部编语文三年级下册习作《这样想象真有趣》优质课件

——三年级语文下册部编版——习作这样想象真有趣借助提示，打开思路，大胆想象学习任务一激趣导入观察图片中的动物发生了哪些变化？母鸡飞上了天蚂蚁的个头比树还大老鹰胆小如鼠蜗牛健步如飞这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。母鸡飞上了天假如母鸡能在天空中飞翔，它一定会越飞越高，要飞到云端，和老鹰比试比试。假如蚂蚁的个头比树大，那它就是一个巨人，是个巨型搬运工。它能和小伙伴一起把楼房搬迁，把大汽车一起“哎呦哎呦”地抗在肩上……蚂蚁的个头比树还大假如老鹰变得胆小如鼠，老鼠就敢吃老鹰，而不是老鹰抓老鼠。甚至公鸡都敢和老鹰展开搏斗……老鹰胆小如鼠如果蜗牛健步如飞，那它就可以去参加马拉松比赛。如果蜗牛健步如飞，那它就可以去当送货员……蜗牛健步如飞世界上有多种多样的动物，每一种动物都有自己的特征。一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。——习作内容——选择动物，想象故事，写清情节学习任务二1.选一种自己感兴趣的动物作为主角，充分了解它的特征。老虎——凶猛、残暴蚂蚁——勤劳、团结老鼠——胆小怕事——习作指导——蜗牛——爬行慢悠悠2.发挥想象，让动物的特征发生改变，或是失去这种特征，

或是原来相反。老虎——温柔、善良蚂蚁——懒惰、狡诈老鼠——胆大包天——习作指导——蜗牛——健步如飞3.展开合理而又大胆的想象，构思动物发生变化后发生的故事，要有完整的故事情节。——习作指导——乌龟没了壳之后……身体灵活，轻松赢得与兔子的比赛。没有了壳的保护，成了鳄鱼的午餐。乌龟没了壳之后，觉得自己很灵活，他决定和兔子来一次赛跑。当然，没了壳后的乌龟跑得非常快，他轻轻松松地超过了兔子。无壳的乌龟更加意气奋发了，决定再找一些动物赛跑。乌龟又和牛、羊、狼、狮子这些动物赛跑，但是跑得再快的动物，也比不上没了壳的乌龟跑得快。

得意洋洋的乌龟懒洋洋地躺在河边，为自己所做的决定感到骄傲。他慢慢地进入了梦乡。这时，河里爬出来了一条凶猛的鳄鱼，他看到那只熟睡中的无壳乌龟，心里想:哇，今天运气真好呀!这里有一只无壳的乌龟，我可以毫不费力地吃到好东西了!于是他就一口把乌龟吞到了肚子里了。——习作指导——怎样把故事写“有趣”，把经历写“奇特”呢？——习作指导——老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠的贼骨头架都快散了。语言生动活泼、夸张有趣。怎样把故事写“有趣”，把经历写“奇特”呢？——习作指导——老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。写出故事中角色的动作、神态、语言等，会更加有趣。确定题目，例文引路，积累素材学习任务三故事主人公+新特征动物经历的奇异事件胆小如鼠的老鹰运动健将——蜗牛吃素的老虎母鸡奇遇记飞翔的猪蜗牛赛跑有趣的题目——拟定题目——开门见山，母鸡会飞了。（略）母鸡飞到了树上模仿啄木鸟捉虫。飞到天上，要和老鹰比一比。（详）飞得太远，迷了路，找不到家了。发现原来在陆地上的生活最适合自己。（略）——谋篇布局——开头中间结尾会飞的母鸡比树高的蚂蚁树底下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨水冲走了。

①有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走，心里难过极了。他想：我要是变得和树一样高就好了，这样，就不会被水冲走了。这个愿望被森林爷爷知道了，森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿望。②①交代了事情的起因。——习作例文——②愿望的实现过程简略且合理现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门了，他只好自己再找一个地方去住。走啊走啊，他总是找不到一个合适的地方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底下安家的。天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃饱。可现在，他比树还高，一百粒、一千粒米都吃不饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？③③没地方住，吃不饱，写出了小蚂蚁刚刚变得比树高后的无奈。刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，那样的个子才适合我们生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④于是它又求森林爷爷把它变回了原来的样子。④写出了蚂蚁对自己的正确认识。点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。一望无际清清爽爽连绵起伏碧波荡漾灰心丧气兴致勃勃手舞足蹈喜气洋洋张牙舞爪庞然大物笨头笨脑摇头摆尾

美滋滋怒冲冲慢吞吞沉甸甸

俯冲晃动扑腾坚定沮丧愤怒——素材积累——精彩词语——素材积累——精彩句子小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。老虎发现了母鸡，想抓住它，而母鸡却张开翅膀向天上飞去。老虎一扑，却扑了个空。看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会飞。”“呸呸呸……这叶子真是太难吃了。”老虎边说边把嘴里的叶子吐了出来。分享习作，互相评价并修改学习任务四

1.写完后自己读一读，看看有没有不准确的内容，需不需要补充新内容，并运用修改符号修改自己的习作。——小组交流评议——

2.和同学交换修总，相互评价，请同学提出修改意见。——小组交流评议——3.自己修改习作，优秀习作在班级墙报上展示。学好语文，快乐成长习作：这样想象真有趣统编版语文三年级下册第1课时

观察下面四幅图片，说说这些小动物各有什么特点。课前导入蜗牛爬得很慢。母鸡会下蛋。老鹰的爪子很锋利。蚂蚁个头很小。习作内容图中的动物有哪些有趣的地方呢？母鸡展翅高飞。蚂蚁个头赛过树。老鹰胆小如鼠。蜗牛健步如飞。习作内容一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。2.大胆想象，明确重点。写法培优

边看教材插图边想象：当动物们拥有与以前不同的特征之后可能会发生哪些有趣的故事?1.认真审题。

原来看到篱笆里的虫子，母鸡只能急得打圈圈，现在它可以像老鹰一样俯冲下去捕捉。

蚂蚁在树林里跑来跑去，由于太高了，经常被树绊倒。老鹰看到一条蛇吓得落荒而逃。蜗牛成了森林里的跑步健将，还参加了运动会呢。

注意从动物失去特征或变得与原来相反的角度大胆想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，表现出想象的有趣。3.构思框架。可以按照事情发展的顺序来构思，写清楚故事的起因、经过和结果，重点写经过。也可以按照时间顺序写动物失去特征后会发生什么。写的时候，语言要生动活泼，夸张有趣。还要写出故事中角色的语言、动作、神态等，以表现想象的“有趣”和经历的“奇特”。4.开始习作。借助提示，展开想象，编写故事。起因……变得……经过它遇到了什么？（谁）发生了什么奇异的事情？结果……“这样想象真有趣”不是习作题目，我们需要自行拟定习作题目。注意题目要有趣，能引起别人的阅读兴趣。4.确定题目。①可以以故事的主人公和它的特征为题，如《胆小如鼠的老鹰》《飞翔的小猪》。②可以是动物经历的奇异的事件，如《蜗牛赛跑》。小组交流，简单说说自己编的故事。注意：①故事主角明确，内容完整。②故事情节有趣，吸引人。③生活的变化或者遇到的奇事怪事是重点。示例1：身体变大的蚂蚁成了森林中大名鼎鼎的大力士,在运动会中表现优异，足球赛中力挽狂澜，举重比赛中也崭露头角…示例2：成为“飞毛腿”的蜗牛先生开了一家快递公司，帮助了森林中的很多小动物解决了生活中的不便……示例3：兔子有一天发现自己有了一个新的本领，只要轻轻一闻，便能够分辨出周围的小动物们得了什么病,还能够知道它们是怎么得的这种病。于是小兔子开了一家诊所，发生了很多温馨有趣的故事……习作：这样想象真有趣统编版语文三年级下册第2课时蜗牛的新速度

清晨，一群小动物在森林里的大树下聊天。

小猴对大家说:“我昨天晚上看了奥运会田径比赛，选手们跑得真快呀！像风一样！我可没他们快。”

习作评改习作一

小兔对大家说：“我们也搞个运动会吧？”大家异口同声说：“好的！”小动物们纷纷报名，有狐狸、小狼、小白兔、小狗、小羊。突然，有一只蜗牛慢慢地爬过来说：“我也要报名！”小动物们听了，都仰天大笑。小猴说：“就凭你？真是笑话。”

蜗牛说:“先不要骄傲，比了才知道，”

“好吧！”小动物们说。大家一致选小鸟做裁判。

小动物们不知道蜗牛研发了新药，已经基因突变了。比赛开始了,小鸟叫了一声：“各就各位，预备，开始。”

只见蜗牛像子弹一样飞出去，其他小动物们惊呆了，根本不知道蜗牛到哪里了。等小动物们到了终点，蜗牛正在那里睡大觉呢！故事想象大胆，情节完整。但全文只有3句写小蜗牛的表现。建议第一至三自然段写得简单些，把重点放在最后一个自然段，具体写小蜗牛“像子弹一样飞了出去”后，途中是怎么想的，遇到了谁，又是怎么做的。超鸡很久很久以前，有一只母鸡和一只老鹰结了婚。它们生了一只小母鸡，名叫“娜娜”。这只小母鸡的样子和妈妈长得差不多，可是翅膀比其他的母鸡大很多，而且会飞。

有一天，娜娜在天空中自由地飞翔，忽然发现一只狐狸正偷偷地往鸡舍里张望。它俯冲习作二下来，用力去啄狐狸的鼻子。狐狸疼得嗷嗷直叫:“你到底是母鸡还是老鹰啊？”娜娜很骄傲地说:“我是老鹰的孩子,也是……”狐狸听到“老鹰”这两个字,吓得半死，落荒而逃。从此，鸡舍里风平浪静，再也没有狐狸这种坏蛋来打扰鸡们的生活。娜娜也变成了小鸡们的偶像，被大家叫作“超鸡”！

小作者想象很丰富，内容完整，情节有趣。但故事主角的设定不符合本次习作要求，小作者想象的娜娜是母鸡和老鹰的孩子，本身就具有老鹰会飞的特点，不符合动物变得与原来相反的要求。会飞的小鸡鸡妈妈有三个孩子。一天，鸡妈妈带着小鸡们在一堵墙的墙脚边懒洋洋地晒着太阳。突然，老三指着空中的老鹰说:“妈妈，妈妈，我要像它那样在天上飞。”①鸡妈妈听了，摸了摸它的范文展示①语言描写，照应标题，点明了老三的愿望。头说:“老三，你没发烧吧？我们是鸡，不是鹰，只能在地上跑。别说天上了，就是身边这堵墙，咱也飞不上去。”“弟弟，别异想天开了，你见过飞上天的鸡吗？”哥哥嘲笑道。姐姐捂住嘴强忍着笑说:“弟弟，安分点吧！”“难道它生来就会飞吗？”老三不为所动，“只要我肯努力练习，我相信自己一定能飞上天的。世上无难事，只要肯攀登。”②

说练就练。老三颤颤巍巍地爬上了这堵离地面不过三米高的墙，往下一看，只觉得自己头发晕，腿发抖。鸡妈妈惊恐地在下②对比，突出了老三信念的坚定，可见老三是一只有理想、有志气的小鸡。面吆喝:“别犯傻了，孩子。快下来，快下来！”话音刚落，只见老三牙一咬，眼睛一闭，从上面跳了下来。它极力地拍打着翅膀，可是，身子还是直直地掉了下来。“咚”的一声，老三重重摔在了地上。③鸡妈妈赶紧扶起③详细叙述了老三第一次学飞的过程。写出了老三的执着。它，心疼地说:“孩子，咱没那本事，就别强求了。”姐姐也劝它:“何必为难自己做根本做不到的事呢？在地上跑跑多好呀。”哥哥对它冷嘲热讽:“你还真当自己是鹰呀！”这时，回过神来的老三头一甩说:“不，我一定会飞上天的！”说完，便又往墙上冲，鸡妈妈拉都拉不住。一天……一个月……一年……，墙上……大树上……悬崖边……④经过无数次失败，老三终于学会了飞翔。如今，它已成为鸡族中最闪耀的明星——第一只飞上天的鸡！⑤④省略号的运用表现了老三学飞时的艰辛付出。⑤最终老三成功学会飞翔，它用行动证明了自己的能力。望着在天空中自由飞翔的老三，鸡妈妈终于明白:只要有梦想，只要付出努力，一只在地上跑的鸡也会有飞上天的时候。⑥⑥点题，突出文章主旨，照应开头。小鸡本来是不会飞的，但在作者的笔下，小鸡老三却学会了飞翔，想象大胆而合理。作者采用语言、动作等描写，表现了小鸡老三执着追求、永不言弃的品质，给人启迪。全文结构完整，条理清晰，详略得当。总评健步如飞的蜗牛

森林王国要举行一年一度的森林运动会，动物们都踊跃参加，猴子跳高、青蛙跳远、兔子赛跑……好不热闹。