对孩子要进行底线教育

对孩子要进行底线教育初三（3）班周蕾学生家长：周金苗目前的家庭教育中，特别是道德领域中存在一些缺憾。反思我们的德育，其实效性究竟有多大？对这个问题，人们一直争论不休，也是困扰教育者的一大难题。我认为在现代家庭道德教育中，与其让人虚伪的崇高，不如让人在不违反法律和道德下真诚一些，也就是，家庭道德教育要实效，底线教育不可缺少。一、 底线教育符合人的心理需要所谓“底线教育”就是做人最基本要求的教育。人的需要是多层次的，有些需要与动物是相同的，如饿了要吃、急了要解、困了要睡等；有些是人类特有的，人内急了找厕所，一般不会随地小便的，随地小便就不符合人的最基本要求。人的这种需要有一个由低到高的过程。如绍兴市政府提出“七不行为规范”、“绍兴市民公约”可以说是底线教育的实例。这看起来好象与我们传统的崇高理想教育不相合，更不符合培养青年学生“四化”要求。其实不然，实际上恰恰是绍兴市委、市府领导的远见卓识。由于它符合人的心理需要，因此“七不行为规范”、“绍兴市民公约”得到了全市民众的拥护。底线，是每一个人自觉遵守最低限度的道德规范。作为公民，你可以做不到舍己救人（或舍己为人或舍己为公），但你不能损人利己；作为学生，你可以不助人为乐，但你不能逃避值日；作为市民，你可以不制止违反“七不”规范的事，但你不能随地小便……你可以不攀升道德的最高境界，但你必须坚守最低的道德底线。当今的底线道德内容，应该是中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出的20字基本规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。在现实生活中，我们的底线道德面临着严峻的挑战。如部分学生中对说谎、考试作弊等不良行为不以为然，个别的作为一种自夸的资本，以此为荣。我们知道，人不可能不犯这样那样的错误，犯错误并不可怕，只要认识并改正了就好，但底线错误一个人一辈子都不能犯的，否则，人无异于动物。二、 底线教育从诚信抓起底线教育为何要从诚信抓起？因为当今社会作假等不诚信的现象随处可见。从假酒、假烟、假文凭，到企业造假上市，从足球“黑哨”到宫员台上反腐败，台下搞腐败…不诚信的现象，像瘟疫一样侵蚀着人们的信任，整个社会仿佛不说假话办不了事情，不做假事出不了政绩。在学校，教书育人的地方，制假贩假的现象也随处可见：如某重点中学在省检查组复查省一级重高时，课程表“减负”、兴趣课增设、研究性课题突现……一切的一切，变得学生也无适措；一节名师观摩课，是经过多少次的演练、精心表演才合成的。教育者面临着二难的境地：一方面要求学生诚信，另一方面自己又实施这些有悖于诚信的事。试问：这样的教育能培养道德高尚的下一代吗？现在的中学生明白一个硬道理：千素质，万素质，不如考取重高（或大学）更素质；家长们明白：子女素质重要，但能否考进重高（或大学）更重要；教师更明白：学生素质重要，但学生的考分更重要，因为它是实实在在的事关奖金、事关教学水平的大事。绍兴的初中生中，“请家教”几近疯狂，家长们心照不宣：化“小钱”（家教费）赚“大钱”（25000元）是十分合算的事情。这就不可避免地形成了“中考（高考）考什么，教师教什么，学生学什么；学校若不教，家长请家教”怪圈。所谓“白天素质教育，晚上应试教育；学校素质教育，家里应试教育；口头素质教育，实际应试教育”就是一个真实的写照。要改变这种状况，不真诚反省是不行的。现在，我们已进入了WTO规则的时代，在这个时代中讲究的是法制经济、诚信经济，诚信是市场经济的基础和生命线，也是每一个人的立身之本。我们有诚信的传统美德，又处于讲究诚信的市场经济条件下，诚信教育适逢其时。这一点，我们的总设计师邓小平同志为我们树立了典范。1979年1月邓小平访美，在卡特总统主持的国宴上，著名演员雪莉麦克兰提到她在“文革”期间的一件事：在访问中国某地中，遇到一位正在田里种西红柿的教授，就问教授，是否觉得在偏远的乡下干这种体力活儿是种损失，因为这样完全脱离了他在大学里的科研工作；那位教授说，正相反，他非常高兴和贫下中农在一起，从贫下中农那里他可以学到很多东西。邓小平听完麦克兰的话后，很严肃地说：“那位教授在撒谎！”这使麦克兰大吃一惊，但她马上理解了邓小平的意思，就点头表示同意。这就是邓小平的风格：诚信。这在“文革”遗毒和“两个凡是”尚未得到彻底清算之时，在大国首脑举行的国宴上，以领导人的身份，敢于自揭极“左”思想的危害，真是难能可贵！诚信，这个让人想起来不放心，做起来就灰心，醒过来仍是不死心的话题，能否成为历史，关键取决于我们的底线教育是否从诚信抓起。让社会、学校、家庭、新闻、……一切的教育从诚信教育开始吧。从考试不作弊，不偷盗，不酗酒闹事，不破坏公物，不恶意贷款，不伪造虚假新闻，不偷看他人电子邮件等做起吧。家庭教育心得和体会初三（2）班车丹学生家长：车如土、周建菁如何教育和培养自己的子女是一个科学的话题，也是每个家长都非常关注的焦点问题，怎样树立正确的家庭教育观，掌握科学的教育知识与方法，针对子女年龄、个性特征等实施教育，是每个家长都要掌握的科题。做为一个家长在孩子的教育过程中有许多困惑、茫然、甚至不知所措。但同时也有一些心得和体会，下面我就如何教育子女，谈一点粗浅的个人看法：一、 孩子的成长不会是一帆风顺的，他们会遇到许多困难和挫折，在日常生活中，家长要教育孩子，首先要了解孩子，要注意观察并掌握孩子在学校里的学习、校外活动、交友等各方面的情况，及时与学校、老师进行沟通以便能及时处理孩子存在的各种不良行为，不要等到孩子已经形成心理固疾再去解决，那时可能就需要花很大力气才能纠正过来。同时父母要有科学的教育方式，培养孩子豁达大度的心胸，过分溺爱或过分专制的教育方式，都会使孩子的心理出现偏差，表现在学习和生活中，就会产生嫉妒，心胸狭窄，不能正确对待别人的进步，不能宽容别人。当和自己条件差不多的同学取得荣誉时，心理会既不平衡有时会在同学背后说坏话，造成不好的影响。应此，家长要想培养豁达大度的孩子，一定不要溺爱孩子或呵护过度，也不要对孩子独断专行，凡事要引导孩子为别人着想，培养孩子宽容豁达的美德，使孩子从小心胸开阔，快乐成长。二、 做为一个家长要以身作则。家庭教育的涵盖面很广，影响也很大，而且家庭教育必须融合在琐碎的日常生活中。因此“以身作则”在家庭教育中尤其重要。无论是在为人处事上、道德修养上、还是学习上都应该给孩子树立一个榜样。首先必须从自我教育开始，学会反思自己。很多父母经常会抱怨小孩老爱看电视，可却忘了检讨自己是不是也喜欢晚上守在电视机前。要求孩子看书，虽说并无不对，但在孩子心里会不服气。虽然你可以用很多理由说服他，但起码在他心里会感觉电视节目要比书好看。建议在孩子上床睡觉后再看电视。有些家长甚至邀请一些亲戚朋友在自己家中打牌、搓麻将，试想，有这种行为的父母又怎么能以身作则，更好地教育孩子呢？此外，家长有时会抱怨孩子小气、计较、脾气大，试反思一下，我们是否平时也会表现出这些坏毛病呢？从孩子身上是否看到了我们的影子？三、 教子要有平常心。众所周知，人的智力发展是不一样的，每个孩子的天赋也不同。在教育孩子的过程中最忌讳总拿自己的孩子跟别人的孩子比，比得你也累，孩子也没自信。如果父母们总抱着“志在必得”的架式去要求我们的孩子，其结果是我们很容易传递给孩子焦虑的情绪和失败的体验。在这一点上我有较深刻的体会。曾经有一段时间，本人因在理解“不要让孩子输在起跑线上”的观点过于浮浅，非常盲目的强迫孩子按照我的意愿做这学那的。弄得孩子好长一段时间都处于一种紧张、情绪低落的状态，到头来对本来还有点兴趣的事，弄得一听就讨厌，真是得不偿失。因此，作为家长一定要调整心态，教子保持平常心是非常重要的。有了前车之鉴，我也经常提醒自己。确实，从另一个角度想，成功的路子千万条，成功的标准千万个，每个孩子的天赋是不一样的，我们又何必苦苦相逼呢？如果家长希望孩子长大有所为，定要结合孩子的特点制定方法和目标。而在找到这种方法和目标前，要充分地观察、了解他，顺应孩子成长的自然加以引导而不是急于要影响甚至改变他的发展。四、鼓励学习：在孩子学习道路上，多看到孩子的进步，肯定他们的成绩，让他们感觉到，经过努力所取得的成就感、荣誉感，享受学习带来的快乐。遇到困难要耐心的帮助他们克服。有一回我们无意发现她的作业本上有很多良，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很平静地问她：“你的作业哪来那么多的良呀，是不是又马马虎虎地做作业？”她作了一些解释，尽管她的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少知道她自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看她本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在她知错时要抓住时机，理智地对她进行教育。五、多与孩子进行交谈。在日常生活中家长要多与孩子进行平等、友好地交谈，从交谈中及时了解并掌握孩子的内心世界，以便更好地给予纠正。记得在中考的一次体育考试中，由于孩子平时的体育成绩不好，临近体育考试前几天孩子的精神压力较重，担心考不出好成绩。我们了解情况后，及时与她进行平等、友好地交谈，一方面指出她可能在动作要领上存在问题，另一方面要求她平时加强训练，鼓作勇气正确面对考试。通过平等、友好地交谈，及时消除了孩子的心里障碍，结果孩子考出了满分的好成绩。通过这一事例，可见多与孩子进行平等、友好地交谈是多么重要啊。总之，家庭教育是一门博大精深的学问，孩子的教育是一件非常严肃的话题，它来不得半点虚假的东西。因为它是塑造世界上最高智商的人类。一件产品做错了，可以重新再来。教育的路走错是不能重新再来的，做为家长要充分认识这一重要性。愿我们的孩子都能够快乐成长，相信我们每一个孩子都是最棒的。教子心得初一（4）班徐琦学生家长：徐光明科学的家庭教育是孩子健康成长的重要保证，孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。一、用方法走进孩子心灵深处为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，越难琢磨。作为父母，我们一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。在日常生活中，我们首先要站在孩子的立场上，设身处地体验孩子的真实感受，多一分对孩子的理解，少一分对孩子的训斥。要克服以“自我中心”不要以为自己都是对的。我们家长要把自己当成一个孩子的同龄人，站在孩子的角度去感受、认识和处理问题。以朋友的身份多与孩子谈理想，谈学习谈生活，谈家常，谈他们关心的问题。孩子，特别是男孩子，有时会故意打破常规做出异常行为来证明自己的勇敢，以引起别人的注意。此刻，如果我们采取简单的“硬碰硬”的方式，孩子很可能由此会变得更加强横。遇到这种情况，可以采用风趣的语言故意逗孩子，给孩子一定的暗示。二、培养孩子自觉学习的能力家庭是孩子成长的摇篮，是孩子接受教育的第一课堂。作为孩子的启蒙老师，我们家长都很关心孩子的成长。在日常生活中，我比较注重培养孩子自觉学习的能力，一个人有了这能力，才会以在学校里学到的基本知识和基本技能作基础，进而获取新知识、新技能，才能适应未来现代化教学方式的需要。众所周知，自觉学习的能力并不是与生俱来的，而是后天培养形成的。要树立孩子学习的主体地位，从而在训练中引导孩子从“要我学”到“我要学”，以适应社会发展的需要。现在，我女儿已经上初一了，在幼儿园时我就经常给她讲“小白兔遵守时间，热爱学习”之类的童话故事，还告诉孩子要珍惜时间，要自觉学习。但是，光讲是不行的，还必须带着她养成自觉学习的习惯。因此，我经常陪着孩子生活。每天早晨，我都要提前起来做好早饭，保证孩子能准时就餐，并按时到达学校。孩子不需要演说家，而是需要模特，所以作为家长，我首先自己应该做到。晚上回家后，我们总要陪孩子交流一会儿，适当放松一下到了自习的时候，我们让孩子先自己搞懂、做好每个习题，最好还好检查，只有家长认可了才算完成了作业，该睡觉时则按时让孩子上床。经过从幼儿园到小学阶段的五六年时间的训练，孩子基本上养成了良好的习惯，不需要陪在孩子身边。到了学习时间，都会回到自己的房间，聚精会神地学习。现在，孩子在学校各方面表现都还可以，要说当家长的做了什么的话，那就是——帮助孩子养成了自觉学习的良好习惯。有了这，孩子才有强烈的求知欲，能主动地、自觉地去读书，充分发挥了学习的能动作用。童心本天真，正确的教育，无不基于对人性的准确理解和把握。让我们走进孩子的心灵世界，来鉴赏童心之真、人性之美，成为孩子的心灵导师！家庭教育的误区及对策初一（6）班凌雪学生家长：凌如根俗话说：“可怜天下父母心。”在这个竞争激烈的社会，“望子成龙”、“望女成凤”在家长不乏其数，他们希望子女将来能出人头地，但苦于缺乏科学的教育方法，在教育孩子方面仍存在一定的盲目性。特别是有的家长与孩子交流较少，即使关心，也只停留在孩子考了多少分上。甚至有些家长认为，孩子入学后，教育的任务就交给班主任和任课老师了，做家长的只要能保证他吃好、穿好，供他完成学业，就尽到父母的义务和责任了。以上都是家庭教育的误区所在。误区一：“老师，这孩子我是管不了了，只有交给您了！”——家长误认为能“管”住孩子，就是成功的教育。家长说这话时的心情多半是焦虑的、无奈的。他们错误地认为，父母能管住子女，家庭教育就算成功了，否则就是失败的。甚至在开家长会时，家长们往往在一起切磋如何“管”孩子的经验。家长的观念错就错在一个“管”字上，为什么不把孩子当朋友平等对待而当犯人一样看管呢？有些家长害怕孩子放学不按时回家，每天“跟踪服务”，甚至还时常有家长在上课时在教室外张望，看其孩子在不在认真听课，还美其名“突击检查”，弄得学生、老师都很反感，也影响了正常的教学秩序。“棍棒出孝子”是一种简单粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育的金科玉律。这种打骂等简单教育方式下的孩子自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上的不良分子结伙，甚至走了犯罪的道路。教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，对孩子出现的问题需要堵，但更需要导。中学生正处于人生的第二次“断乳期”，逆反心理比较严重，家长的种种管束如唠叨、爱打听行踪等，常使他们感到心烦。长此以往，孩子与家长就服对立情绪，有了冲突与磨擦。家长应树立正确的“孩子观”，把孩子当作朋友，尊重他们的人格和自主精神，多给孩子一些“自由度”。孩子在宽松和谐的气氛中生活，感到自己的独立要求得到理解，就能和家长格外亲切，两代人的感情就会得到协调，双方以一种平等的方式交流思想。切忌采用打骂等简单的家教方式。打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎的毛病。家长应讲清道理，让孩子知道为什么受惩罚，使他们心服口服，甘愿受罚，有资料表明，爱护关心孩子与通情达理的父母培养出的儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己的得失，很少有严重的心理障碍。家长应多给孩子一些肯定，人都是渴望得到赞扬的，得到赞扬后，人的心情舒畅，信心倍增，他会喜欢给他赞扬的人，喜爱做给他带来赞扬的事。误区二：“儿子，别那么傻，这本你爸从北京买来的资料不要带到班上去，给同学们看了，你考试就得不到第一了。”——教孩子不正当的“竞争”意识。有句话说得好：“体育不好是残品。智育不好是次品，德育不好是废品。”素质教育的首要任务是提高道德素质。家长要改变“重智轻德”的倾向，认识到德育的重要性。培养孩子高尚的思想情操，胜过任何物质财富。家长是孩子最接近的榜样，不论家长本人的品德修养如何，孩子都把他们看作榜样而予以模仿。家长不应把社会中的不正之风带到家庭中去。家长要将正确的竞争观渗入家庭教育中去，一方面要鼓励孩子与能人、先进人物较量，正确对待胜负，另一方面要教育孩子懂得只有有益于社会进步的竞争才是道德的，必须凭借自己的真实本领取胜，不能采取不道德的手段来取得暂时的领先。学生有正当的“竞争”意识，是件好事，有利于破除中庸思想，发展学生的个性和提高社会生存能力。但上述那位家长教育给孩子的“竞争”意识，恐怕就会成为孩子成长路上的一块绊脚石。现代社会分工更细，没有一项高科技成果是能靠哪一个人独立完成的，知识经济时代更需要团结合作精神。误区三：“为了你读重点，我们都省吃俭用，你再学习不好，怎么对得起这些钱呀！”——激励孩子的办法比较消极。随着择校生增多，出现了很多不良现象。常出现这样的现象：每逢开学，一些重点中学的校长办公室、教务处里挤满了家长，原来他们是在为其子女花高价办理借读手续。某些家长常拿这样的话来刺激孩子：“为了你能读重点，家里可是负债累累，你再学习不好，怎么对得起这些钱呀！”家长的初衷是好的，是想让孩子懂得父母的用心良苦，以激励他们努力学习，但这些话会给孩子幼小的心灵投下多么大的阴影啊！一些学生在成绩达不到家长的要求时，自信心受到打击，长期这样下去易患精神忧郁症，甚至产生轻生念头。学生的作文中常流露出诸如此类的压力，思想包袱非常重。因此，家长应以正面鼓励为主，不要总是拿经济问题给孩子过多的压力。要树立孩子的自信心。“谁笑到最后，谁笑得最好。”一时的失误并不能说明孩子的智商和能力就差，要允许孩子犯错。在西方，年轻人被认为是“拥有犯错误的权利”的人。孩子入学成绩偏低，说明学习基础还是比较薄弱，难免有跟不上的苦恼，家长应从孩子的实际出发，帮助他（她）一起找原因，树立自信心，并告诉孩子：“你能行！”家长是孩子最亲密的人，如果连父母都不想信他，他还有自信吗？这样的例子不少，有同学在家长的鼓励和帮助下，克服了种种困难增强了自信心，成绩由入学的倒数第二名提高到毕业时的前五名，如愿以偿地考上了重点高中。另一个却心理负担过重，不能继续正常的学习，不得不休学在家。对比两者，就知道自信心对于一个人的发展是多么重要！树立自信心也是培养孩子的创新意识和创造能力的催化剂。其次家长对孩子应做出恰如其分的要求。如要求过高，超过了孩子的天资或其他主客观条件，良好的愿望难免会落空，家长为此会作出一些不近人情的行为。在这方面，发生的悲剧还少吗？夏斐之死令人痛心，徐力殺母更是值得深思。不少家长认真分析孩子的智商、学习基础等主客观条件，对孩子做出了恰如其分或比较符合客观实际的发展目标，而且按照孩子的成长规律及实际情况不断为其制定新的发展目标，并提出合理要求，做到既严格要求，又耐心说服；既允许孩子犯错误，更允许孩子改正错误，尊重孩子的独立人格。家长应采取恰当的激励方式。可以换一种方式让孩子了解到家中经济的困难，父母挣钱的不易，从而在学习上更加努力，以报答父母的一片苦心。可以安排学生假期的社会实践活动中陪父母上一天班或做一天家务，了解父母工作的辛苦、家务活的繁重，并要求学生写出切身感受，让同学从中懂得今天能坐在教室里听课，是多么来之不易，对父母也不再要求这，要求那了，还会与父母分担忧愁，在节假日勤工俭学，以补贴家用，同时在学习上更加刻苦。这样做，比单纯的说教效果要好得多。误区四：“孩子成绩不好，花钱请家教，成绩就会上去了。”——不遵循孩子的身心发展规律家长们虽然重视子女的教育，却不甚了解他们的身心发展规律，往往得不偿失。孩子成绩不理想，父母便不惜重金为其请家教，甚至专人辅导。家教确实会使某些孩子成绩提高很快，有立竿见影的效果，但同时也带来了一系列不良后果，这是家长们万万没想到的。学生因晚上家教时间占用过多，老师布置的任务只有拖到很晚才能完成，因而睡眠不足，上课打瞌睡，没有听懂，再请家教补，造成一种恶性循环。适当补缺补差是可行的，但如果长时间地请家教，只会导致孩子的依赖心里，上课不认真听讲了，心想反正有家教辅导，不利于培养学生的自学能力。俗话说：“欲速则不达。”学习是一个循序渐进的过程，一味地强化、灌输只会使学生被动地接受，从而产生厌学情绪。对于这类学生的家长，笔者首先向他们解释课堂45分钟的重要性，如果课堂上没有认真听讲，课后两个小时补不回来。其次睡眠不足会影响孩子的生长发育。青少年阶段是身体发育的关键时期，这时如果不注意劳逸结合，会导致体质下降，不利于孩子的健康成长。并且向他们建议适当减少家教。诚然，对一些薄弱学科适当补缺补差是可以的。要注重培养孩子的自学能力，课后有不懂的问题可以主动请教任课教师。今后的学习道路还很长，而且到了大学、研究生学习阶段，主要靠自学，如果在中学不培养自学能力，进入高等院校学习后，也会感到极不适应。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”总之，家庭教育要与学校教育相协调，若脱离学校教育另搞一套，就会造成极大的浪费，又会使学校教育和家庭教育两败俱伤。家庭和学校作为儿童教育过程的两种主要的教育力量，如果能相互支持，形成合力，就会推动教育的步伐。教子心得初一（3）班冯一鸣学生家长：冯克坚孩子是家长的希望，社会的希望，每个家长都希望自己的孩子长大后能成龙、成凤，但我觉得在成龙、成凤之前，首先要成人，成为一个对家庭、对社会有用的人。而家庭是孩子创造知识、学习知识的地方，家长是孩子的第一任老师，温馨的家庭环境是培养孩子爱心性格的关键，良好的家庭环境对孩子的教育十分有利。家长的基本责任是为孩子提供尽可能好的生活条件和安全保障，而最重要的责任则是使孩子接受良好的教育。古人云：“子不教父之过”，是很有道理的，应该说教育是家长的首要任务。做一位负责任的家长应该为孩子的方方面面负责，从各个方面关心爱护孩子，培养教育孩子，将教育渗透到家庭生活的每一个部分，尤其要善于捕捉生活细节，把握教育时机，对孩子进行耐心细致循循善诱的教育。一、树立榜样：在我孩子很小的时候，我们就为孩子树立了一个学习的榜样。一个亲戚的孩子母亲大字不识一个，父亲工作繁忙，但这个孩子从小自觉学习，且各方面都非常优秀从不需要家长过问学习等却年年被评为校三好学生，去年还考上了上海外国语学校德语系，我们时时以这个孩子为榜样，教育孩子从小养成自觉学习的良好习惯，我们的孩子也确实养成了这个良好的习惯，从不需要我们陪读、辅导。同时我们还放手让孩子管理自己的事情，从不事事干预，从而锻炼了孩子的自理能力和自我调节能力。二、做有责任性的家长：俗语说：父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，父母的言行直接影响孩子的将来。我们做为家长，平时时时以自己的言行告诉自己的孩子，在繁忙的工作之余与孩子进行沟通沟通，对孩子的成绩进行鼓励，增强孩子的自信心，并以身示范通过自己良好的言行感染、熏陶孩子，平时自己远离麻将棋排桌，空余时间看看书报、充充电，孩子在潜移默化中也就能自觉学习了三、培养孩子各方面的兴趣和动手能力：经常听到父母抱怨孩子注意力不集中，做事没耐心。这一点需要平时让孩子玩一些安静的游戏，比如：拼图……并且提供一个安静的环境。还要注意激发孩子的兴趣，带孩子了解大自然，注意观察、了解一些动植物的习性和生长，耐心地为孩子讲解。丰富、安定的生活环境是引发孩子好奇动机的主要基石，而好奇心正是培养孩子兴趣的开始。我们从不强求孩子时时坐在书桌旁或做这做那，经常给孩子以更大的空间，允许孩子自己合理安排如学习后打打球、煅炼煅炼身体，看一些课外书刊；孩子也好观察，平时见爸爸在家修理一些家庭用品之类的总能在旁边一起参预，从而也增强了一些动手能力（前些日子家中买了一把立式电扇，孩子自己把电扇安装起来了）。四、善待孩子的缺点：我的孩子很顽皮，也还聪明，对孩子所犯的缺点和错误，我们做到点到为止，不反复揭短，以免引起孩子反感，平时以多表扬多欣赏为主，因而孩子也总能自己知错就改（但还总免不了做一些顽皮的举动）。孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就能得到命运的收获。给孩子一个良好的启蒙教育正是播下了一颗希望的种子。当孩子进入初中初二（2）班王佳骏学生家长：王兆军当孩子从小学毕业进入初中学习，这是孩子从快乐幼维的童年迈向成长的关键时刻，每一个家长心中既满怀希望又深深担忧；这个时候孩子生活上、学习上还不能完全独立和自觉，十分需要父母的继续关爱、引导、督促、帮助。做家长应当注意以下几点：一、不盲从择“名校”，就近方便上学现阶段我国基础教育发展确实不平衡，教学资源配置不十分合理，造成学校间的教学条件、师资力量、教育质量客观上差距较大，存在着“名校”现一般学校之分，如市区初中学校中的“元培”、“一中”比较好；再加上许多家长深受“不能让孩子输在起跑线上”的影响，择“名校”已成为时尚。对此我们认为能就近读名校果然很好，但如果不考虑上学路途远近，受“群羊效应”影响，一味挤“名校”图虚荣，弄得孩子每天上（放）学十分辛苦浪费宝贵的时间，往往是得不偿失的。因为学习中起决定性因素的还是学生自身是否刻苦努力，其他的都是外界条件。二、适应学习环境，培养学习习惯初中不同于小学，突出表现为“三多”：课多、书多、老师多。不少孩子开始感到不习惯，对功课应接不暇；为此家长要引导孩子合理安排时间和精力，尽快适应变化了的学习环境；让孩子养成科学的作息守时，专注的读书听课，积极的勤学好问，独立钻研问题，自我验收等良好的学习习惯。为此我们要求女儿读初一时9时睡、6时起。初二时适当延迟睡，但十时前一定督促睡觉，确保休息。三、改进学习方法，提高学习效率中学的学习任务很重，需要掌握的知识很多，要鼓励孩子学会独立地面对学习材料进行综合、判断、推理、发展思维能力；重点把握预习f听课f笔记f复习f作业等环节，明确认识到掌握科学的学习方法比掌握具体知识更重要。从不给孩子提出“考分”要求，及时纠正孩子重文轻理偏课倾向，教育孩子全面、平衡发展，切实提高学习效率。四、 明确学习目的，排除学习困扰社会是七彩的，人才是多方面多层次的；教育孩子学习的目的是要使自己成为有正确的人生观、世界观、价值观，有道德讲礼貌、身体健康、思路宽广，组织实践能力强，对社会有用的人。支持孩子积极参加学校班级各项活动，鼓励孩子争当班干部，培养锻炼组织协调能力；教育孩子要重视每一次考试测验，但不能盲从分数。当有几次孩子考试成绩被别人超越而不开心时，要及时和孩子谈心，帮助孩子克服心理障碍，疏泄不良情绪，排除学习困扰。五、 营造学习氛围，增强学习毅力家长应该为孩子营造一个良好的学习生活环境，使孩子能生活在舒适、宁静、温暖的家庭中。首先应为孩子配置相对独立安静的学习场所；其次家长要“身教重于言教”，自身也要善于学习，不断提高；第三要家庭和睦，平等待人，互相关爱。同时针对现在的孩子遇事没有耐心，浅尝辄止，经不起挫折等不足，应有意识地培养孩子的毅力，毅力是成就事业的保证，是一切成功的必备条件，“天才就是毅力”。教育孩子正确面对挫折，碰到困难能坚忍不拔，战胜困难。对此我们从初一开始就让孩子学习跆拳道，一方面健身，更重要的是培养毅力，锻炼意志。以上是作为一名初中学生家长的粗浅体会。家长是孩子的家庭教师初二（2）班章莹学生家长：胡国正有人常说，父母亲是孩子的第一位教师。这话的确一点不错。因为父母亲在日常生活中的一举一动，一言一行都无时无刻给孩子留下深刻的印象，潜移默化地影响着孩子的心灵，所以我们本身道德要养成良好的，合理行为习惯，为孩子树立一个良好的榜样，是教育好孩子的基础。记得有一年一个星期六的上午，风和日丽，春风拂面，我领着女儿和她的表弟浩浩等人一起到稽山公园里去玩。并随身带了一些水果、饮料和食品。公园到了，风景如画，各种花草争相开放，清香扑鼻。游客们人来人往，孩子们的心情好极了。我们走过了几座桥，美丽的风景不断地映入我们的眼帘。慢悠悠地走在绿茵茵的小道上。过了一些时光，有些累了，我说就坐在这公园的椅子上休息一会儿吧。孩子们坐下来，拿出了水果、饮料吃了起来。我这时去了一下洗手间。当我回来的时候，只见满地香蕉皮，面包渣、果壳，十分难看。我扳起了脸，女儿问：“爸爸，发生了什么事？”“看你们满地都是果皮，都给我捡起来，公园是公共场所，爱护人人有责，乱丢乱掷是不好的，”孩子们相互看了一看，吐了吐舌头说：“对不起，爸爸，马上！”一会儿果皮等都捡起来放到垃圾箱里去了。快到吃中饭的时候，我们回到了家里。我是还不好吃饭，就在饭桌旁看起了报纸，不自觉地点了一根烟抽起来。孩子们也坐在旁边看图书，她们呛了几口，说：“爸爸，不要抽烟，好吗？求求你了。”我推委说，“哦，我今天陪你们去公园里玩，在外面不好抽呢，现在就这一根，行吗？”“可是爸爸，在公园里你教我们不乱丢果皮是对的，但在家里抽烟会影响空气污染，现在请您就不能把烟掐掉吗？呆会儿要吃饭空气多不好呀！”我听了有些尴尬。感觉到要求别人做到反而自己做不到，在小孩子面前多难为情，脸不觉红了，就马上把烟掐掉了。古人常说：“上梁不正下梁歪”，做家长不仅要在言语上给孩子立下规矩，更要在行为上给孩子们做好示范，否则言行不一，容易给孩子们造成坏的影响。孩子们还处在成长的阶段，父母是他们首先要学习的模仿对象，如果父母是“言语的巨人，行为的矮子”，或者对孩子要求很严，对自己却放任自流，不加约束，“只许州官放火，不许百姓点灯”，孩子们是无法真正从心底敬服你这个家长的，你说的话对他而言也不会有什么积极的效果，这样的父母连自己都没有教育好，还有什么办法说服教育好孩子们呢？通过几件小事的实践，得出家长是孩子的家庭教师，做家长的必须“身传言教”，这句话千准万确。教育培养孩子的一点体会初一（5）班蒋霄霄学生家长：蒋学军教育孩子是我们每一位家长义不容辞的责任，望子成龙是我们做父母对孩子的殷切希望，但什么样的孩子才称得上是“龙”。我认为，做一个对社会有益的人，一个快乐、健康、自立、自强的人，尽管是一个普普通通的人，应该也称得上是“龙”。孩子取得的学习成绩是暂时的，学习兴趣和适应社会的综合能力才是永久的，最重要的。因此，平时虽然也比较重视孩子的学习成绩，但更重视培养她的学习的兴趣和适应社会的综合能力。首先尊重孩子的学习兴趣人与人之间的兴趣是有差异的，学习方面的兴趣也同样如此。我们家长应善于发现、尊重和引导孩子的学习兴趣，切忌以自己的好恶来支配孩子，把自己的意愿强加于孩子。现在都是独生子女，生活条件也比以前好多了，家长往往容易随大流，让自己的孩子尽可能多的参加兴趣班，开始我们也是如此，学书法、电子琴、写作、古筝等等，但后来我发现孩子在应付我们而学习，学习效果很差。于是和女儿进行了开门见山的谈话，让她如实谈谈自己的兴趣爱好，后来只保留了有兴趣的古筝，另外发现对天文有很强的好奇心，就鼓励她购买这方面的书籍及天文望远镜。从这件事上，我认识到家长只是凭自己的判断或自己的兴趣支配孩子，那样会使孩子对学习产生厌倦情绪，影响学习的积极性和主动性。除了培养孩子有良好的学习兴趣外，还要使孩子明白学习的目的，学习成绩是暂时的，学习广泛的知识和适应社会的综合能力才是永久的，最重要的。所以，家长应尊重孩子的学习兴趣，并予以积极的引导，这样，孩子的学习兴趣才会扩展开来，对整个学习乃至人生都有很大的促进作用。其次让孩子独立地进行学习培养孩子通过自己的积极思考，独立地完成学习任务。因为只有经过自己的思考，才能真正理解、掌握所学的知识。在有的家庭中，家长的某些做法不利于这个习惯的培养。如有的家长一看孩子的学习成绩不够好便着急，就严加管教。最常用的办法是不惜牺牲自己的休息时间，在孩子做作业时，坐在一旁陪读。久而久之，孩子变得没有大人陪就不认真学。这种督学方法很少能达到提高孩子学习成绩的目的。除了陪读督学外，有的家长还要化大量的时间，给孩子检查作业，这本该由孩子自己完成的事家长却包办代替了，殊不知这样做的后果是使孩子养成了对家长的依赖性，总认为爸爸妈妈会检查的，做错了也不要紧。因此，学习就变得马马虎虎。培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体，培养良好的人际关系，这将使孩子终生收益。三是经常鼓励孩子，让孩子在学习中有成就感成就感是激励孩子认真学习的动力。因此，培养孩子对学习的兴趣，家长的鼓励和积极、肯定的评价显得尤其重要。也许有的家长觉得自己的孩子在学习中没什么可表扬，实际上不是孩子真的一无是处，而是家长比较的角度不正确和对孩子的期望、要求过高。总爱把孩子的不足与别的孩子的长处比，这样的结果不仅无法使家长了解、发现孩子身上的闪光点，还挫伤了孩子的自尊心、自信心，使孩子变得自卑。刚进入初一，女儿对学习科学没有自信不管怎么努力，成绩总是不理想，孩子常说，科学难学，综合性很强，难以把握，我们发现后就及时给予鼓励，告诉孩子在困难面前别气馁，要迎难而上，同时帮助查些辅导材料，在取得一点进步时，及时予以肯定。现在，女儿的科学成绩和对科学的兴趣都有有了明显进步。一次女儿对我们说，其实，学习没有跨不过去的坎，使我们感到女儿的自信很足。因此，家长要及时看到孩子的进步，对孩子充满信心，而孩子在家长的鼓励中体会到进步、成功的乐趣，对学习、对自己充满信心，学习兴趣越来越浓。培养孩子在“闹”环境下学习初一（2）班赵珂学生家长：吕沁睿我们有过这样的经历，当我们在冥思苦想一个问题时，就会对周围的一切置若罔闻，哪怕是耳旁锣鼓喧天，也全然不知。那么，能否培养孩子，在学习时也能进入这种“忘我”境界，不为周围环境所扰，沉浸于学习求知的天地之中呢？说说容易，做做却难。由于客观条件的限制，我家孩子在家的学习环境并不尽人意，对此孩子常抱怨不已，有时甚至大发脾气。每当此时，我们总是耐心地给她分析家庭情形，让她明白家里不具备孟母三迁，择邻而居的条件，并要她学会去积极地适应环境，而不是消极地让环境来适应她。使她明白学习是一项艰苦的脑力劳动，需要踏实、专心，最忌讳浮躁，学习时必须“入境”，做到目的明确，思想集中，心理踏实，那么，再吵再闹也无妨。在给她讲道理的同时，我们着手进行训练。如看电视连续剧，这是对孩子最大的诱惑，起初，孩子禁不住诱惑，与我们一起看电视，而将作业抛之九霄云外。等看完电视后，她才想起作业没有完成，但此时，我们绝对不允许其再做作业，让其明白“鱼与熊掌，不可兼得”，看电视与做作业，二者只能取其一，孰重孰轻，由其掂量。孩子毕竟还是有上进心的，她也深知我们家长的良苦用心，渐渐地，经过一段时期地磨合，孩子基本上做到“风声、雨声、吵闹声，声声不入耳”，在吵闹的环境中能静心学习了。不管我家孩子还是被情形所迫也好，还是孩子自身素质佳，自制能力强也罢，至少说明一点，在“闹”的环境下学习，不是不可能的。问题是现在的家长，太在乎孩子有个安静的学习环境了，甚至于千方百计，要为孩子营造一个安静的学习环境。为了不影响孩子的学习，家长们关门时轻手轻脚，说话时轻声细语，走路时蹑手蹑脚，一举一动，顾着孩子，生怕发出一点声音，打扰孩子的“清修”。久而久之，孩子在这种“静”境之下学习惯了，成了“惊声之鸟”，一旦某一天声响稍稍大了些，就显得心烦意乱，心浮气躁静不下心来学习。这种情形，日常生活中时有所闻，因为声响大一点无法静心学习而影响了考试成绩的大有人在，尤其是高考前夕，这种情形更是屡见不鲜，有的甚至上新闻媒体投诉，这实在是大可不必。因此，我们不妨试着给专心致志学习的孩子，不时制造点“动”静，让孩子养成在“闹”的环境之下也能学习的习惯。这样，我们不仅不用为孩子在人生大考之际担忧“吵”的因素干扰，而且还可以将时间充分利用起来，为我们的孩子赢得更多的学习时间，提高时间利用率。试想一想，在车来车往，人声嘈杂的大街上，一个在公交站候车的学生，不为周围环境影响，一边候车，一边正专心致志地抓紧时间在学习，这是一道多么亮丽的风景线！让每一位孩子扬起自信的风帆初二（6）班赵泽群学生家长：赵如江2000年一部《哈佛女孩刘亦婷——素质培养纪实》的书，曾引起过全国上下的极大轰动，成都女孩刘亦婷被世界名校哈佛大学录取的培养经验，成为许多家长的教子宝典。书中刘亦婷父母披露了成功教育的秘诀，自信心培养占据了十分显著的地位。毛泽东早期的诗作“自信人生二百年，会当击水三千里”，曾激励过他自己和许多年轻人的豪情壮志，使他们自信、乐观地生活、学习、工作，并取得不朽的业绩。作为家长，我们深知对子女教育时自信心培养的重要性，因此，在日常家庭教育中十分注重对子女自信心的培养。我儿赵泽群，现在初二（6）班学习，虚心好学，乐观自信，知诚信，懂礼貌，深得同学钦佩，老师赞赏，去年又被评为校级优秀学生干部。回顾成长历程，总结育子经验，我觉得，加强自信心培养占据了十分重要的地位，可以说，自信心是孩子成长的前提，没有自信心，就没有孩子快乐的人生，健康的人格。记得两年前，在一次学校例行的入学考试中，我儿考试成绩排名年段近四十位，有些科目的成绩简直是惨不忍睹，大出乎我们的意外；他更是耷拉着脑袋，整天愁眉苦脸，精神不振，对即将到来的全新的初中生活感到迷茫，看不到迎接新生活的喜悦。见此情景，我觉得应及时与他交流，使他消除自卑心理，尽快走出低谷，重新充满对生活的信心。我尽量寻找合适的机会，用平和的语调，平等的地位，创设宽松的谈话环境，消除他的紧张、自卑的心理。首先与他一起回顾以前在小学时度过的快乐生活和取得的优秀成绩，把以前的成绩单拿出来给他看，并一一作了点评，这样做的目的是重新唤起他的自信心。随后，结合那次入学考试，给他分析具体情况，向他讲我们刚好搬家，学区也随之变动，生活环境、学习环境的改变，都需要有一定的适应过程，学习成绩的好坏，受到许多因素的制约，学习成绩的起伏，这是很正常的现象，我们不会对这次考试成绩斤斤计较，自己也不要过分看重这次考试。通过这次谈话，使他明白，学习中的偶然失误，不是永远的失败，只要对学习充满信心，专心致志，勤奋学习，持之以恒，以后照样可以取得好成绩。又给他讲述历史上和现实生活中许多成名成家的故事，使他懂得，那些伟人、名人同样有失败，一样遭挫折，但最后都取得了成功。通过平等交流，使他内疚和自卑的心理逐渐得到舒缓，重新树立对生活和学习的信心。当然，在以后的日子里，我们每天总是抽时间与他交流，时时把握住他的思想、学习、心理脉搏，积极引导他按照预定的目标努力。一旦看到他在学习、生活工作中取得了成绩，我们不是视而不见，而是及时表扬、鼓励；一旦发现了问题，我们不是不分青红皂白，大声训斥，而是帮他仔细分析原因，寻找解决问题的方法。每当看到报刊上登载十分感人的典型事迹时，我们总是作为对他进行的教育材料，与他一起学习、讨论，共同感受，从中汲取精神的养料。听到有锻炼才干的各种机会时，如学校举行的书画比赛、学科竞赛、班干部竞选等活动，我们总是鼓励他大胆地去参加，告诉他不一定要榜上有名，而重在参与。若能榜上有名，我们总是及时表扬，趁机激发培养他的自信心。在这样一种和谐、关爱的家庭氛围里，我儿的自信心得到了较好的培养，已初步具有了乐观、自信的性格。诚然，对子女的教育，不能只靠一条腿走路，而应多管齐下，尤其要靠家校双方的合力。因此，我们也及时与班主任和任课老师沟通，请他们与我们家长一起努力，共同关注我儿的健康成长。事实上，许多老师尤其是班主任赵卓青老师经常给予他关爱、鼓励。无论他取得了点滴的成绩还是遭受了小小的挫折，老师们都能倾注满腔的爱心，培养他的自信心。“你真的很棒，连老师都佩服你！”“好小子，状态不错！”“说话大声些，你有才华，要自信！”“小差错不要紧。”“很会花时间钻研，肯动脑，你会有更大的收获。”以上这些摘自《家庭联系本》和《素质评价报告》上的评语，就是老师们一双双殷切期待的眼睛，促使他一步步走向自信和成功。通过大家的共同努力，现在，我儿的精神面貌和学习状态得到了极大的改善，自信心较足，学习自觉性和竞争意识都较强，学习成绩得到稳步提高，考试成绩经常位居年段前十名。我儿的点滴进步，都离不开那些浇灌爱心、循循善诱的老师们，可以说，没有广大老师的悉心培育，就很难有他充满自信和快乐的笑脸。在此，我要真诚地对那些无私关爱我儿成长的老师们说声谢谢。一位教育专家曾说过：自信是做人的脊梁，没有它，人就无法昂首阔步。尽管，成功育子的方法有千千万万种，但是，我始终觉得，培养孩子的自信心，是每一位家长和老师首先必须做好的一件大事。衷心祝愿每一位孩子都能扬起自信的风帆，在广阔无垠的学海里自由、幸福地航行！时代呼唤具有亲和力的家庭教育初二（2）班唐莎莎学生家长：金如如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未年人思想道德建设的若干意见》的颁布，使未成年人的思想道德教育再次成为全社会关注的焦点。学校和家庭都是对未成年人进行思想道德教育的主要场所，但目前德育工作缺乏针对性和实效性现象仍普遍存在，关注“成事”，忽视“成人”，关注行为忽视情感，说教、灌输和强迫执行仍是一些家长的主要手段，不关注孩子的日常行为表现和丰富的情感，唯成绩论，把孩子的思想品德培养全部交给学校等等，凡此种种，严重阻碍了学生的道德发展。几年前，我国著名青少年教育工作者“知心姐姐”卢勤在《做人与做事》一书中，提出了“快乐人生三句话”：“太好了”、“我能行”、“你有困难吗？我来帮助你！”。这三句话无说教的痕迹，虽简单通俗，但对孩子们来说，竟产生了不可思议的影响，使一些孩子原本存在的缺乏责任感、自私自利、怕吃苦、遇难退缩的不健康思想和心理，得到了较好的矫正。究其原因，就在于这三句话对孩子们富有亲和力。因此，构建具有亲和力的家庭教育，对提高德育的实效性具有重要的现实意义。下面就如何构建具有亲和力的家庭教育，谈谈自己的几点想法。一、尊重与理解是构建具有亲和力家庭教育的前提1994年第44届国际教育大会提出了“尊重生命、尊重人、尊重人的尊严和权利”的口号，这说明，德育向人本主义回归已是当今世界教育发展的大趋势。因此，要想未成年人思想道德教育真正取得实效，就必须树立人本理念，充分体现“尊重和理解孩子”的原则，走近孩子，走近生活，给孩子以足够的尊重和信任，充分相信他们的理解和接受能力，根据他们的身心发展规律和品德形成规律来安排内容及活动方式。要积极创造条件鼓励他们主动参与，让他们在参与中进行自我教育、自我调控、自我提高，只有孩子真正参与进去了，他们才能有所感悟，才能在感悟中升华道德情感，形成道德认识，最终形成良好的个性品德。自信心对每一个孩子都是十分重要的，父母表现在孩子身上的信任感对培养孩子的自信心十分有效。凡事多让孩子自己去尝试，在了解孩子的基础上给孩子以自由发展的空间，经常对孩子说“你能行”、“你是最好的”、“没有什么事能难住你”这些话可以激励孩子。同时要承认孩子之间的差异，不要看到邻居家的孩子考试拿了第一，也要自己的孩子考第一，孩子在无法达到目标的情绪下就有可能沮丧、绝望，上进心也消失了。所以对于孩子付出的努力，不管是多么微小，父母都要及时给予肯定的评价。父母的鼓励和理解，可以极大地增强他们的自信心和成功的感觉，使家庭教育取得良好的成效。二、良好的习惯是构建具有亲和力家庭教育的重点几年前，当几十位诺贝尔奖获得者聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到你认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，说明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。爱因斯坦说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下来的就是教育”。换句话，可以说“忘不掉的才是素质”，而习惯正是忘不掉的最重要的素质之一。父母不可能也不必成为教育家或心理学家，但是，父母必须承担起最基本也是最重要的责任——培养孩子的良好习惯，而良好习惯的核心是学会做人。要让孩子从小养成尊敬父母的习惯。现在独生子女在家庭中，物质和精神方面都享受到最大的爱，如果这种爱仅仅是向儿女单向倾斜，那么这种爱就是畸形的溺爱。只有让孩子懂得，关爱他人就是关爱自己，爱是双向的，只有当年幼的孩子学会了关爱父母之后，在将来才有望做到爱社会、爱人民，爱祖国，所以要让孩子从小养成尊敬父母的习惯：如听父母说话要专心，对父母说话要恭敬，要听从父母的正确管教，珍惜父母的劳动果实，帮父母分担家务，关心父母的健康等等，让孩子学会感恩，懂得回报。要让孩子从小养成乐观向上的习惯。培养孩子对生活采取乐观的态度，积极进取，让孩子养成豁达的性格，在困难和挫折面前不唉声叹气，怨天尤人。帮助孩子树立远大的目标。孩子单纯而幼雅，他们常常会因为读了一篇好文章而想长大当作家，因为参观一次博物馆而想当科学家，因为遇到一个可敬的老师而立志当教师，对孩子的这些想法不要轻易否定，父母不要代替孩子规定目标，确定理想，而是要鼓励他们积极向上的雄心壮志，通过启发把他们逐步引向适当的方向。要让孩子学会与人合作的习惯。一个懂得合作精神的孩子，将来会很快适应工作岗位，并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦而无所适从。为此，做父母的要给孩子创造一种良好的家庭气氛，父母必须把家庭成员之间的关系处理得恰当、合理，一个整天争吵不休的家庭，很难造就出一个具有和谐人际关系的孩子。父母要带头严于律己，宽厚待人，尊重他人，孩子就会以父母为楷模，逐步养成尊重别人、爱护别人的良好品德。要让孩子多参加集体活动，训练孩子合作思维的方法，让孩子体会到团结友爱、宽容谦让的快乐。父母不能无限度地迁就孩子的愿望，必要时让孩子有一些吃亏让步的经历，以锻炼孩子的克制能力。总之，家庭教育要真正发挥作用，父母要从关心孩子出发，有爱心、有耐心地与孩子多谈心，做孩子的知心朋友，重视学习研究教育孩子的最佳方法，重视对孩子健康情感和心理素质的培养，从而为孩子提供一个安全和睦、融洽温暖、公正民主、相互尊重的良好家庭氛围。引导和教育孩子的点滴心得初三（3）班周方学生家长：周勇勇我有一个好女儿，按书上说起来，她已属于花季少女，但在我的眼里，她仍然是个小女孩，纯正无邪，活泼向上。她是一个非常普通的女孩子，但从同龄人来看，她更具有一种健康的心态，无论对人、对事、对物。这可以说是她的一大优点，也是我们做父母所希望看到的结果。小女的学习成绩并不理想，时好时坏，好时放松，坏时直追，这时她的成长过程，也是她的自我调节过程，我们做父母的并没有因她好时而少夸奖，坏时而多责骂。我们尽量做到正确引导，使其树立起积极向上的学习心态。例如有段时间，她的成绩非常不好，只能用勉强及格来形容。这不仅使她学习上出现了危机，更严重的是产生了消极的心态，主观能动性一点也没有了。大有破罐子破碎的架势。我是看在眼里，急在心里。这时候，光是说理是没有用的，反而更容易产生逆反的心理。因为，道理只有在受方接受时才有用。否则又有何用，尤其是在教育孩子这一点上。当时，我就根据她以往的学习过程来帮其分析，好时是怎样的，产生了什么心理，最后导致了怎样的结果：其实，人在学习上最容易犯的错误，就是，成绩好的时候觉得自己什么都懂，没有什么可难到的。这时候应该说心态是最好，接受能力也最强，老师说什么她都能理解。那么，后来又怎么会失败呢？原来失败在时间上。也就是复习时间上，一个刚开始学习好的学生最容易犯的错误就是不勤复习。因为都懂了，复习实在太枯燥。但是一时的理解，不能代表永远都懂，随着时间的推移，原来的懂已变成似懂非懂。最后临考的时候，发挥不出应有的水平。所以，复习虽然显得有点枯燥，但它恰恰是温故而知新的奥妙所在。还有，在理解力方面，小女有时觉得很累，听的时候都懂，但到做题的时候就反应不出来了，这实际上是一种扩散性思维能力不够的表现。唯一的良方就是勤练，只有勤练，“悟心”才能不断的提高。人的智商故然有高低，但对常人来讲，这不是成绩好坏的根本原因。最终的原因就是要战胜自己、相信自己，否则，为什么有天才出自勤奋一说。就这样，通过对她自身经历过的事情的分析和点评，使她对学习终于有了正确的认识。当然这仅仅是晓之以理，还要动之以情，我明确地告诉小女，不管你成绩好坏，总是我的女儿，我一不会骂你，二不会嫌你，我只会不断地鼓励你。但，暗地里我会伤心。我伤心的不是你的现在，而是你的未来。我对你的未来要求不高，只要你能轻松、自由、幸福就可以。要实现这一点，基础是关键、基础越扎实，对人生的选择余地就会越大，实现目标的可能性也就增大了。万丈高楼平地起，说的也是基础是根本。人们常说，少小不努力，老大徒伤悲，其实真理解这一点的往往是已经在伤悲的人。所以他们要告诉你们，希望你们不再重复他们的故事。然而作为学生很难理解此中含义，尽管如此我们还是要告诉你们，希望你们能逐渐认识到这一点。我的女儿是个乖乖女，经过分析和点评，我们的努力没有白费。现在她的脸上经常能看到灿烂的阳光。现在，在学习上她不但很努力，而且也显得轻松。当然，为了保持她的学习热情，我们经常给以鼓励和鞭策。我时常提醒她在学习上努力做到正确率90%以上，不要在乎名次，只要自己真正懂了，掌握了知识就可以，名次又有何用。知识才是自己未来的宝贵财富。搞懂、搞通、掌握、才是学习的终极目的。而检验的标准就是正确率90%以上。学习危机终于过去了，现在小女的学习成绩虽不出众，但也马马虎虎过得去，最关键是她的学习积极性提高了，使我感到很欣慰。这世上龙凤有几条？只要努力就好。小孩是张白纸，她的人生观，世界观的树立，一要靠老师和学校的教育，二要靠父母的言传身教。这一点，我可以说女儿的身心是非常健康的。就说待人接物吧。我们平时总是告诉她，宽容、理解、正确对待是十分重要的。例如，每个人都有优缺点，这是他的生活环境和性格所造成的。你看不惯的东西，并不说明你是对的；即使你是对的，也没必要苛求于人家，应该看到人家的长处。这一点，虽然说起来容易，做起来难，但理性和修养就是靠这样慢慢提高的，你只有真正认识