小学教学计划二年级合集4篇

小学授课计划二年级合集4篇小学授课计划二年级篇1一、班级情况解析共有学生35人。学生进入二年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的梦想特别强烈。已基本养成优秀的写字习惯，书写规范、正直。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读简易的课外读物，能与别人交流自己的感觉和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连结。识字授课加强已认识汉字的复现牢固，防范回生是本学期的重点。在本学期的授课中努力经过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己看作课文中的人物去感觉、体验、思虑，去意会作者所要传达的感情，进而经过自己的阅读表达出来。二、教材解析1、人教版新课口号文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了授课内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思虑、勇于创立;美丽奇异的大自然;培养优秀的质量;正确对待问题，善于思虑;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培养和提升，供应了广阔的平台。2、本册共有32篇课文。为表现与中年级的连结，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带”。4、八组课文此后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵便办理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中注明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。三、学习目标1、连续复习、牢固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境认识意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形解析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，认识意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成优秀的写字习惯，书写规范、正直、齐整，感觉汉字的形体美。3、连续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读简易的课外读物，能与别人交流自己的感觉和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，领悟所表达的不同样语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、渐渐养成讲一般话的习惯，加强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题公布自己的建议。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依照表达需要，学习使用逗号、句号、问号、惋惜号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热忱参加学校、社区活动，并能表达自己的感觉。四、教材的重点和难点：学习400个生字(其中要求写的300个)。连续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构解析字形。写字姿势正确，字写得正直、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文五、使用本册教材要注意的问题1、要注意掌握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采用了依照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不但围绕一个专题，而且内容之间还互相照料，有些授课要求前面有部署、中间有铺垫、后边有显现、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时部署学生做好先期工作，为后边的学习做好准备。2、识字和写字授课应该注意的问题。本册教材要修业生认识400个生字，这是下限，教师应该激励学生经过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极倡议同学之间交流识字的方法、经验和感觉，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促使学生在合作学习中分享识字的乐趣。在识字要求的掌握上，教师要尽量防范走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，进而对全部学生做一致的要求。汉字学习是一个屡次的、长远的过程，因此同意学生在必然的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不用将学生可否能正确识记脱走开任何语言环境的单个的字，作为衡量其可否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防范学生疲倦，写字最好不集中安排在一节课进步行，而是要分别到每一堂课中去。在写字的量的掌握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。3、阅读授课应该注意的问题。阅读授课，第一要重视朗读的指导。经过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己看作课文中的人物去感觉、体验、思虑，去意会作者所要传达的感情，进而经过自己的阅读表达出来。其他，教师还应重视课外阅读的.指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生交流课外阅读感觉、成就的机遇。4、口语交际授课应注意的问题。有些口语交际授课从前，要提早部署准备工作。在授课时，应重视情境的创立，经过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程中间，教师应该积极参加到学生的交流中去，为学生供应可以模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生沟经过程中间富饶创意、充满童趣的优秀语言，还要注意规范学生的口头语言。5、张开丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源，张开丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有必然的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。六、提升授课质量措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，解析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创立性，设计爽朗多样的授课方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中牢固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养优秀的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实质，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计授课方案，创立性地使用教材。4、授课时要充发散挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思虑，张开丰富的联想和想象，积极参加交流、谈论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习牢固学过的字词，利用周末作业和学校作业显现的要求，进行语文基础知识的综合练习。授课时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、激励学生在课堂上积极参加、举手讲话，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。小学授课计划二年级篇2本学期我当任二年级的美术授课工作，以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育目标，面向全体学生；以学科授课新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提升教师自己的素质。以积极的态度投入到授课中，在自己的授课领域中用研究的精神努力提升学生的现代素质。一、加强理论学习提升自己素质1、学习新大纲，掌握教改动向。我认真学习《课程计划》和校正后的《授课大纲》，进一步正直教育思想，提升认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面推行素质教育中的重要内容2、认真学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常研究、商议，从学习中提升了自己的理论修养。3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞驰，画画水平获得我很大的提升。获得我各位老师的一致好评。二、抓好学科授课老例的确提升授课质量1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平经常常比较检查，督促学生带好学具。2、这学期二年级使用的美术教材，在授课中我向来贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。经过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并敬爱每位学生的潜能和个性的基础上培养优秀的审雅观，并帮助学生建立吻合各自个性、天赋的视觉思想方式和体验、感悟美的渠道。3、课后，我积极组织张开美术兴趣活动，依照学生的兴趣爱好，组织学生研究新知识，提升学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品显现出来，激起学生欣赏美、热爱美、创立美的学习兴趣。三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，扔掉那种忽视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在授课中把情谊与认知相结合，以轻松爽朗多样的方式表现新课程内容进行授课，进而激发学生的学习兴趣，并使之成为长远的感神态度。2、激励学生对各种资料、工具的特点进行试一试和研究。让学生自己着手，利用多种原资料制作作品，并经过研究与发展，渐渐认识各种资料和工具的特点和性能，再综合各种的资料进行创立性的解决问题。3、我在授课中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲近的联系，激励学生用学到的知识技术美化生活，提升生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。经过一学期的努力，同学们的审雅观、艺术能力都获得了很大的提升。小学授课计划二年级篇3一、教材解析（一）授课内容本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同样的地址观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）授课目的知识和技术方面1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度看法，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角可否是直角；初步学会画线段、角和直角。掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估计方法，领悟估计方法的多样性。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。5.能辨别从不同样的地址观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和解析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题。经过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、解析及推理的能力，初步形成有序次地、全面地思虑问题的意识。解决问题方面经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲近联系，感觉数学在平时生活中的作用。认识同一问题可以有不同样的解决方法。有与同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大体过程和结果。感情与态度方面在别人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参加生动、直观的授课活动。在别人的激励和帮助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。经历观察、操作、概括等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。领悟学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写齐整的优秀习惯。经过实践活动，体验数学与平时生活的亲近联系。（三）授课的重点、难点授课重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。授课难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思想的训练。二、班级解析执教的两个班级共有90名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技术有了很大的提升，对数学学习也有了必然的认识。在着手操作，语言表达等方面有了很大的提升，合作互帮的意识也有了明显的加强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思想活跃，讲话积极；中等生课堂上几乎是“不见经传”；后进生学习方法不合适，对每个基础知识掌握的速度总是慢好多。因此，在这一学期的授课中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同样的学生获得不同样的发展。三、授课措施新课要从整体上掌握授课目的。依照授课指导大纲，结合授课进行合适的调整，防范加重学生的学习负担。从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的授课，引导学生乐于参加数学学习活动。要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思想能力，最重要的是计算能力和解答应用题的能力，重视学生获得知识的思想过程。同时要还注意授课的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。要浸透德育，侧重培养学生优秀的学习习惯和独立思虑、战胜困难的精神。部署一些比较幽默的作业，比方着手的作业，少一些死板的练习。604100131.32.53.4112131.32.2——6522344633.141375839411324小学授课计划二年级篇4本册教材连续依照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排授课内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；专心思虑，勇于创立；热爱自然，认识自然；培养优秀的质量；要正确对待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，防范了限制性。教材内容比较贴近少儿生活，表现时代特点，侧重帮助学生在学习语文的同时，目染耳濡地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德质量教育浸透于学生学习语言文字的过程中，以利于少儿优秀道德质量和文明行为习惯的养成。拥有必然的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——激励学生研究发现，引导学生认识汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日新月异——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；显现台——给学生供应显现课内外学习所得的舞台。宽带——引导学生由课内向课外延伸，以获得更多的知识。八组课文此后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有400个。生字表㈡是全册要求会写的字，有300个。这两种不同样要求的字分别在课后练习里注明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。本册教材拥有以下几个特点：1、语文和思想道德合科研，加强了思想道德教育。教材在思想道德教育方面，除每个单元授课的内容相对集中以外，还有以下特点：①课后练习和单元练习中编有提升道德认识和道德判断能力的思虑题，这些题目与学生的生活、思想有亲近的联系。②课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目有的是要修业生联系实质作出口头回答的。这样的编排，目的在于联系少儿实质，导之以行，培养优秀的行为习惯。2、以发展语言为主线，听闻读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听闻训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读授课中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促使。3、教材内容贴近少儿生活，侧重合用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了好多贴近少儿生活的新课文。本册教材还编有应用文《请假条》。4、考虑到地区发展不平衡，学生发展水平有差异等原因，还编有一本《选学读本》，供条件好的学校和学有余力的学生阅读。二。学情解析本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，课后准时完成作业，他们聪颖好学。我班学生上课举手讲话不够积极，经常是同几个人讲话。说话能力有待加强。后进生很多，一部分同学基础较差，个别同学脑筋不够聪颖，反响慢，给上课的进度带来了必然的影响。本学期应侧重对说话能力的培养，还要侧重对差生的指导，指导要上一个台阶，本班还要加强对学生写字习惯的培养。三、授课目的1、培养习惯。a、连续掌握