大班科学活动电池宝宝

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目标：初步了解、认识电池，知道要把电池装进玩具里是有方法的。准备：1.各种圆柱体电池2.装有5号电池的电动玩具若干3.电池宝宝的家的图示一、感知不同大小的电池。1.教师出示电动娃娃。“说一说它为什么会唱歌？猜猜它的肚子里藏着什么？”2.教师拿出娃娃里的电池，对幼儿的话进行验证。教师把电池宝宝放在桌子上，请幼儿观察“看一看，电池宝宝是什么形状的？3.教师把电池宝宝调个头站在桌子上“为什么它会倒，站不牢？看一看，它的两端一不一样？（没有突突头的一端是电池宝宝的屁股，有突突头的一端是电池宝宝的头）请每位幼儿拿起电池进行验证。4.教师出示其他圆柱形的电池宝宝“它们张得一样吗？（有点粗，有点细）二、给电池宝宝排队1.请个别幼儿上来给电池宝宝排排队，并说一说为什么这么排。2教师小结：你们看，这个电池宝宝最粗最大，其他的一比一个细小。这个电池宝宝是最小的，把它排在第一个，其他的一个比一个粗。三、玩电动玩具，知道装电池是有方法的1.“现在，请你们来玩电动玩具，我给每位小朋友准备了电动玩具和电池宝宝，请你们自己来装电池，然后玩一玩！”2.幼儿自由操作3.“你们在玩的时候，我发现有的小朋友的玩具响了，有的却没响，这是怎么回事呀？”（电池装错了）4.教师请玩具会响的幼儿说一说他的电池是怎么装的？它的屁股坐在哪里？（弹簧）5.教师出示电池宝宝的家的图示“原来电池宝宝的家有弹簧，还有什么？（白白的，像铁一样的东西）6.“嗯，这是一个帽子”教师边出示电池宝宝住进家的图示边念：电池宝宝是怎样住进家的？是“屁股坐在弹簧上，头儿顶在帽子里7.教师演示装电池8.请幼儿重新试一试，拿起玩具出去玩一玩四、延伸：知道还有其他形状的电池今天，我们认识电池宝宝，也能把电池宝宝正确地装进玩具。你们知道吗？除了有圆柱体的电池宝宝，还有其他形状的电池宝宝，如正方形的，纽扣形的等，回去请你的爸爸妈妈帮你找一找，看看它们是装在什么玩具的吧！2019-11-06

目标：初步了解、认识电池，知道要把电池装进玩具里是有方法的。准备：1.各种圆柱体电池2.装有5号电池的电动玩具若干3.电池宝宝的家的图示一、感知不同大小的电池。1.教师出示电动娃娃。“说一说它为什么会唱歌？猜猜它的肚子里藏着什么？”2.教师拿出娃娃里的电池，对幼儿的话进行验证。教师把电池宝宝放在桌子上，请幼儿观察“看一看，电池宝宝是什么形状的？3.教师把电池宝宝调个头站在桌子上“为什么它会倒，站不牢？看一看，它的两端一不一样？（没有突突头的一端是电池宝宝的屁股，有突突头的一端是电池宝宝的头）请每位幼儿拿起电池进行验证。4.教师出示其他圆柱形的电池宝宝“它们张得一样吗？（有点粗，有点细）二、给电池宝宝排队1.请个别幼儿上来给电池宝宝排排队，并说一说为什么这么排。2教师小结：你们看，这个电池宝宝最粗最大，其他的一比一个细小。这个电池宝宝是最小的，把它排在第一个，其他的一个比一个粗。三、玩电动玩具，知道装电池是有方法的1.“现在，请你们来玩电动玩具，我给每位小朋友准备了电动玩具和电池宝宝，请你们自己来装电池，然后玩一玩！”2.幼儿自由操作3.“你们在玩的时候，我发现有的小朋友的玩具响了，有的却没响，这是怎么回事呀？”（电池装错了）4.教师请玩具会响的幼儿说一说他的电池是怎么装的？它的屁股坐在哪里？（弹簧）5.教师出示电池宝宝的家的图示“原来电池宝宝的家有弹簧，还有什么？（白白的，像铁一样的东西）6.“嗯，这是一个帽子”教师边出示电池宝宝住进家的图示边念：电池宝宝是怎样住进家的？是“屁股坐在弹簧上，头儿顶在帽子里7.教师演示装电池8.请幼儿重新试一试，拿起玩具出去玩一玩四、延伸：知道还有其他形状的电池今天，我们认识电池宝宝，也能把电池宝宝正确地装进玩具。你们知道吗？除了有圆柱体的电池宝宝，还有其他形状的电池宝宝，如正方形的，纽扣形的等，回去请你的爸爸妈妈帮你找一找，看看它们是装在什么玩具的吧！2019-11-06

目标：初步了解、认识电池，知道要把电池装进玩具里是有方法的。准备：1.各种圆柱体电池2.装有5号电池的电动玩具若干3.电池宝宝的家的图示一、感知不同大小的电池。1.教师出示电动娃娃。“说一说它为什么会唱歌？猜猜它的肚子里藏着什么？”2.教师拿出娃娃里的电池，对幼儿的话进行验证。教师把电池宝宝放在桌子上，请幼儿观察“看一看，电池宝宝是什么形状的？3.教师把电池宝宝调个头站在桌子上“为什么它会倒，站不牢？看一看，它的两端一不一样？（没有突突头的一端是电池宝宝的屁股，有突突头的一端是电池宝宝的头）请每位幼儿拿起电池进行验证。4.教师出示其他圆柱形的电池宝宝“它们张得一样吗？（有点粗，有点细）二、给电池宝宝排队1.请个别幼儿上来给电池宝宝排排队，并说一说为什么这么排。2教师小结：你们看，这个电池宝宝最粗最大，其他的一比一个细小。这个电池宝宝是最小的，把它排在第一个，其他的一个比一个粗。三、玩电动玩具，知道装电池是有方法的1.“现在，请你们来玩电动玩具，我给每位小朋友准备了电动玩具和电池宝宝，请你们自己来装电池，然后玩一玩！”2.幼儿自由操作3.“你们在玩的时候，我发现有的小朋友的玩具响了，有的却没响，这是怎么回事呀？”（电池装错了）4.教师请玩具会响的幼儿说一说他的电池是怎么装的？它的屁股坐在哪里？（弹簧）5.教师出示电池宝宝的家的图示“原来电池宝宝的家有弹簧，还有什么？（白白的，像铁一样的东西）6.“嗯，这是一个帽子”教师边出示电池宝宝住进家的图示边念：电池宝宝是怎样住进家的？是“屁股坐在弹簧上，头儿顶在帽子里7.教师演示装电池8.请幼儿重新试一试，拿起玩具出去玩一玩四、延伸：知道还有其他形状的电池今天，我们认识电池宝宝，也能把电池宝宝正确地装进玩具。你们知道吗？除了有圆柱体的电池宝宝，还有其他形状的电池宝宝，如正方形的，纽扣形的等，回去请你的爸爸妈妈帮你找一找，看看它们是装在什么玩具的吧！2019-11-06

目标：初步了解、认识电池，知道要把电池装进玩具里是有方法的。准备：1.各种圆柱体电池2.装有5号电池的电动玩具若干3.电池宝宝的家的图示一、感知不同大小的电池。1.教师出示电动娃娃。“说一说它为什么会唱歌？猜猜它的肚子里藏着什么？”2.教师拿出娃娃里的电池，对幼儿的话进行验证。教师把电池宝宝放在桌子上，请幼儿观察“看一看，电池宝宝是什么形状的？3.教师把电池宝宝调个头站在桌子上“为什么它会倒，站不牢？看一看，它的两端一不一样？（没有突突头的一端是电池宝宝的屁股，有突突头的一端是电池宝宝的头）请每位幼儿拿起电池进行验证。4.教师出示其他圆柱形的电池宝宝“它们张得一样吗？（有点粗，有点细）二、给电池宝宝排队1.请个别幼儿上来给电池宝宝排排队，并说一说为什么这么排。2教师小结：你们看，这个电池宝宝最粗最大，其他的一比一个细小。这个电池宝宝是最小的，把它排在第一个，其他的一个比一个粗。三、玩电动玩具，知道装电池是有方法的1.“现在，请你们来玩电动玩具，我给每位小朋友准备了电动玩具和电池宝宝，请你们自己来装电池，然后玩一玩！”2.幼儿自由操作3.“你们在玩的时候，我发现有的小朋友的玩具响了，有的却没响，这是怎么回事呀？”（电池装错了）4.教师请玩具会响的幼儿说一说他的电池是怎么装的？它的屁股坐在哪里？（弹簧）5.教师出示电池宝宝的家的图示“原来电池宝宝的家有弹簧，还有什么？（白白的，像铁一样的东西）6.“嗯，这是一个帽子”教师边出示电池宝宝住进家的图示边念：电池宝宝是怎样住进家的？是“屁股坐在弹簧上，头儿顶在帽子里7.教师演示装电池8.请幼儿重新试一试，拿起玩具出去玩一玩四、延伸：知道还有其他形状的电池今天，我们认识电池宝宝，也能把电池宝宝正确地装进玩具。你们知道吗？除了有圆柱体的电池宝宝，还有其他形状的电池宝宝，如正方形的，纽扣形的等，回去请你的爸爸妈妈帮你找一找，看看它们是装在什么玩具的吧！2019-11-06

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