时候也可以愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。幼儿园大班平安教案篇2设计背景在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，保护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关平安知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。活动目的1让幼儿能理解并进步防火意识。2认识灭火器和简易灭火方法。3培养幼儿敏锐的观察才能。4考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5知道在发生危险时如何自救。重点难点1、重点：火灾的危害。2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。活动准备1火警图。2逃生路标图。3各种救火，灭火，火灾图。4灭火器。活动过程1猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”师：“还有就是它怕水不怕风。”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。2发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)过程二理解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示平安出口标识图)师：“接下来我们自身平安后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。教学反思在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成保护意识。由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方理解以补自己的缺乏!小百科：火灾〔huǒzāi〕是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。幼儿园大班平安教案篇3活动设想：在日常生活中，我们常见一些不平安因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、锋利的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理才能的进步，他们更需要理解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。活动目的：1、知道并能说出生活中存在的危险因素。2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反响。3、培养幼儿的规那么意识，学会保护自己。4、加强幼儿的平安意识。5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。活动准备：幼儿生活中游戏时的原有经历，平安标志多种活动过程：(一)真实情景讲述生活中存在的危险因素(1)问题：1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险?3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样?4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险?5、上下楼梯打闹会发生什么危险?6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小朋友如今正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。(二)认识各种平安标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反响。老师出示平安标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?(1)制止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是制止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火。)(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(防火、防电。)(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐。)运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。活动反思：幼儿仍然保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的方案性、预见性较差。因此，生活中的平安事故时有发生。据此对幼儿进展自我平安保护方面的教育是非常必要的。从幼儿的实际情况看，他们对平安方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的知识。在此根底上，假设能进一步运用他们的原有经历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的“警觉“，这样，才能使