一德四新培训学习总结1700字

一德四新培训学习总结1700字

暑假小学继续教育培训学习总结几天的培训已经结束了，通过市教育局举行的“一德四新”培训学习，使我们大家受益匪浅，也使我们大家认识到在教育教学中，我们老师要为人师表，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。迫使我们教师不断地学习新知识，更好地为教学服务，现将学习总结如下：一、德为先言行一致教师是一种特殊的职业，直接担负着培养下一代健康成长的历史重任，因此，学习贵州教育精神和贵州教师誓词，意义深远，责任重大。.我们是一名光荣的人民教师，我们要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传统文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好的未来，我们要达到：“为人师表，言行一致”的总则。二、理念的创新，精神振作的势在必行目视我们的教学，只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展；只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，要自我加压，不断增强做好教育教学工作的“责任感、自信心和自豪感”，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。三、营造亮点促进发展“四新”体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的、不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。四、德智兼备全面发展在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。五、教无定法立足为本通过“摸拟上课”，作为老师的我们，认为任务是艰巨的，方法是不定的；根据老师们的上课、评价来看，我们整体还存在许许多多的问题，比如：个别老师准备不够充分、经验不足、教学理念不清楚、教学过程不严紧、废话过多、课题没有揭示、板书不够工整等。在这期的培训中，我们发现了我们有个别老师的业务水平、专业知识和心理素质上还有很大的欠缺，通过每一节老师们的精心评价，发现了这次培训中都多多少少学习到了许多，丰富和提高了我们在教育思想的认识，同时使我们在以前认识的教育中的一些问题得到了解决；通过学习，我们对教育，在思想上的认识更深了解一步。六、立足为本更新途径为了搞好继续教育工作，又符合继续教育之本，又符合我市集中培训，城乡之区，师资知识能力、教学水平能力、心理素质、普通话差、年龄偏大的老教师等，我们全组人员一致都认为：在今后开展上课方面，应该抽所有骨干教师（即：校级以上），或者上课比较好而且愿意展示自己的老师进行示范课教学，让有些知识能力差、教学水平能力差、心理素质差、年龄偏大的老师安安静静学习，．．．．．．．。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨，努力地园满地完成教学任务。

第二篇：杨忠一德四新学习总结13_14上1300字20xx——20xx学年第一学期“一德四新”学习总结杨忠本学期,在学校领导的组织下，根据本年度继续教育“一德四新”学习计划，按时参加了学校和上级组织的继续教育培训。通过本学期的继续教育学习，本人的师德修养和业务水平得到一定的提升,现总结如下：“师德”学习主要由杜国琴老师组织大家集中学习，以《教师职业道德修养》一书为载体，学习了第六章到第八章，了解到教师个性品质的发展、职业道德与教师职业道德、教师职业道德的主要规范等。通过学习，让我认识到教师职业是崇高而神圣的，承担着传播人类文化，开发人类智能，塑造人类灵魂的神圣职责。作为一名教师，应搞清楚教师这个职业的特征和社会价值，以及当今时代和教育发展对教师提出的新要求，才有利于明确自己的责任，履行自己神圣的使命。“新知识”的学习是在宋光雨老师的组织下，结合本学科的特点要求，学习了《初中历史》一书的以下内容：探究教学的策略情感态度价值观教学策略等。通过学习认识到终身学习理念的重要性。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。“新理念”的学习,是由胡源老师组织大家集中学习，围绕《有效教学的理念与实践》一书，学习了以下内容:什么样的教学是有效教学、怎样达成有效教学、有效教学散谈、有效教学设计、和谐师生关系等。通过学习，使我认识到要树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。“新技能”是在黄仕洪老师的组织下集中学习，围绕《教师课堂教学常见技能问题》一书，学习了以下内容：常见教案编写问题、课堂教学导入技能问题、课堂教学语言技能问题、课堂教学提问技能问题、教学板书设计技能问题、课堂教学组织管理技能问题、探究性学习组织指导技能问题、课堂现代教育技术运用技能问题、教学组织讨论技能问题、课堂教学应变技能问题、课堂教学结束技能问题、课堂教学作业设计技能问题等的研究与培训。就是要求我们能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；不断提高我们指导学生有效的学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高我们应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学的有效性。“新方法”的学习是在龙绍伦老师的组织下，学习了《教师管理智慧》一书，主要有以下内容：全面了解学生、表扬与批评的艺术、情绪调节能力、组织管理能力、决策能力、亲和力、沟通能力、一视同仁、尊重信任学生等方面的方法与技巧。就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。通过学习，使我明白了一个人只有不断学习，不断提高自身素质,才能树立现代教育观念,才能适应素质教育的需要,才能成长为新时期合格的人民教师，才能为教育事业做出更杰出的贡献，为此，我们必须树立终身学习的观念，所以在以后的工作中，还要不断加强学习。＋一德四新培训学习总结发表于：2022.10.15来自：字数：1766手机看范文暑假小学继续教育培训学习总结几天的培训已经结束了，通过市教育局举行的“一德四新”培训学习，使我们大家受益匪浅，也使我们大家认识到在教育教学中，我们老师要为人师表，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行教学。迫使我们教师不断地学习新知识，更好地为教学服务，现将学习总结如下：一、德为先言行一致教师是一种特殊的职业，直接担负着培养下一代健康成长的历史重任，因此，学习贵州教育精神和贵州教师誓词，意义深远，责任重大。.我们是一名光荣的人民教师，我们要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传统文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好的未来，我们要达到：“为人师表，言行一致”的总则。二、理念的创新，精神振作的势在必行目视我们的教学，只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展；只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，要自我加压，不断增强做好教育教学工作的“责任感、自信心和自豪感”，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。三、营造亮点促进发展“四新”体现长远目标的追求又能体现近期目标的递进；也就是观远方我们要终生学习，看近处，我们要用新的教学理念设计好当前的每一堂课，用新的方法和新的技能上好每一堂课。我们要用“四个新”精心构思我们的教学设计，要用“四个新”为形成课堂教学中师生的有效互动提供前提保证，从而为促进课堂教学中“人”的主动发展提供前提保证。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的、不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。四、德智兼备全面发展在当今这个充满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必须能够适应社会发展的趋势和要求。因此，培养德智兼备全面发展的学生是很重要的。在新课程改革中充分体现出了学生之间的团结协作，培养了与他人相处，并肩作战，解决问题的能力。“一德四新”就是要求我们教师在当前形式下，培养教育学生自主、合作、探究性学习能力；教学更要联系学生的生活经验和社会实际，要给学生创设自主支配的时间和空间。时时想着我们的教育要“以学生的成长为中心”。五、教无定法立足为本通过“摸拟上课”，作为老师的我们，认为任务是艰巨的，方法是不定的；根据老师们的上课、评价来看，我们整体还存在许许多多的问题，比如：个别老师准备不够充分、经验不足、教学理念不清楚、教学过程不严紧、废话过多、课题没有揭示、板书不够工整等。在这期的培训中，我们发现了我们有个别老师的业务水平、专业知识和心理素质上还有很大的欠缺，通过每一节老师们的精心评价，发现了这次培训中都多多少少学习到了许多，丰富和提高了我们在教育思想的认识，同时使我们在以前认识的教育中的一些问题得到了解决；通过学习，我们对教育，在思想上的认识更深了解一步。六、立足为本更新途径为了搞好继续教育工作，又符合继续教育之本，又符合我市集中培训，城乡之区，师资知识能力、教学水平能力、心理素质、普通话差、年龄偏大的老教师等，我们全组人员一致都认为：在今后开展上课方面，应该抽所有骨干教师（即：校级以上），或者上课比较好而且愿意展示自己的老师进行示范课教学，让有些知识能力差、教学水平能力差、心理素质差、年龄偏大的老师安安静静学习，．．．．．．．。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应及时掌握新方法，改变旧观念，以学生发展为中心，以提高学生全面发展为宗旨，努力地园满地完成教学任务。

第二篇：杨忠一德四新学习总结13_14上1300字20xx——20xx学年第一学期“一德四新”学习总结杨忠本学期,在学校领导的组织下，根据本年度继续教育“一德四新”学习计划，按时参加了学校和上级组织的继续教育培训。通过本学期的继续教育学习，本人的师德修养和业务水平得到一定的提升,现总结如下：“师德”学习主要由杜国琴老师组织大家集中学习，以《教师职业道德修养》一书为载体，学习了第六章到第八章，了解到教师个性品质的发展、职业道德与教师职业道德、教师职业道德的主要规范等。通过学习，让我认识到教师职业是崇高而神圣的，承担着传播人类文化，开发人类智能，塑造人类灵魂的神圣职责。作为一名教师，应搞清楚教师这个职业的特征和社会价值，以及当今时代和教育发展对教师提出的新要求，才有利于明确自己的责任，履行自己神圣的使命。“新知识”的学习是在宋光雨老师的组织下，结合本学科的特点要求，学习了《初中历史》一书的以下内容：探究教学的策略情感态度价值观教学策略等。通过学习认识到终身学习理念的重要性。不管你是年青的还是年老的教师，都必须认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。提高知识素养和学科知识水平，促进我们教育教学综合能力的提高。“新理念”的学习,是由胡源老师组织大家集中学习，围绕《有效教学的理念与实践》一书，学习了以下内容:什么样的教学是有效教学、怎样达成有效教学、有效教学散谈、有效教学设计、和谐师生关系等。通过学习，使我认识到要树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展，为每个学生提供适合的教育。“新技能”是在黄仕洪老师的组织下集中学习，围绕《教师课堂教学常见技能问题》一书，学习了以下内容：常见教案编写问题、课堂教学导入技能问题、课堂教