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文档简介

高中心理健康全一册珍爱生命 生命教育教案【设计的指导思想】学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。【课标要求】：不放弃生的希望是此阶段的心理健康教育重点。【学情分析】：141518康教育重点。【教学目的】：1、通过诗歌的展示，学生能够说出生命的珍贵。2、通过案例、游戏，使学生体会到珍爱自己和他人的生命重要性，从而对生命不轻言放弃。命不轻言放弃。乐相结合【教学对象】：高中生课件多媒体设备、资料【教学时间】：1课时（45分钟）一、组织教学（5贝多芬双耳失聪，郑龙水双眼失明，我还有一只脚，我要站在地球上。海伦·郑丰喜双脚畸形，我还有一只脚，我要走遍美丽的世界。师：同学们，你们知道周大观是谁吗?生：不知道。师：周大观是一位台湾小男孩，患软组织恶性肿瘤，写这首40生：能读到生命的可贵!他很坚强，非常珍爱自己的生命。师：今天我们就说说珍爱生命。（）三、开展阶段：（一、现状了解（2）我们的孩子、我们的学生，生命意识十分淡漠。这首先表现在对自身生命的漠视——有调查显示，有24.39%的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法；15.23%的人曾认真考虑过自杀；5.85%的孩子曾有过自杀计划，其中实施自杀而未遂者达1.71%。我国每年至少有251534（二）案例分析（8分钟）1、案例展示：小学生自杀想穿越20123112分组讨论：1、看了这案例你有什么感想？2、你是如何看待生命的？生：都是穿越剧惹的祸……生命太脆弱了，想法太幼稚了……抗挫折能力太差了，丢了个遥控器就自杀……我们不能那么自私的轻言放弃生命……死要死的有价值，这样死太不值得了…………（）（二）生命游戏（251、游戏规则：那好，现在假如世界末日来临，你家买了一个小飞船，打算乘坐飞船飞往S星球避难。但船上只有五个座位，现在请你把这五位你觉得最重要的家人带上飞船，可以包括自己。好，下面我们的逃亡旅程开始了！SA请把留下的家人的名称用笔划掉。ASBB请把留下的家人的名称划掉。我们带着伤痛继续飞行，好不容易，我们来到了C来到了S请把被抓走的两人的名称划掉。2、分享体验：们思考生命的意义是什么？（3、放松训练：放松 想象这些亲人一个一个的回到我们的身边他们又是属于我们的了。（）4、老师小结：同学们，人的生命只有一次，人能有此生，实不容易。一个人从小到大，家庭和社会为他付出了很多。因此，人没有理由不珍爱生命。珍爱生命，需要从心开始。只有心灵美丽，才能感受生命的美丽。我们要拥有健全的心智、正确的自我意识、坚定和失落。5、教师提问：假如你的生命还有三个月，你最想做的事是什么?你最遗憾的是什么?为什么?四、结束阶段----生命誓言（配乐---阳光总在风雨后分钟)当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时，我们要勇敢面对；当他人的生命遭遇威胁时，尽可能伸出援助之手；当生命不再完美时。依然肯定、悦纳生命：珍爱我们的生命!

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