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文档简介

第第页大班语言绕口令教案《扁担和板凳》

活动目标：

1.愿意参加朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。

2.学说绕口令，练习发清“凳子”、“扁担”、“绑在”等词语。

活动重点难点：

重点：初步学说绕口令。

难点：能快速、清晰的朗诵绕口令。

活动预备：

物质预备：幼儿自制的凳子和扁担，凳子和扁担的小图片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。

知识预备：知道凳子宽了坐的人就多。

活动流程：

热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习，两人一对自主学习，利用动画突破难点，激发爱好反复练习，以小见大感悟道理

活动过程：

一、导入

1.点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……，一盏灯、两盏灯……)

2.展示幼儿利用废旧材料自制的凳子和扁担，了解用处。

问：这是谁做的?用什么材料做的?(确定幼儿真会动脑筋、手也巧。)

问：凳子有什么用处?(可以一物多用，踩时留意安全。)什么样的凳子坐的人多呢?(宽的凳子)

问：扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了，真懂事啊!)

二、开展

1.游戏《我说你做》。

玩法：先请两人上前示范，再请全体幼儿两两一组边游戏边练习，最末请两人上前展示(越说越快，增加爱好)

2.幼儿动手操作，比较凳子和扁担。

(1)问：两个小伙伴比一比，凳子和扁担在长度上有什么不一样?(学说：凳子宽，扁担长，扁担没有凳子宽，凳子没有扁担长。)

(2)两人相互练习，你说上句，我说下句，然后交换。

(3)鼓舞幼儿上前自我展示。

3.观看课件，发觉扁担和凳子之间的'故事。

(1)问：它们之间发生了什么事情?(学说：扁担要绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上，扁担偏要绑在凳子上。)

(2)集体练习后，鼓舞幼儿上前自我展示。

4.观赏老师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。

师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断，又快又清晰呢?请小伙伴带着这个问题去试着说说凳子宽的这个绕口令，一边练习一边就能找到答案了。

5.激发幼儿爱好，合作练习大胆展示。

(1)伴随rap节奏进行练习，增加说的乐趣。渐渐加快速度增加难度挑战，激发男、女小伙伴竞赛的愿望和热忱。

(2)问：怎样才能说得不错不断，又快又清晰?小结：下功夫、不放弃，功到自然成。任何事情，只要仔细去做，确定能胜利。

三、结束

全体幼儿上前给客人老师展示。

附：绕口令《扁担和凳子》

凳子宽，扁担长，

扁担没有凳子宽，

凳子没有扁担长。

扁担要绑在凳子上，

凳子不让扁担绑在凳子上，

扁担偏要绑在凳子上。

活动反思：

绕口令对于孩子们来说，接触的特别少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿特别的感爱好。对于孩子们初学来说《扁担和凳子》比较简短简单接受。在活动中，我发觉小伙伴都表现的很仔细，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来，这为最末的朗诵竞赛环节奠定了基础。我给小伙伴们

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