




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档精品文档PAGEPAGE15第页码15页/总共NUMPAGES总页数15页精品文档PAGE大班美术活动:鱼(线条装饰画)
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪几种线条2019-03-17
活动目标:1.通过比较学会用各种线条进行装饰的绘画方法。2.通过审美评价与集体创作,提高幼儿的审美欣赏能力和协作能力。活动准备1.绘画作品“乌龟”装饰画和写实画各一;音乐2.有两头粗细不同的水笔,剪刀,画有不同形态鱼轮廓的白纸;和幼儿一起准备的海底背景活动过程一、引导幼儿观察两种相同形态不同颜色的画面1.这两幅画有什么相同和不同的地方?2.哪幅是我们平时很少看到的?我们一起来仔细看看这幅画,它有什么特别的地方?(是黑白色的,而且里面都是用线条画来装饰的)3.我们来看看里面有什么样的线条?4.请幼儿来找一找,并在白纸上记录下线条(直线、曲线、螺旋线等)5.看看这些线条是怎么排列的?(它们是一排排一起排列的,同一种线条在同一块地方可以多次重复画)二、出示海底背景1.小海龟想找小鱼玩,小鱼看见小海龟这么特别的衣服很羡慕。它想请我们小朋友在它的肚子里用线条来装饰,把它的肚子填满,记住是用线条哦!我们可以用粗的一头画外轮廓,里面用细的一头画。2.出示“海底世界”的背景,瞧!这里还有我们前些时候一起制作的海底背景,等会你的鱼准备好了,就可以剪下来贴到背景上来,还可以和伙伴一起说说自己的鱼是用什么线条来装饰的。三、幼儿根据要求进行鱼的装饰,教师指导1.播放音乐《水族馆》幼儿自己创作2.鼓励幼儿大胆表现四、幼儿集体创作画面,评价1.将自己的鱼摆到“海底世界”上去;教师帮助幼儿按鱼儿游玩的一条主线布局。2.请个别幼儿介绍自己的鱼装饰的时候用到了哪
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2022届山东省济宁市泗水县高二下学期期中考试化学试题(含解析)
- 初中中考英语语法课堂代词
- 2020年30篇托福阅读标题
- 2013年福建高校教育教学研究项目立项名单
- 2025年T电梯修理证考试题库及答案
- 红斑狼疮的传染性和并发症
- 小米SU7设计哲学:科技与美学的完美结合
- 酒店安全管理工作
- 酒店食品原料验收流程
- 车间行车操作安全培训
- 大学生心理健康 第3章-教学教案-自我意识
- 名著《骆驼祥子》中考真题及典型模拟题训练(原卷版)
- (2025春新教材)人教版七年级英语下册全册教案
- 山东黄河河务局公开招考2025高校毕业生易考易错模拟试题(共500题)试卷后附参考答案
- 2025年北京电子科技职业学院高职单招数学历年(2016-2024)频考点试题含答案解析
- 《信用工具与外汇》课件
- 煤矿隐蔽致灾因素普查
- 2024年国家公务员考试行测真题附解析答案
- 基本药物制度政策培训课件
- 招标代理机构遴选投标方案(技术标)
- 2024年新疆(兵团)公务员考试《行测》真题及答案解析
评论
0/150
提交评论