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文档简介
2022年江西省萍乡市社会工作者职业资格社会工作综合能力(中级)知识点汇总(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(30题)1.
第
60
题
强调培养小组成员社会责任感、推动社会变迁的小组工作模式是()。
2.学校社会工作者发现小明身上有瘀青,经了解,发现小明的父亲经常打他。小明对挨打的事并不隐瞒,反而表示自己确实太调皮了,常惹父亲生气,父亲打自己也是为了自己好。依据精神分析理论,小明的上述想法是一种()。
A.自我贬抑的负面感受B.超越自我的内在要求C.减少内心冲突的调适方法D.转化痛苦经历的积极努力
3.研究报告应该体现完整的内容结构,除了标题、研究问题、目标和意义之外,下列()不属于研究报告的主要内容。
A.文献回顾B.研究方法C.研究发现D.成果应用
4.
第
29
题
为慈善活动和广泛的助人活动的兴起奠定了思想基础的是()。
5.养老机构的社会工作者小王计划组织机构内的老人外出春游。在征求活动方案意见时,高龄老人提出最好选一个近处的公园,以免过度劳累;低龄老人提出最好到郊外春游,近的地方太没意思了。经过讨论,小王最终设计了两套不同的活动方案,分批次带老人外出春游。小王的做法突出体现了伦理难题处理的()。
A.保护生命原则B.坦率真诚原则C.最小伤害原则D.差别平等原则
6.
7.社会工作者小马一直负责“流动儿童助学行动”,具体工作包括:开展咨询服务,对接服务需求,设计资助方案提供专业服务,链接更多资源进入流动儿童教育领域。下列服务中,体现小马具备干预能力的做法是()。
A.反思流动儿童服务的优缺点
B.厘清流动儿童的多元化发展需求
C.指导流动儿童改进学习方法
D.联系企业捐赠文具帮助流动儿童
8.助人自助是社会工作的重要理念。在下列表述中,与助人自助理念相契合的是()。
A.得道多助,失道寡助B.授人以鱼,不如授人以渔C.授人玫瑰,手留余香D.助人为乐,可以乐人乐己
9.认知行为治疗模式,是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式,把人的问题归结为()之间的相互影响。
A.认知、行为和心理B.认知、行为和意识C.认知、行为和感受D.认知、行为和情绪
10.
11.儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题是()面临的主要问题。
A.婴幼儿阶段B.学龄前期阶段C.学龄期阶段D.青少年阶段
12.阿玲的丈夫4年前死于癌症。经过3年的努力,她的生活才恢复正常。几个月前她向当地的癌症协会提议,自己要开办一个为癌症患者的配偶及因癌症死亡者的配偶提供帮助的小组,帮助组员更好地理解、决策和处理他们所面临的问题。本案例中,阿玲要开办的小组属于()。
A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.任务小组
13.
14.社区工作者在认识社区阶段的基本任务是()
A.拟订工作计划B.设定工作目标C.明确机构使命D.对社区进行科学细致的分析
15.社会服务机构根据本机构大量需求志愿者的现状,给已经为本机构工作过的志愿者建立基本资料档案,并且设计出一套比较完善的志愿者服务工作评估标准和方法,在满足本机构志愿者需要的同时也提高志愿者的满意度。服务机构这是发挥志愿者人力资源管理的()功能。
A.规划B.控制C.组织D.领导
16.张玉敏正在读初三,平时的学习成绩很不好,家长的训斥让他产生了逆反心理,不但不好好学习,还经常逃课,与社会上的一些小帮派团体混在一起。上个月竟然参与到一起抢劫案件中,由于张玉敏未成年,没有被刑拘,在派出所做了备案。此时,社会工作者介入进来,为张玉敏提供服务,则社会工作者的工作属于()。
A.心理健康服务B.矫治社会工作C.社会救助D.学校社会工作
17.根据《救灾捐赠管理办法》有关规定,变卖对灾区不适用的境外救灾捐赠物资,应当报()批准。
A.省级外事部门B.省级民政部门C.县级外事部门D.县级民政部门
18.下列不属于社会工作督导重要意义的是()。
A.有助于工作顺利完成,促进机构正常运作
B.有助于保障服务对象权益,提升服务质量
C.有助于被督导者的经验积累
D.有助于促进社会工作者的成长
19.
20.小组组员的()是发展模式关注的焦点。
A.A.社会功能B.心理因素C.行为功能D.生理因素
21.
22.小海大学毕业后在一家律师事务所找到了工作,有了固定的收入后,小海想从家里搬出来不再依赖父母,在事务所附近租房子并尝试独立生活。这属于人类的()。
A.社会性需要B.特质性需要C.直接需要D.精神需要
23.心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中,包括生理、心理和社会三个方面。这三个层次的因素相互作用,一起推动个人的成长和发展,这属于心理社会治疗模式对()的假设。
A.人的成长发展B.人际沟通C.服务对象问题D.人的价值
24.
第
10
题
()理论与社会工作一直坚持的“人在环境中”的观点是一致的。
25.在下列小组中,只有()不是按照小组工作目标来进行划分的。
A.成长小组B.教育小组C.朋辈小组D.心理治疗小组
26.根据《社会救助暂行办法》,下列关于特困人员供养的说法,正确的是()。
A.特困人员供养申请须由本人提出,不得委托他人代办
B.特困人员供养分为集中供养和分散供养两种方式
C.特困供养人员不可自行选择供养方式,须由乡镇人民政府(街道办事处)视供养人员情况确定
D.特困供养人员不再符合供养条件的,由乡镇人民政府(街道办事处)核准后。终止供养
27.
第
35
题
以下各种地区发展模式的实施策略中,主要用来解决社区面对的部分共同问题的是()。
28.对投入的资源和人员配置、一系列工作的优先次序、各个程序的进展状况等进行评估,这种评估属于()。
A.成果评估B.效益评估C.参与评估D.过程评估
29.社会服务机构的资金来源中,基金会的慈善捐款属于()。
A.政府资助B.民间捐助C.商业交易D.企业捐款
30.社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛居民的青春期进行研究,发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的“风暴与压力”,而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期,并轻松地接受成人的角色。这说明了()对人类行为的影响。
A.遗传B.家庭C.组织D.文化
二、多选题(20题)31.进入老年阶段后将要面I|缶许多的问题,主要有()。
A.经济困难B.对死亡的恐惧感C.婚姻关系的变化D.各种病症增多,发病率高E.感觉孤独
32.
33.小组工作者在小组后期成熟阶段的角色是()。
A.倡导者B.资源提供者C.能力的促进者D.协调者E.引导和支持者
34.
35.刘女士事业后,丈夫经常以工作忙为由不回家,稍不如意就打骂妻子。刘女士考虑到孩子年幼,自己又没有工作,不想离婚,整天以泪洗面。她向社会工作者倾诉,但对未来改变缺乏信心。为促使其接受机构的服务,社会工作者目前应该做的工作有()。
A.给予刘女士及时的鼓励
B.与刘女士讨论并明确改变要求
C.向刘女士介绍机构的服务
D.对刘女士进行危机干预
E.找民政部门帮助解决家暴问题
36.
37.增权理论认为,弱势群体调动资源能力的缺乏是由于社会中的强势群体的疏离与压迫使他们形成了()。
A.无力感B.疏离感C.无助感D.无用感E.失去自控感
38.社会工作价值观不仅仅是强调实践的信念,同时也包括基本的实践原则,它们引导社会工作者正确处理专业关系及服务中的各种处境。其实践原则主要包括()。
A.接纳B.非评判C.个别化D.保密E.专业性
39.程奶奶70多岁,6年前老伴去世后,一直独自居住,程奶奶患白内障,视力差,平时都是儿子、儿媳来给她来给她做饭,最近儿子搬进新房,把程奶奶也接过去了,看着刚装修好的房子,程奶奶哪里都不敢动,经常让儿媳送她回老房子洗澡,最终程奶奶还是搬回了老房子,从人类行为与社会环境的角度,下列说法中,正确的是()。
A.程奶奶的日常生活需要别人照顾
B.程奶奶的思维呈现衰退趋势
C.程奶奶习惯了自己的居住环境
D.程奶奶对陌生环境产生了恐惧
E.程奶奶面临亲密与孤独的冲突
40.
41.发展志愿者的技巧包括()。
A.主动邀请、由近及远B.建立平等合作关系C.提供参与和成长的机会D.明确方向、提供资源E.回应需要、多加鼓励
42.社会工作者小王最近担任一个志愿者能力建设计划的项目负责人,机构总干事要求小王在启动项目之前,制订一个具体的实施方案。小王在方案中详细说明了工作内容、人力配备和经费预算等内容。根据对社会服务计划的要求,小王在方案中还应补充的内容有()
A.工作程序B.工作方法C.绩效评估方法D.机构项目管理方法E.志愿者能力状况
43.社会工作者小张在与某服务对象面谈时,了解到他因为几科考试不及格,就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式,小张应该让服务对象()。
A.具体描述自己的言行B.具体描述自己的感受C.质疑本身的不合理信念D.学习理性的生活方式E.打破病态的家庭结构
44.老王是某社区一位空巢老人,近期邻居发现老王日渐消瘦,并在和他人聊天中时常常哭泣,情绪也明显低落。社会工作者运用系统理论为老王开展服务,应做到()。
A.将老王放到其所在的系统之中去分析问题
B.为老王提供帮助必须是针对整个系统而非局部
C.老王出现问题的重要节点是他与环境系统的互动不良
D.不断对老王的需求进行再评估
E.改变老王的认知和行为
45.非政府组织开展的家庭救助,通常具有()。
A.应急性B.自发性C.盲目性D.目标性E.持续
46.大志在与社会工作者初次面谈时说,与结婚3年的妻子经常吵架,希望社会工作者协助改善夫妻关系,还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中,社会工作者宜采用的面谈技巧有()。
A.限制B.专注C.倾听D.同理心E.忠告
47.社会服务机构领导的特征主要有()。
A.A.领导较注重使用影响他人的能力和技巧
B.领导要善于使用权力去指导下属
C.领导较少运用职位赋予的合法权利领导下属
D.领导较多运用指导、诱导方式影响下属
E.主要使用升职、加薪策略来鼓励下属工作
48.在同事督导团体组成中,主要的技巧有()。
A.每次会议都推选一位成员轮流主持会议
B.注意价值的共同性
C.要明确成员的角色分工
D.团体成员间签订明确的契约
E.注意搜集正反两方面的反馈
49.
50.
三、多项选择(10题)51.
第
68
题
人本治疗模式的特点主要有()。
52.非理性信念的检查技巧,即对服务对象情绪、行为困扰背后的非理性信念的原因进行探寻和识别的具体方法主要包括()。
A.反映感受B.冒险C.角色扮演D.辩论E.识别
53.
第
71
题
人本主义理论在小组工作中得到应用表现为()。
54.
第
66
题
社会工作者的素质直接影响着服务活动的效果,这里的素质包括()。
55.
第
88
题
主要的社会工作研究方法论包括()。
56.
第
66
题
下列()是向社会服务机构捐款的个人常见的动机。
57.
第
74
题
社会服务机构的激励员工的方式主要包括()。
58.社会工作者在为服务对象提供服务时,应遵循对服务对象的尊重原则,其具体表现为()。
A.尊重服务对象的个体差异
B.减少社会对精神疾病患者的歧视
C.保障残疾人士获得基本的生活权益
D.把服务对象视为自己的亲人
E.从内心接纳服务对象
59.
第
74
题
发展志愿者的技巧包括()。
60.
第
68
题
发展自助小组的技巧包括()。
参考答案
1.A社会目标模式强调培养小组成员社会责任感,推动社会变迁。
2.C根据弗洛伊德的精神分析理论,自我是本我由经验中发展出来的,包括意识和前意识,所以自我具有管理人格体系的能力,它遵循现实原则,调节本我的欲望以及超我与外界的要求。防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法,包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。防卫机制是一种自我调适的方法,包括正向和负向的。对攻击者的认同被心理动力学派视为非常重要的心理防卫机制,不仅是在儿童时期对父母亲的感受,在个人面对握有实质权力的另一方时也会发生。题中,小明认同父亲对自己的攻击,是一种减少内心冲突的调适方法。
3.D研究报告的一般结构包括:(1)标题。(2)引论。(3)研究问题、目标和意义。(4)文献回顾。(5)研究方法。(6)研究发现。(7)讨论和建议。(8)附录。(9)参考文献。D项成果应用不属于研究报告的主要内容。
4.D为公众服务的观念为慈善活动和广泛的助人活动的兴起奠定了思想基础。
5.D社会工作者在实践中既要以平等的方式对待服务对象,同时又要注重服务对象的差异,在助人过程中充分把握好平等待人和个别化服务的理念。根据老年人不同的年龄、性别、健康善、性格特点等有意识地设计和提供个别化的服务,以满足不同老年人在心理、精神和人际互动等方面的需要,从而促进老年人的身心健康发展,即是遵循了伦理难题处理的差别平等原则。
6.D
7.C提供服务和干预能力社会工作者的核心工作是向服务对象提供适当的服务,服务提供能力是其基本的能力。服务提供能力包括与服务对象建立专业关系,促进双方良好互动与合作的能力,具体提供服务的能力。在服务过程中,社会工作者对服务对象要表示关心、支持和保护,对服务对象的某些偏差行为进行干预和指导,要有步骤地推进服务,进而达到计划的目标。
8.B社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助。也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难,即“助人自助”。
9.D
10.D
11.C在学龄期,儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题,主要包括:(1)心理障碍,指学龄儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态;(2)交往障碍,指学龄儿童在与父母、同伴及老师相处时出现了适应困难;(3)学习困难,指智力正常的学龄儿童在学习过程中出现丁学习能力落后而使成绩低下;(4)学龄期儿童的这些行为问题具体表现为儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等。
12.C支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中,最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。在我国社会工作实务中,支持小组近年来发展很快,如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”、针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
13.B
14.D认识社区进入社区之初,会存在多种问题和需要。因此,这一阶段社会工作者的基本任务是要对社区进行科学细致的分析,分析的重点是社区基本情况、社区的问题和社区的需要。
15.B
16.B矫治社会工作是指专业社会工作者和志愿人员运用专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正,使之消除犯罪心理结构,修正其行为模式,以适应正常的社会生活的服务。矫治社会工作在改造罪犯、特别是挽救少年犯罪者方面发挥着独特的作用,其主要方式有司法前的调查服务、对在监服刑人员的辅导、对缓刑和假释人员的观护以及对刑满释放人员提供的服务等。
17.B救灾捐赠款物的管理和使用。对灾区不适用的救灾捐赠物资,境内救灾捐赠物资须经捐赠人书面同意,报县级以上地方人民政府民政部门批准;境外救灾捐赠物资,应当报省级人民政府民政部门批准,可以变卖。
18.C
19.B
20.A发展模式强调以人的发展为核心,关注人的社会功能的提升。所以发展模式关注的焦点是小组组员的社会功能,而不是小组成员的生理和病理因素。
21.E
22.D从对象的角度来划分,人的需要可分为物质需要和精神需要。物质需要是指个体对物,如衣、食、住、行和日常用品的需要。在物质需要中既包括生理性需要,又包括社会性需要。精神需要是指人对自己的智力、道德和审美等方面的发展条件的需要,如人对学习提高的需要、创造发明的需要、贡献能力的需要、独立自尊的需要等。
23.A对人的成长发展的假设。心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中,涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响。这三个方面的因素相互作用,共同推动个人的成长和发展。
24.D
25.C按照小组工作目标来进行划分的小组有:教育小组、成长小组、支持小组、治疗小组。
26.B本题考查特困人员供养的方式和特困人员供养的审批程序。根据《社会救助暂行办法》第十一条规定,由共同生活的家庭成员向户籍所在地的乡镇人民政府、街道办事处提出书面申请,家庭成员申请有困难的,可以委托村民委员会、居民委员会代为提出申请,故A项错误。特困供养人员可以自行选择供养形式,故C项错误。特困人员不再符合供养条件的,村民委员会、居民委员会或者供养服务机构应当告知乡镇人民政府、街道办事处,由乡镇人民政府、街道办事处审核并报县级人民政府民政部门核准后,终止供养并予以公示,故D项错误。特困供养人员可以在当地的供养服务机构集中供养,也可以在家分散供养。故B项正确。
27.D
28.D根据评估的目的,评估包括过程评估、成果评估、效益评估三类。过程评估,是对工作过程的质与量的评估,重点在于对有关的工作过程进行描述。成果评估主要考查工作的成果在多大程度上实现了预定的目标。效益评估注重服务的成本收益分析,关注的是所取得的工作成果与所付出的代价孰大孰小的问题。所以,题中所说的评估,应属于过程评估。C项是迷惑项。
29.B政府的资助方式一般通过购买服务和奖励来实现。民间捐助主要是指来自个人、企业、基金会的慈善捐款,支持社会服务机构开展扶贫、教育、环保等多方面服务。商业交易主要是指服务收费、出售商品的收益等。
30.D文化是社会发展过程中人类创造物的总称,包括物质技术、社会规范和精神体系,是所有物质产品和非物质产品的总和。作为共享的价值和生活方式,文化对人类的行为的影响主要通过确立行为标准,从而达到规范、控制人的行为的目的。题中,萨摩亚人并没有经历青春期的“风暴与压力”,很平静地由儿童期逐渐转换至成年期,并且年轻人都轻松地接受成人的角色。这种传统的价值观念和生活方式影响了当地居民的生活,得到了世代的传承。
31.ABDE
32.ABCE
33.BCE小组工作者在小组后期成熟阶段扮演的角色是:信息资源提供者和连接者、能力的促进者、引导和支持者。
34.ACE\r\n
35.ABC
36.BCD
37.ABCE社会工作专业所面对的群体常常是社会中能力最弱的人群,他们所拥有的资源与调动资源的能力也是最低的。但是,他们的这种状态并非他们自身的缺陷,他们能力的缺乏是由于社会中的强势群体的疏离与压迫使他们形成了无力感、无助感、疏离感和失去自控感。
38.ABCD
39.BCDE进入老年期后,老年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面,也表现出衰退性的一面,老年人的思维呈衰退趋势。老年阶段面临主要问题是:退出就业领域可能产生的无用感;经济收入减少会产生生活上的困难;退出社会生活的主要领域会使人际关系淡化,进而产生孤独感;老年疾病增加,使老年人身心受到折磨;面对疾病和死亡产生的无奈何恐惧感。
\r\n
\r\n
40.CDE
41.ABCDE技巧包括:(1)主动邀请,由近及远;(2)建立平等合作关系;(3)提供参与和成长的机会;(4)明确方向、提供资源、回应需要、多加鼓励。
42.ABC计划又称行动计划,是指为了实现战略规划,分阶段、职能、部门等对机构的资源进行调配,以更有效率地实施战略计划、实现战略目标的执行性计划。行动计划主要考虑机构本身的条件和社会大众的服务需求,关注特定时间段应实现的工作目标。行动计划详细规定了工作内容、工作程序、工作方法、人力配备、财务经费的预算和绩效评估方法等。题中,小王需要为项目制定具体的实施方案,即完成项目的行动计划。
43.ABCDE项,打破病态的家庭结构,是结构式家庭治疗模式的工作要点。
44.ABCD
45.AD
46.BCD
47.ACD领导具有的特征包括:①领导较少运用职位赋予的合法权利领导下属;②领导较多运用指导、诱导方式影响下属;
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