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文档简介

桥边的老人——海明威一个人你尽可以把他消灭掉，但不可能被打败。一、熟悉课文整体感知

请概括小说的主要内容感知主要内容老人和（

）老人和（“我”）

对话场所对话内容对话者的态度对话结束……要求：朗读的各小组确定你们最喜欢了部分着重思考。对话场所浮桥尘土男人女人小孩农民卡车大车……对话的内容“我”关心什么？老人关心什么？对话结束（主旨探究）

老人最后如何了？

复活节：预示着重生、拯救与希望冰山理论

如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”

——海明威《午后之死》教学说明整个课堂围绕三个问题：1.这是一座（）桥？（基本内容理解，有助学生熟悉全文内容）2.老人为什么不过桥？（研读文本题，深入老人的内心理解老人不过桥的原因）3.我帮老人过桥了吗？（矛盾的集中点和爆发点，理解主旨）最后了解：“冰山理论”研读：

这是一座（）的桥。

二、研读：这是一个怎样的老人？老人的“坐”但那个老人却坐在那里，一动也不动。可是那个老人还在原处。可老人始终坐在那里。终于又在路旁的尘土中坐了下来。

"没家，"老人说，"只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。"“猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。""可是在炮火下它们怎么办呢？”"嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。"

脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。——《祝福》三、研读讨论：

老人为什么不过桥？眷恋虚弱太累……“没家，只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”

“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”

“可是在炮火下它们怎么办呢？”

“摁，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”

“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得撇下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”战争是残酷的，它的残酷不仅在于对人肉体的灭亡，更是对人精神的绞杀！——教师手记细细品味，探讨主题

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