2023智慧小学培训心得体会（8篇）

第第页2023智慧小学培训心得体会（8篇）才智学校培训心得体会1

“走出去，就会有收获。”作为一名教师，任何一次听课或者教研活动，都是学习的大好时机，可以取得不少教学阅历。今日，我又有幸参与了《全国学校才智教学与教师进展教研培训》活动，倾听了全国各地优秀教师精彩的说课、优质的公开课以及教研员们专业的点评，感觉受益匪浅。

?短短一天时间，我们观摩了四节不同级段的语文课，并分别进展了说课和评课。在我看来，教师们的细心设计，充分展现了他们不同的课堂教学思路，不同的教师演绎出了不同的风采，但又同样的精彩。这几节课，各位教师呈现出来的扎实的教学根本功，较强的课堂调控力量，精致的教学课件，以及对教材层次上的把握，都给人留下了深刻的印象，使我学有所得，学有所思。在以后的教学中应当怎样把各位教师的优点融入到自己的课堂之中，让自己的课堂教学变得有特色，更高效，是接下来要努力的方向。课堂教学本身又是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。课后，专家们的精彩点评令人印象深刻，如同一缕清风，让人茅塞顿开，同时又让我深思。对于这几节课，我也想谈谈自己的看法：

一、阅读时间少

《语文课程标准》指出语文课的总体目标第七点是培育同学具有的阅读力量，学会运用多种阅读方法。这几节中高年的语文课，课堂上留给同学的读书时间太少了，比方《黄果树瀑布》这节课中，教师在重点段落的教学中进展了18分钟的时间，大局部时间都是教师在侃侃而谈，留给孩子们的读书时间却寥寥无几。大家都知道，“读”是语文学科最根本的教学方法，也是行之有效、最大限度提高同学驾驭语言力量最好的方法，在教学中，我们可以采纳各种形式的读：默读、自由读、快速读、分角色读等，“书读百遍，其义自见”，让同学在读中学，读中悟。

二、重难点未突破

还拿《黄果树瀑布》为例，教师在小组合作学习这一板块设计的很合理，首先是出示学习目标，小组合作探究学习，接着汇报展现，最终教师稍作总结。此时，教师没有进展内容更进一步的提升，本节课的教学难点没有突破。这就要求教师在备课时，教学内容的设计肯定要紧紧围围着教学目标来进展，甚至要更深层次的挖掘教材，让内容更进一步的提升。旁观者清吧，回头想想，这些问题在平常自己的教学中也是存在着的，甚至更多。通过这次听课，我将把优点连续发扬，改正缺乏，努力改进自己的教学方法，提高教学水平，为孩子们呈现更精彩的课堂。

才智学校培训心得体会2

这个暑假，是一个丰富的假期，为我们预备了好多学问大餐，这不，7月29日，赣州市中学校“才智作业”应用培训在上犹县第四中学阶梯教室如期进展。这次培训会有赣州市各县市电教处主任及负责人、上犹县第四中学教师以及各县市现代教育技术中心局部成员。江西省教育技术与装备进展中心唐旭主任、上犹县教育科技体育局有关领导、赣州市阳明学校以及赣州市章江路学校专家们为一线教师做“才智作业”应用培训讲座。

整个培训大家都围围着一个词“才智”，新时代教育呼吁教师们都要做“才智型教师”，我们的课堂是“才智课堂”，我们的作业是“才智作业”。

从培训中，我们清晰“才智作业”研发背景，“才智作业”优势，也知道了“才智作业”的使用，“才智作业”如何开通，“才智作业”错题本打印，“才智作业”微课视频以及“才智作业”小程序如何使用等几方面内容的使用也更加透彻。

“才智课堂”是高效互动的课堂，是动态开放的课堂，是合作探究的课堂，是独特化学习的课堂，想教学机灵的课堂。

在才智型课堂中，教师应充分信任同学，把学习的主动权交给同学，让同学在学习的过程中碰撞才智的火花。在才智型课堂中，教师应注意课堂生成，营造民主、温馨的课堂气氛，让课堂像磁铁一样吸引同学主动参加到学习过程中，激活同学制造性的思维。在才智型课堂中，教师应擅长使用科学、合理、适时、有效的鼓励评价，用评价给同学以关心、鼓舞和信念，浇灌同学才智的果实。

这是我们前进的方向，我们奋斗的目标，我们努力成为“才智型教师”。

才智学校培训心得体会3

今日是今年全省高中教师暑假远程研修的第一天。与往年相比参与研修的教师们心情特殊高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，似乎是要参与一场希望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。

培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参与暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开头的不理解、抵触渐渐到承受、喜爱乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必定的过程吧，接触过很多参与培训的教师也都有这种感觉：远程研修让我们自身力量和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永久被人们拒之门外。

今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中教师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的改变：开头的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。

每年暑假一开头远程研修也接踵而至，教师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让很多很多教师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开头一个多月才开头，教师的身体和精神都得到了充分的调整，有的教师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。

今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢送。高涨的热忱加上科学的培训设计，信任今年的全省高中教师暑假远程研修效果会更好！

才智学校培训心得体会4

从十九号开头培训到如今，感觉自己既像一个新生儿不断吸取养分，让自己渐渐长大；然而，却又感觉自己是一个落伍的老者，急需从中找到适应这个进展如此快速的世界的法宝。每学一个模块，我如获至宝却又岌岌可危，由于我总是会想到自己的教学。尤其是第三个模块作业，让我的感觉愈加剧烈。不过，我感觉自己这个冲突体渐渐开头释然并找到前进的方向。

回想参与工作已四年整，反观自己在教学中的种种表现，有喜有忧。喜的是对教材内容越来越熟识，考虑的方面越来越多；忧的是随着这份熟识感，却产生了倦怠心理。有时候告知自己，四年的时间莫非就有职业倦怠了吗？这次教育技术培训却又让我找到了一种“重走一回青春”的感觉。我要依据更高的标准来重新要求自己。

从“情”入手。记得刚开头工作的时候，我对一切都布满了奇怪   ，内心布满了期盼与激情，亟不行待的想去挑战一切来证明自己的青春活力，主动备课、频繁听课，那时候的我通过各种资源来充实自己。真的可以用充实来形容自己；后来，渐渐开头变得懒散，总是给自己找各种各样的借口，放弃许多提升自己的时机。许多时候，只有自己内心才会了解，自己的状态在哪个区间如何定位，不是吗？这次教育技术培训带给我的是许多以前没有尝试过的理念和做法，我想我应当去挑战它，我应当重新布满激情、信念来挑战自己和新式教学。

以“维”重构。以前的教同学涯都是从整体教材的把握，落实到对微观课时的设计，如何引导同学等方面。但是，这次培训，又有了一个新的“中观单元设计”，我必需要对以前熟识的教材再以此为维度，考虑如何重构教材；从一个更高的层次来考虑；如何利用教育技术将中观单元设计下的学习标准落实到同学的详细活动中，这些活动如何真正有效的提高同学的探究式思维力量，并且如何对同学表现进展真实有效的评价，这都是以后该思索的方面。

以“生”为本。在与同学的关系中，自认为属于占优势的那一种。但是随着教同学涯的进展，我觉察对同学的了解越来越少。而且，以前的了解沟通紧紧就是针对教材考虑同学感爱好的地方在哪儿，我该如何设计这地方的教学。如今，学习了专家讲的“学习者特征”后，我觉察对同学的把握不仅仅是我所想的那些方面，那些仅仅就是吸引同学的留意力。我还没有真正考虑到学习者的各种特征，所以我在对同学把握方面存在肯定的欠缺。记得有个教师跟我说过，我就一点做的不是很好，不会“看”同学，所以，我应当依据所学的相关内容，真正重新再“看”一回同学。

重走教学青春的感觉还有很多种，只是想想就已经心潮澎湃，就等着吸取更多的养分应用到实践当中去了。

我真的想重走一回青春，加油！为自己。

才智学校培训心得体会5

从7月份网络研修开展以来，作为一线教师，我有幸倾听了多位专家学者及一线优秀教师的讲座、报告及授课。收获之多，感受之深，触动之大难以言表。更大大激发了我们将所学、所悟付诸课堂实践的信念和决心。专家的报告、与很多同行的沟通，参加沙龙互动等活动形式，充分沐浴了新的教学理念，了解了时代背景下的新教育，知道了新教学实施的策略，新的教学模式。教师们分别从培训感言、沙龙、日志、在线作业等多种方式，反响了他们通过本阶段的学习得到的提高、改进、觉察的问题……此次研修我共上传资源2篇，提出沙龙话题13条，作业7篇，日志12篇，完成简报7期，沟通界面留言68条。严格根据培训组的要求完成了各项培训任务并准时仔细地提交了作业，主动参加在线沟通。

本次培训，教师采纳互动的方式，将理论与实践结合起来，从教学设计到教学组织形式，从教学理论到详细方式，从评价鼓舞到适时纠错;探讨解决我们工作中消失的问题，学以致用。通过专家们的讲解，使参与培训的教师开阔了眼界，拓宽了思路，找到了努力的方向，教师们能仔细听，专心记，写心得，培训后普遍感到收获很大，看到了自己的缺乏，增添了紧迫感和危机感。同时又加强学习，对不断充实自己、提高自己布满了信念。在培训期间，大家在观看专家讲座和课堂展现之后，得到了许多的收获和更多的启发。结合自身教学工作，仔细完成了每课的在线作业，记录自己的心得，用最适合自己的方式消化和汲取了新的培训精神。

作业完成之余，大家还主动就学习体会进展沟通切磋，坚持关注和点评其他同行的好文章和好点子，从中吸取灵感。每个人都感到有很丰富的收获和启迪。

培训组织实施中的创新点网络资源可以为广阔教师同时使用，没有任何限制。全部成员都可以尽情地发表自己的看法，将自己的见解参加到网络资源中与大家共享，学习者可以通过网络学习与沟通把握最新的学习资源，学习动态，使自己始终与教学前沿保持同步;任何人既可以是信息的猎取者，也可以是信息的发送者。教师通过网络进展沟通与学习己成为一种全新的学习方式，终将成为将来社会的进展趋势。我们借鉴网络教师学习的阅历，为我们进展在线沟通与学习开创了先河。

今后盼望多参与这样的培训，向更多的名家学习，争取做一名真正适应时代进展要求的合格英语教师。同时盼望在以后的远程培训中能更多的支配一线教师的不同课型的教学实例，专家针对实例实境指导，对于一线教师会更直接，感悟更多更透彻。

才智学校培训心得体会6

期盼中，暑期培训来了，我怀着一颗感恩的心去感谢这次研修。感谢省工程办为我们供给这次学习的时机。真如酷暑中送来清爽，我的心中一片舒服。教学工作中的`困惑问题萦绕心间，期盼倾听专家们的赐教。

平台带来些新课改的气息，专家的新理念，课改教师的新实践，都在远程研修的视频里酝酿。学员将心思安在研修平台中，兴奋起来了，呼朋引伴地学习着视频、文本，碰出思想的火花。作为一名研修学员，我决心做到以下几点：

对待研修，勤奋热忱，做到学以致用。

有所施定有所获，这是因果法那么。对待研修我将更加勤奋努力，以全力以赴、精益求精的看法、火焰般的热忱，去学习，感悟、倾听，反思。把学到的学问转化成自己的教育行为，从点点滴滴小事做起，做好平凡而有宏大的幼教事业，把自己所从事的事业当作人生旅途中的乐趣，把与孩子们的朝夕相处当作汩汩欢乐源泉，自己从中搜寻、探悟所从事事业的真谛所在，在平凡的工作中熬炼自己的意志、丰富自己的思想、增进自己的才智、培育自己的力量、重塑自己的人格魅力、呈现自己的才华，在工作中寻求自身的价值，吸取失败的教训，总结胜利的阅历。

对待自己，自信坚韧，将学习看作是人生的欢乐与荣耀。

战胜自己，做自己思想的主宰，用热忱善待这次研修，由于热忱是全部宏大成就取得过程中最具有活力的因素，它是一种精神力气，它使人保持糊涂，使全身的'神经都处于兴奋状态，去进展内心所渴望的事情，它不容忍任何有碍于实现既定目标的干扰。我将以满腔热忱高度集中于这次研修，重塑自己表现，增添自信念和学习的韧劲，将学习看作是人生的欢乐与荣耀，并且使自己拥有一种使命感、自信念！

才智学校培训心得体会7

转瞬间从教已有四个年头，回头看看自己走过的路，似乎是一条特别弯曲的线，总是不能很准确的找到自己的方向，找不出与同学相处的最好的方法。但是，今年暑期参与了我们学校组织的集体培训后，我收获颇多。本次培训请来了学识渊博的张艳红教授，为我们生动的上了一堂“感动”的课。俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，你会步入巅峰。听后有所启发，略写少许心得。

一、充分发挥教师的主导作用

在课堂教学中，教师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应当表达在细心的预备上，表达在简而精、通俗易懂的语言上，表达在将冗杂问题简洁化、形象化的演示上，表达在能够准时觉察问题的精锐的目光上，表达在耐烦的巡察指导上，表达在准时解决问题的方法上。

二、信任每一个同学

同学在独特上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部同学去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培育渐渐提高同学的各方面的力量。在相互信任的根底上，做到相互敬重。

三、爱自己的同学

爱是带给孩子平安感的“奠基石”；爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。要走进孩子的内心世界，了解每一个孩子，用公平的目光对待孩子，用我的爱赢得孩子的爱，我始终是这样做的，而今后我也会做得更深做得更细。爱惜孩子在每一个详情之处，像对待自己的孩子一样对待班里的孩子，在任何时候给孩子多一个鼓舞的眼神，拉拉小手、摸摸小脑袋，都传递着我对孩子的爱。多鼓舞、多表扬、多觉察幼儿的闪光点。在教育活动中准时赐予评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种确定。面对每一个来自不同生活背景、不同成长环境的孩子，都一视同仁、一样爱惜，尽我最大的努力照看好每一个孩子。用爱为孩子构筑一片成长的天空！

四、使同学能真正地成为课堂的仆人

主动地动脑思索，动手操作，充分表达了同学的主体作用，使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上觉察问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育同学学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。

五、因人施教，不让任何一个同学落伍

任何一个同学都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供给学习的根本条件，同时针对同学的独特差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。以后盼望这样的培训可以连续连续下去，对于我们来说，这是一次很好的充电时机。

才智学校培训心得体会8

教学质量不是靠教师加班加点、给同学增加课业负担就能搞得好的。我们盼望教师们要专心工作，用才智工作，要发挥备课组、教研组的集体优势，在一起备课，开展教研活动，发言要开诚布公，说真话，做到知无不言，言无不尽，闻过那么喜，通过这种风气用好学校资源。事实证明：集众人之智方为大智，集众人之力方为大力。

一、发挥备课组长引领作用

欲治兵者，必先选将。我校按学科，分班级成立各个备课组，为了建立好备课组、教研组，学校制定了多项管理方法，如加强备课组、教研组的文化建立，强化集体备课和教研活动常态化，各位组长制订详实的教研活动打算。

备课组长要从全班级同学质量提高的大局着眼，小处着手，做好同学的思想教育工作，尽一切可能挖掘同学的学习潜力。要站在本学科进展的制高点，准时觉察困绕本学科教师提高质量的疑难和困惑，带着本学科教师攻坚克难，能解决的内部消化，不能解决的作为校本教研问题征集提出来共同解决。

备课组长是学校教学讨论的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者。学校每学期都会召开四至五次全体备课组长会，或布置本学期的教学任务，或回忆总结近段工作中的阅历、亮点和缺乏，提出今后的改进措施，及今后一段工作目标。备课组长做到上情下达，保证政令畅通，在互相的学习和沟通中互相借鉴，相互启发，教学相长，各个组长干起工作来得心应手，教研组气氛异样和谐。

二、加强集体备课优化师资

备课是课堂教学质量提高的前提，集体备课是校本培训的有效途径。我们加强集体备课管理，提高教师的教材分析力量，提升教师的教学理论水平，实现师资的最优化。

一花齐放不是春，百花齐放春满园。我校以教研组为单位从集体备课入手，带着本组教师扎实备课，做到有效备课、有效教学、有效作业、有效测试，不断提高课堂教学效率。强调在备课时要研读课标，紧扣教材，精选教法，从同学实际动身。在集体备课的根底上，各位教师要结合本班实际进展二次备课，实现共性和独特完善结合。课后要做到准时反思，总结阅历，弥补缺乏。

三、课例讨论每天上

质量的提高，关键在课堂。仔细上课是构建高效课堂的重要手段。课例讨论是促进有效上课的一种重要方式。我校实行课例讨论常态化，各个学科，各个班级，各个备课组每周都要提前上报课例讨论课，每周的周工作支配上有“课例讨论专栏”。同学科同年段教师都要主动参加听课评课活动，我们鼓舞教师跨班级、跨学科听课，做到每听必评，在评课活动中互相学习，互相沟通，加深对教材的理解，对课堂的把控，对教学的再思索，提高课堂效率和教育教学质量。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。整个学期，我们会支配不同层次的课例讨论，开学初第一周校长、主任示范引领