句式训练四年级

句式训练四年级PAGEPAGE3反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句1、删反问词（难道吗怎么呢）2、有不去不，无不加不看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、改标点。反问语气词删去“？”变“。”。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？__________________________________________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？___________________________________________________________________（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。加反问词（难道吗怎么呢）（怎能、怎么、难道、哪里等等）2、有不去不，无不加不看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、改标点“。”变“？”。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。___________________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。陈述句与反问句互换：（1）、这个故事使我感动得流泪。 改反问句：（2）、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。改反问句：（3）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改陈述句：（4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？改陈述句：（5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？改陈述句：句式训练四年级全文共8页，当前为第1页。句式训练四年级全文共8页，当前为第1页。直述句（带引号）与转述句直接引语（带引号）与间接引语对话与转述的互换（将带引号的句子转换为不带引号的句子）规则改标点。冒号改逗去双引：，改人称。一改三，我改他三改一，他改我二你，看前面。（一人称代词：我，我们二人称代词：你，你们三人称代词：他，她，它（们））一.将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”____贝多芬说，他是来谈一首曲子给__________________________________________2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”______________________________________________3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”______________________________________________二.对话与转述的互换练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_____________________________________________________________________三、直接引语与间接引语互换：（1）、爷爷说：“请你给我念一段报纸吧。”（2）、妈妈说：“你讲讲这件事怎么办？”（3）、陈伯伯说：“这件事情怎么会是我干的？”（4）、老师说：“请你到办公室把我的教案拿来。”（5）、诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑。（6）、诺贝尔说他为自己所作出的决定感到无比的幸福和轻松。句式训练四年级全文共8页，当前为第2页。句式训练四年级全文共8页，当前为第2页。修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_________________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。____________________________________________________3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。________________________________________________句式训练四年级全文共8页，当前为第3页。4、李华被同学们一定评为三好学生。句式训练四年级全文共8页，当前为第3页。_________________________________________________________5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________五、运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、一面面鲜艳的红旗，在暖和的春风中迎风飘扬。7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。六、运用修改符号修改病句。（1）、我国有世界上没有的万里长城。（2）、语文对我感兴趣。（3）、那美丽的景色令人难忘，永远会记得。（4）、红军长征时期的生活非常艰巨的。（5）、奶奶总是经常回忆过去伤心的事。句式训练四年级全文共8页，当前为第4页。句式训练四年级全文共8页，当前为第4页。把字句与被字句把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。一、“把”字句与“被”字句互换：狗敏捷地跑上来，吃完了白鹅的饭。改把字句：改被字句：缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________关联词六、用恰当的关联词把两个句子连成一句话。（1）、草塘美如画。我的心里感到无比兴奋和激动。（2）、我们把铁路修建成功。我们能给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（3）、他做生意很讲究商业道德。他能取信于人。（4）、我们不自觉保护环境。我们将来生存的环境将不堪设想。句式训练四年级全文共8页，当前为第5页。（5）、天气变得更炎热了。我们应该多参加户外运动。句式训练四年级全文共8页，当前为第5页。修辞九、修辞手法转换1、雨下得很大。（改为比喻句）2、田里的青蛙叫。（改为拟人句）3、我完成了这幅作品。（改为感叹句）4、这个足球场太小了。（改为夸张句）5、他的鞋真大。（改为夸张句）6、桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）7、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。（改为夸张句）8、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）9、天空中飘着大雪。（改为比喻句）10、邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）11、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。（改为比喻句）二、陈述句与反问句互换：（1）、这个故事使我感动得流泪。句式训练四年级全文共8页，当前为第6页。改反问句：句式训练四年级全文共8页，当前为第6页。（2）、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。改反问句：（3）、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改陈述句：（4）、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？改陈述句：（5）、我们怎么可以随便毁坏自然资源呢？改陈述句：三、把下面的句子改成双重否定句：（1）、几年后，我再看那首诗时，我承认父亲是对的。（2）、1934年10月，红军离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。（3）、在读《小松鼠》一课时，我们叹服作者细致的观察、生动传神的描写。2、按要求改写句子。（1）、江枫不禁感叹道：“一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”（将直接引语改成间接引语）（2）、小鸟在树上喳喳地叫。（用拟人的形式扩写）（3）、周幽王及时派人点燃了烽火。诸侯们以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。（用关联词连成一句话）（4）、阳光映照得天空格外的蓝。（用比喻的形式扩写）（5）、他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。(缩句)五、扩写与缩写