实用的小学学期教学工作计划三篇

第页共页实用的小学学期教学工作方案三篇实用的小学学期教学工作方案三篇小学学期教学工作方案篇1二年级的同学们都已经是经历一年的数学教学后，有了一点的根底知识，所以在教学前都需要制定一个工作方案来更好的进展一学期的工作。一、指导思想本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。二、学生情况分析^p本年级学生xx人，总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。三、本期教学内容以冀教版小学数学二年级下册为教材。四、教学要求1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题2、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。3、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。7、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。小学学期教学工作方案篇2一、指导思想本学期，在学校工作方案的指导下，教诲处工作以全面推进素质教育为目的，以扎实有效的工作为根底，以学生全面开展为根本，敢于打破，敢于负责，乐于奋进，进一步实现质量立校、特色兴校、科研强校，努力培养学生的创新精神和理论才能，全面进步老师整体素质及综合教育科研才能，努力提升学校办学品位。二、工作目的1、重视老师队伍建立，促进老师专业成长。2、严格标准教学行为，扎实推进素质教育。3、深化有效教学研究，全面进步教学质量。4、加强校园文化建立，促进学生全面开展。三、主要工作及措施〔一〕重视老师队伍建立，促进老师专业成长1、加强师德师风建立，树立敬业爱岗意识。严格执行《江苏省中小学老师职业道德标准》，弘扬中华民族的传统美德，培养老师的奉献意识、创新意识。坚持政治学习制度，加强老师师德考核，并把考核结果进展通报。把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的生本思想作为我们每个老师的座右铭，努力引导广阔老师成为受学生爱戴、让人民满意的好老师。2、落实校本教研，提升老师素养。教研组长挑选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。透过合作交流，讨论反思，使各科老师在活动中得到锤炼。每位老师每学年至少听课12节。45周岁以下老师，本学年人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。各教研组长将上课老师的上课时间和资料安排在每周工作安排上，欢送其他老师听课。3、开展走出去，请进来活动。创造一切条件，采用"走出去，请进来"的方式，组织青年老师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路，并谈一谈自我的学习体会，使一人学习，大家受益。4、加强骨干老师的培养，发挥其示范引领作用。加大对骨干老师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、展示时机。为骨干老师搭台子，充分发挥他们的示范及辐射作用。5、进一步加强青年老师培养工作，有目的，有层次，有措施地加强师资队伍建立，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培养力度，使青年老师在教育、教学、班级管理程度有明显的进步。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。〔二〕加强常规管理，进步教学质量1、全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，提早进课堂，准时下课，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并自行安排好课务。按时参加教研活动，用心主动参与讨论交流。2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。3、加强教学“六认真”。认真备课、认真上课、认真布置和修改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和修改、辅导学生”四个关。深化学习课标，认真钻研教材，精心设计教案。教学目的要表达三维统一，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的理论活动、合作学习和探究方式，教学反思要进步质量。各教研组要认真开展群众备课。新老师及35周岁以下老师的教案要突出标准性和有效性，有经历的老师的教案要突出研究性和创新性，博客备详案，书上备简案。教学过程描绘详细有详细的问题设计，练习设计，尤其是教学重点资料的展开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案。4、加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，进步教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境——观察探究——交流讨论——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学形式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动学生多种感官参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提早两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教诲处将继续加强随堂课听课力度。5、加强作业管理。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教诲处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查老师的备课和学生的作业格式，老师的修改。6、加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放下、不抛弃”。教诲处、教研组长本着实事求是的原那么，继续对学生的根底知识掌握状况进展调研。语文：调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力；英语：调研单词、短语及句型的掌握状况；其他小学科根据教材的资料进展阶段性调研。〔三〕组织学生活动，进步学生素质1、加强“书香校园”建立。继续抓好学生的晨诵和午读，加强学校的图书漂流馆建立，做好每一天学生的图书借阅工作。开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导老师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，进步阅读程度，让朗朗读书声充满校园。2、用心有序开展阳光体育活动。按照《国家学生安康标准》，推进学生卫生行为习惯养成和身心安康开展促进展动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和跳绳、踢毽活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每一天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面开展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理安康专题教育，提升学生身心素质。3、开展丰富多彩的学生活动。通过各种活动促进素质教育的不断深化。如语文方面开展1—6年级读写绘，中、高年级学生日记比赛等丰富多彩的校园文化活动；数学方面中、高年级应用题竞赛、低年级数学口算竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和进步学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。4、积极开展社团活动，丰富学生的课余生活。充分发挥学校美术室、多媒体教室、舞蹈房和微机房的.作用，积极开展社团活动，陶冶师生情操，培养师生才艺。小学学期教学工作方案篇3上学期，我们组织了首届小学生科学小论文比赛和xx年年小学生科幻画比赛，国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的理论与研究》稳步施行，《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的理论与考虑》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活泼着我校科学老师的身影……种种迹象说明，我们的科学教研组建立日臻完善，掀开了一个新的篇章。坚持以《科学〔3--6年级〕课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，加强教科研工作的专题化，树立老师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念，注重校内和校际交流，努力进步全组老师的业务程度，全面推进师生的整体科学素养。科学新课程施行以来，全体科学老师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并积极投入到课程改革的理论之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析^p，还有许多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、构造性、科学性、价值取向等方面需进展研究。本学期将以标准、有效、创新为重点，推进课程改革，深化素质教育，全面提升科学教学程度。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目的，积极宣传、辅导学生开展科普工作，落实有关方案内容，丰富学生的课余生活，进步学生的科技创新意识。在全国教育科学“xx”规划教育部规划课题《科学课程设计与施行的过程研究——架设科学素养目的和学校理论的桥梁》总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念出发，尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研形式，提出了《小学科学“主题式”教研活动的理论与研究》的课题研究。本学期我们将更注重实在解决实际问题，概括、提升、总结经历、探究规律，聚焦课堂，让传统的科学教研活动焕发出新的活力，成为学校教研的主流形式，引领老师的专业开展。开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析^p教材，并结合学生实际，制订教学方案，分析^p前一学期学生根本情况、本学科教材内容根本体系、教学目的及任务，提出改良教学、进步质量的详细措施，制订教学进度表。倡导老师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经历、获得的成功、经历过的失败，经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓重的教研气氛。教研组要组织每位老师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对理论的指导作用，并且做好记录。每位老师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断进步自己的教育理论程度、专业知识程度、教学才能和教学研究程度；积极参加各级各类的教学评比等活动，在理论中锻炼自己；工作中，要加强同学科老师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。每位老师应严格执行课程教学方案，认真钻研新课标、教材，分析^p学生实际，编制教学目的，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组老师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深化落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创