生理学课件01绪论

生理学课件01绪论第一页，共23页。第一节生理学的研究对象和任务生理学的研究对象生理学的任务生理学研究三个水平第二页，共23页。一、研究的对象生物机体的生命活动现象组成人体的系统、器官的功能及其机制构成机体的各器官和系统的相关性和协调性人体与环境的适应生理学：生物学分支，是研究生物体正常生命活动及其规律的科学。第三页，共23页。二、生理学的任务1.器官和细胞的正常活动过程2.机制3.细胞、器官、系统之间的相互联系与相互作用第四页，共23页。三、生理学研究的三个水平1.细胞和分子水平的研究2.器官和系统水平的研究3.整体水平的研究第五页，共23页。第六页，共23页。四、研究与学习方法研究方法：整体：又包括急性（麻醉）、慢性（清醒）实验。离体：排除整体干扰。生理学的应用：医学的基础学科人类自身认识和活动的需要生产实践的需要学习方法：1.功能与结构、局部与整体、人体与环境相统一

2.理论和实验相联系

3.教学和自学相结合第七页，共23页。第二节

机体的内环境与稳态

体液及其分布水及溶于其中的多种物质构成的人体液体部分。人体含水量：平均60%婴幼儿70%

不同组织不同，肌肉和内脏70－80%

体液（60％）细胞内液：40％细胞外液组织间液：15~16％血浆：4~5％第八页，共23页。1.内环境：相对外环境而言，是细胞生存的环境，即细胞外液。最重要特征：理化性质保持相对恒定。2.内环境的稳态(homeostasis)

—指内环境相对恒定的状态。包括pH、温度、渗透压等。细胞稳态组织、器官稳态整体功能稳态维持机体生存的首要条件，也是维持正常生命活动的必要条件

第九页，共23页。第三节生理功能的调节神经调节（nervousregulation）体液调节(humoralregulation)

自身调节(autoregulation)第十页，共23页。一、神经调节

（nervousregulation）定义：神经系统参与的调节，基本方式为反射(reflex)。反射活动的结构基础为反射弧（reflexarc）。有五部分组成：感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维和效应器。调节特点：快速、局限、准确、精确、协调第十一页，共23页。反

射

弧

模

式

图第十二页，共23页。二、体液调节

(humoralregulation)定义：体内的一些细胞能产生并分泌某些特殊的化学物质，后者经由体液运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体（receptor）,对这些细胞的活动进行调节。调节特点：缓慢、广泛、持久全身性体液调节（远距离分泌）局部性体液调节（旁分泌）神经分泌第十三页，共23页。神

经分泌反射中枢刺激感受器效应器传入神经传出神经内分泌腺内分泌腺激素第十四页，共23页。第十五页，共23页。三、自身调节(autoregulation)自身调节——

组织、细胞在没有神经或体液因素作用下，自身对刺激发生适应性反应。特点：范围较小、不十分灵敏第十六页，共23页。第四节体内的控制系统第十七页，共23页。

反馈控制系统（feedbackcontrolsystem）刺激感受器中枢控制系统效应器受控系统反应监视装置（感受器）干扰信号反馈信息第十八页，共23页。刺激感受器中枢控制系统CNS效应器受控系统Heart/Vascular反应BP监视装置（感受器）反馈信息负反馈控制系统（negativefeedback）动脉血压的相对恒定第十九页，共23页。动脉血压的相对恒定BP心血管中枢心脏活动小动脉扩张BP第二十页，共23页。负反馈（negativefeedback)

反馈信号减弱或抑制控制部分的活动。负反馈作用——

保持系统的稳定和内环境