2022年教研活动主持稿5篇

2022教研活动主持稿5篇主持稿是主持人在会议或是节目当中串联各环节的稿件。在日新月异的现代社会中，各种主持稿频频出现，写起主持稿来就毫无头绪？下面是我为大家精心整理的2022教研活动主持稿，希望对大家有所帮助。

2022教研活动主持稿篇1

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：

大家上午好！

在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九班级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示烈的欢迎和诚心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同讨论、共同提高。信任有你们的参加，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！

这次的教研活动，有以下几个环节：

第一环节：请授课老师谈谈自己的课堂。

首先请来自柳湖中学的献课老师__谈自己的复习课构想。

请我校献课老师__沟通教学思路及课后的感悟和反思。

第二环节：请柳湖中学的__老师对授课老师的课进行评课、议课。

第三环节：精彩的专题报告。

第四环节：课堂还需细品尝。为了提升活动的品尝，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。

第五环节：请李校长讲话。

结束语：假如说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是提升观念、调整教学、进展能力的有效平台。今日我们共同共享了九班级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个幻想。带着评课专家的激励和点拨，希望老师们在教学艺术的探究之路上不断前行，不断实践，不断探究……。信任，在最后的复习冲刺中只要我们多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！

最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。

2022教研活动主持稿篇2

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在那里，共同探讨最小级别的教研活动-校级教研组活动。首先我谨代表二小全体师生对大家的到来表示热忱的欢迎。

这天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时期望每位都能参加），最后由我们的数学的专家-王老师作专业引领；下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座；

在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们常常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，个性是图形与几何此举会更多，但究竟要到达什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个班级，我们又就应如何把握“度”、目标的制定该如何？……细小的问题。这天我们就围围着这些细小的问题开展教研活动。

下面有请我校的金薇薇老师给大家上研讨课。

展现课

课已展现完毕，请大家休息10分钟。于2：50在此互动评课。请“二小的老师”作好打算。

执教老师说课

刚才金薇薇老师很专心地给我们上了研讨课。我想请大家和我一齐用掌声对金老师的付出表示感谢。

下面有请金老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。

课堂互动：

听了金老师的课后反思，在坐各位必须有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，期望大家能畅所欲言！谁愿为先！

这样吧，我先为大家抛砖引玉。

金老师有执教“决定题”时提到一点：你设计此题的意图是什么？你到达目的了吗？

常说“当者迷，旁观者清”。这天参加我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家高手。期望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的讨论提出宝贵的意见和推举。

专家点评：

这些问题一向是我校老师们的困惑。

这天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导-政教处主任，王老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！

活动小结：

感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深进展。

最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师！

感谢大家！

2022教研活动主持稿篇3

尊敬的各位领导、友爱的老师们：

大家好！

子曰，学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎。在这春暖花开、桃红柳绿的美妙季节，我们又相聚在这共同参加集体备课活动，对于各位领导今日能亲身指导，这是我们语文组的莫大荣幸。在此，我们首先请用热烈的掌声对各位领导到来，表示热烈的欢迎和诚心的感谢！

今日为我们说课的是二班级组的李政燕老师，她所提供的课例是二班级下册只字五。照旧，我们的说课分为如下六个议程：

1、二班级组老师就识字五进行教材分析。

2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念，并进行阅历共享。

3、本组老师思维碰撞，就本堂课展开沟通、讨论。

4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行小结。

5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导。

6、有请县上的领导对我们的工作提出宝贵的意见或建议

今日我们就“高效识字教学”展开研讨，主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法，提高学生的学习质量。

首先我们请二班级组张强敏老师就识字五进行教材分析。

下面让我们掌声欢迎李老师就执教的《识字五》进行说课及阅历共享。

感谢李老师详细的说课，现在请本组老师们就李老师执教的《识字五》的教学设计及她的教学困惑点展开讨论。

老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及老师对学生综合能力培育等方面进行了沟通和探讨，信任每位老师都一定从李老师的课堂上有所感悟。下面请我们的徐主任就本堂课进行小结。

感谢主任言简意赅的小结。今日借这个难得的机会，我们是否有幸请尊敬的领导为我们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨呢？让我们掌声欢迎中心校领导——为我们指导迷津！

有请——下面请县上的领导对我们的集体备课提出宝贵的意见或建议。

感谢您对我们教研工作的指导，感谢您给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动语文组的进展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。

最后，再一次感谢我们尊敬的各位领导和全体老师！感谢大家！

2022教研活动主持稿篇4

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

欢迎各位的到来！

本次研讨会的主题是作文教学。对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下；失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。作文教学“教也难，学也难”，信任大家都有同感。

为更好地讨论作文教学方法，共享教学成果，总结教学阅历，所以今日我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先倾听孔老师“端正作文熟悉，把握作文教学规律，正确指导学生作文”专题讲座，然后是沟通研讨环节。孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探究。以他的追求、他的思考和才智，以他在教学上的不断探究和实践，在作文教学方面取得了良好的效果。下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座。

感谢孔老师。我们稍作休息，3点半我们开头沟通研讨活动。

刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切。既有他人生的阅历和感悟，更有他对作文教学的探究与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。老师们听得很专心，听后一定觉得获益非浅。我们可能有很多话要表达，现在就让我们沟通一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和倾听本次讲座的收获。由于时间有限，不行能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位老师代表发言。

老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题，有针对性地谈了自己的困惑和收获。感谢各位老师的发言！

感谢(领导)！最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢孔老师为我们带来了这一席丰富的精神大餐。同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴！今日的活动到此结束！感谢大家！

2022教研活动主持稿篇5

尊敬的各位领导，老师们：

早上好！今日，我们__片区（即__、__、__、__、__）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢迎大家的到来！

今日，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探究”。接下来，请允许我简洁介绍一下本次活动的安排：

8：25—8：55：由__小学卓__老师及__小学曾__老师分别对《识字七》的教学进行说课。

8：55——10；30同课异构课堂展现活动；由__小学的杨__老师和__小学的张__老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张__老师的课。

10：40—11：20互动评课，点评。

马上就要开头今日的教研活动。为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。

下面先由卓__老师、老师分别说课。