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文档简介

三年规划工作计划大班组教研计划一、情况分析本学期我们大班组有4个班，三个中班升为大班的，一个新增班级。教师8位，组内以年轻教师为主，经验欠缺，但工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物。大班组全体教师在业务上正逐渐成熟。二、学期教研工作目标1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。2、针对假期外出学期，组织“环境打造”“健康体育”等主题的二级培训及教学实践。3、做好组内课题的研究工作，确实抓好幼小衔接工作。围绕幼小衔接研讨适合大班幼儿年纪特点的教学课程。4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。5、以上学期大班组早操为主，整理编改出适合本学期的大班早操。实施策略与措施。1、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向发展。2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。3、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合。4、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。四、开展的各种教研活动。1、生活教研⑴拟定计划⑵与各班老师讨论实施方法(3)具体实施2、区域教研（1）按照园内规定写好观察记录（2）对区域材料更换上做出讨论（3）每月组织一次区域区角互观互学活动，以组为单位3、种植特色教研（1）对种植什么展开讨论。（2）对本学期的种植课程拟定计划并按照计划实施。（3）组织各班老师对种植课程的资料进行收集。4、幼小衔接教学研究（1）组织讨论教学课程。（2）开展听课评课，做出讨论学习。（3）总结本学期的五大领域教学经验，及下学期学改进的地方。五、每月工作安排（一）九月份：新生入园稳定情绪。制定各种计划以及商讨怎么实施。开展生活教研，对餐前加强用餐教育。做好家访工作。创编符合本年龄段幼儿发展特点的户外操。第一次家长会的召开。（二）十月份《爱国季》大型绘画。开展重阳节“孝亲会”活动。四月份亲子活动的展开。4、重阳节登山主题活动。5、教师培训。（三）十一月份1、组织“爱心奉献”主题活动。2、爱心募捐活动(细则待定)3、大班家长讲座（四）十二月份1、元旦《冬季运动会》2、抽查全园幼儿体能

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