部编《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》优质课件

第一单元完善自我健康成长2学会宽容第一课时核心素养目标道德意识：感受宽容的力量，培养宽容的品格。健全人格：能够正确认识宽容的重要性，并能够做到宽容他人。责任意识：认识宽容的重要性，学习如何才能拥有一颗宽容的心。目录1、宽容让生活更美好2、拥有一颗宽容心观看视频，说一说你的感受视频导入宽容让生活更美好想一想观看视频，你有什么感受？楚国为什么能成为春秋五霸之一？小贴士这个故事告诉我们,如果我们都能正确分析问题,从大处着眼,不以眼前小事来干扰我们的心智,有时,坏事能变成好事。所以我们一定要保持自己的思想清晰,这样才能理智的对待事情哦!宽容让生活更美好宽容让生活更美好活动园事例一感谢他们的宽容

我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。宽容让生活更美好活动园事例二感谢他们的宽容生日那天，飞飞邀请好朋友来家里玩。他们在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。邻居上来敲门，善意地提醒他们小声点。宽容让生活更美好活动园事例三感谢他们的宽容收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。宽容让生活更美好●谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。●谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容……●谢谢车主的宽容。他的宽容让……想一想小小分享会宽容让生活更美好

你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。宽容让生活更美好不小心弄脏同学的衣服踢足球打破邻居家的玻璃同学:洗干净就可以了邻居：以后踢球要小心，注意安全小贴士宽容让生活更美好

宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。宽容让生活更美好走进神奇的“宽容城”

丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点……

静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。

包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。

礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。想象一下“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样？宽容让生活更美好思考宽容让生活更美好宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。小贴士宽容——健康的“维生素”

宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。宽容让生活更美好阅读角拥有一颗宽容心在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？分享会拥有一颗宽容心当生活中出现摩擦、冲突——

拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快。快下车时，我又被人重重地踩到，好疼。我真想对他大吼一声，但转念一想……别人也不是故意踩我脚的。

车上人这么多，被踩到脚是难免的。我有时也会踩到别人的脚。活动园拥有一颗宽容心

在日常生活中,人们忙于工作和生活，彼此之间难免会产生摩擦、冲突。面对这些摩擦和冲突时,我们的心胸要开阔,宽容地对待他人的无心之失,做到大度、不计较。小贴士拥有一颗宽容心丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，会看到什么样的生活景象。活动园

（1）在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……（2）在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……（3）在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……游览“计较城”拥有一颗宽容心第一条虫子：心中有怒气第二条虫子：想要报复对方第三条虫子：不愿原谅对方拥有一颗宽容心

有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要找出长在心中的三条“虫子”。看医生，治疗心“病”拥有一颗宽容心（1）愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?（2）“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复，会有什么后果?（3）假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的?思

考拥有一颗宽容心拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。

拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。

“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。每个人都应得到尊重说一说①假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法宽容他人，我会……②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会……③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……宽容让生活更美好拥有一颗宽容心

宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。小贴士宽容让生活更美好拥有一颗宽容心

古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。

——韩愈《原毁》译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。名言指引宽容让生活更美好拥有一颗宽容心

班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？

刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。

违反做人原则的、有损道德品质的、突破社会公序良俗的底线、冒犯他人的人格尊严的行为。在班级生活中,你认为哪些错误是不能被原谅的呢?

想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。

放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后,奶奶还郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。

会危害社会安全的行为、损害他人正当权利的行为。你认为在社会生活中，哪些错误是不能够被原谅的呢?宽容让生活更美好拥有一颗宽容心宽容让生活更美好拥有一颗宽容心

《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。

宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。相关链接第一单元完善自我健康成长2学会宽容第二课时核心素养目标道德意识：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。健全人格：能够认识到世界的差异性，换位思考。责任意识：通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。目录1、和而不同2、尊重不同3、与不同和谐相处图片导入

从1619年贩卖进北美大陆的第一批黑奴开始美国政府就开始了对黑人的种族歧视。印度种姓制度分为4个等级。贱民多从事最低贱的职业。他们在印度不算人民，不入四大种姓之列。种族歧视印度新课导入

2019年5月22日环球时报报道过一条新闻，21岁印度小伙吉滕德拉参加婚礼被活活打死，只因为自己是低种姓却坐在了高种姓面前吃饭。吉滕德拉在婚礼现场被殴打后，回家的路上再一次遭到高种姓人的殴打，被送医院救治后几天便不治而死。警方逮捕了此案有关的高种姓嫌疑人，但是这些人全部否认与吉滕德拉的死有关系，反而说吉滕德拉因为癫痫发作而死，并不是他们殴打致死。因此闹了一顿之后，高种姓都被放回家了。种姓歧视真实案例消除种族歧视国际日知识拓展

1960年3月21日，在南非的沙佩维尔，警察开枪杀害了69名参加反对种族隔离“通行证法”和平示威的人。1966年，联合国大会宣布3月21日为消除种族歧视国际日；并号召国际社会加倍努力消除各种形式的种族歧视谈一谈你对“种族歧视”的看法？和而不同

我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。和而不同近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星....活动园想一想六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？和而不同小贴士和而不同班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。和而不同君子和而不同

我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。和而不同活动园

有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。有的人自以为是，以为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。和而不同贬低别人的兴趣爱好嘲笑他人的不同看法生活小镜头班级讨论会1、在平时的生活中，你还发现哪些类似的现象？为什么会出现这样的现象呢？2、对于那些不宽容的观点，我们应该怎么说服他们？和而不同别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。.....我会这样说服你和而不同君子和而不同。—《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。和而不同小故事，

大道理思考：请你评价一下刘伯承和邓小平两位历史名人，并说说你从他们的故事当中感受到了怎样的道理？在我国革命历史上，刘伯承、邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。刘、邓二人都是四川人，但刘伯承生于1892年，邓小平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作中，按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是分工不分家，始终在工作互相支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”，无论大事小事，事事必恭倾；而邓小平则是“举重若轻”，每遇大事，都以轻松态度对待。但两人从不固执己见，哪个意见比较对，就一致地去做。刘邓团结协作，默契配合，使刘邓大军数十年如一日地无论遇到多么大的困难，都能百战百胜。和而不同我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。和而不同小贴士公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说:“对不起，踩到你了。”不料男士却说:“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声，车里响起了片笑声。显然，这笑声是对这位优雅男士由衷的赞美。而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。小拓展：感受宽容之美一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，于是她便歉意的向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺灿烂。最终，因为老板的热情和幽默打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”买了好几样东西后才离开这里。和而不同和而不同不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课面对具体问题也要有独立的见解，不必附和别人，人云亦云课堂小结第一单元完善自我健康成长学会宽容2教材分析学情分析课程介绍部编《道德与法治》六年级下册第一单元教学目标微课展示微课展示五下三下六下学校家庭社会教材分析学会宽容1宽容让生活更美好2拥有一颗宽容的心3和而不同学情分析01第二个生长发育高峰期，学生身心都有巨大变化。02对待他人、与他人相处时，情绪过激、易怒，甚至产生不愿原谅对方、想报复对方的想法。03有一定辨析能力，能通过观看视频、小组讨论、案例分析等活动拓宽视野，进一步完善自我。教学总目标01体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。02学会宽待、原谅他人。03能够包容他人的不同，努力做到和而不同。第一课时教学目标01通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义。02通过“捉虫子”活动，剖析生活中无法做到宽容的心理原因，学习宽以待人的方法。03通过小组讨论，懂得宽容和纵容的区别，知道宽容是有限度、有原则的。（重点）（重点）（难点）《六尺巷》猜猜：丁丁想带我们去哪个城市？宽容城之旅静心泉礼让亭包容镜

邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘桔子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后玩的时候小心点就行了。想一想：生活中，你被别人宽容过吗？宽容给你带来了什么？宽容——健康的“维生素”阅读角宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，机体内分泌功能就容易失调，产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。而不良心理与生理异常会相互影响，形成恶性循环，降低人体免疫能力，导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。丁丁要带我们去看看就读的宽容城小学，来，我们一起乘上公交车吧。同桌合作：展开想象，演绎两人的反应。

生活中，你有宽待他人的经历吗？当时你是怎么想的？分享班长的烦恼我遇到了烦心事帮助班长捉一捉心中的虫子第一条虫子：心中有怒气第三条虫子：不愿原谅对方。第二条虫子：想要报复对方宽容城里有办法静心泉礼让亭包容镜

合作讨论：这样的行为应该被宽容吗？姑姑做的对吗？

放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了并制止了，而且给他很严厉的惩罚。董轩不服气，认为自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。

姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。思考：董轩的姑姑和奶奶为什么要这样做？《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，