学科工作计划范文九篇

第页共页学科工作方案范文九篇【精华】学科工作方案范文九篇学科工作方案篇1一、指导思想新学期，我校艺术教学工作继续以新课改的重要思想为指导，认真学习《新课程标准》。在艺术新课程理念的指引下，以更新艺术教育观念为前提，以优化艺术课堂教学为重点，以进步艺术师资整体素质为核心，以开展学生的艺术素质和人文素养为归宿，全面进步教育教学质量,以务实、创新的工作作风，与时俱进，开拓创新。二、工作目的1、学习“新课改”精神，明确课程目的树立新的理念，大力发扬理论联络实际的工作作风，结实确立创新意识，大力推进“三环五步”的教学形式，在组内交流，互相学习、进步，争取每人在原有根底上有所进步。并结合本校的实际和特点，认真学习我校老师效劳质量考核条例，从而推进学校艺术工作的大力开展。2、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课和开课等活动，不断进步组内老师的教学质量。要求全体艺术组成员在“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，做到教研活动经常化、专题化、系列化、标准化。三、工作重点1、大力开展各种教研活动，如集体备课、磨课、开课等活动，不断进步组内老师的教学质量，要求全体艺术组成员在“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，为创立特色学校而努力。2、丰富课外艺术活动，如美术绘画比赛、舞蹈队、活动，内容要丰富、实在、指导学生积极开展活动，全面展示学校艺术教育成果。3、要求艺术组每一位成员认真上好每一堂艺术课，向四非常钟要质量，全面进步学生的艺术程度。四、教研活动安排：九月份：1、制订、收缴艺术学科教学方案。2、学习“三环五步”教学形式3、备好常态课。十月份：1、参加区美术、音乐研讨观摩课及研讨活动。2、组织学习新课程标准，踏准教育教学的新步伐3、讨论教学中的常态问题。十一月份：1、组织开展讨论组内说课、评课活动。2、认真撰写教育心得体会，以参加各级各类论文评比活动。十二月份：1、上好常态课2、积极准备艺术学科教学工作抽测。一月份：1、复习2、做好教研组总结，搜集整理组内材料，各项资料归档。第2周综合组开学教研会议第4周反应检测情况第6周“一师一优课”教学反思反应第8周主题研讨说课〔杨红〕第10周主题研讨——说课〔刘丹〕〕第12周主题研讨说课〔虞思怡〕第14周主题研讨讨论教学中的常态问题。第16周主题研讨活动总结、反应。第18周积极准备期末检查学科工作方案篇2一、学生情况分析^p：本班有学生53人。总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高,而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚认真，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在根底局部掌握比拟结实，但在对词语的理解与运用才能方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联络上下文理解的才能没有形成；在阅读方面，也有局部孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边考虑，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了；在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。二、本册教材简析：本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的经历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文理论活动，以其激发学生兴趣，进步学生的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深化开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达理论中学会表达。除在阅读教学和课后考虑题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的理论可以与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机局部。本册教材在交际才能、交际质量方面提出了新的要求，集中表达在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，进步自己的分析^p、判断和综合才能。三、教学目的和要求：1、有初步的独立识字才能，养成主动识字的习惯，能标准、端正、整洁地书写正楷字；2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中【关键词】：^p句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与别人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟内容；3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，详细生动地讲述故事；5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，书面和口头结合表达自己的观察所得，在兴趣语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和才能解决简单问题。四、教学重难点：1、准确把握教学目的。不仅要熟悉本册教材的教学目的，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目的，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目的，可是教学目的的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的才能，同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析^p,多给学自主阅读、理解的时机。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天早读抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。五、教学专题研究：激活课外阅读兴趣，进步学生语文素养。学科工作方案篇3一、工作思路以深化推进根底教育课程改革为工作中心，针对课程改革和施行过程中出现的问题开展共同研讨、寻找解决问题的方法。积极组织学科老师进一步加强理论学习，加强对《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》、《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》和《课型范式与施行策略——信息技术》的学习，更新教育教学观念，提升课程施行的才能和研究程度。通过交流、研讨，及时理解老师在课程改革施行过程中遇到的困难和问题，并积极寻找解决问题的策略和方法，不断进步老师的教学程度和中小学课程建立与施行才能。继续加强学科中心组和老师协作组的建立，不断加快信息技术老师队伍的培养，提升学科老师的教学根本功和教科研才能，努力提升我区信息技术学科教学质量和程度。二、主要工作〔一〕加强学习考虑，努力提升课程施行的理论程度。1、继续组织全区义务教育阶段的信息技术老师深化学习《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》，并开展教材研讨交流活动，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目的，和学科内容体系，提升对课程的理解力和施行才能。2、针对高中技术课程施行中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展信息技术必修和选修模块施行中的重点和难点问题的专项研究，以高中信息技术等级考试为切入点，组织学科老师结合课程标准和教材内容进展专题性研讨，从而进一步加深对学科老师对课程标准的理解和研究，进步课程的施行才能，提升我区高中信息技术学科教学程度。3、组织专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动，加强对学科老师才能与素养的培训，从而努力提升新课程施行的程度。4、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经历〔如任务驱动法、工程学习法、协作学习法、探究式学习等〕，并恰当地运用在信息技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。5、实在加强常态课研究，引导老师在日常教学中开展改善课堂教学的措施与策略的有效性研究，不断提升学科老师自身的科研才能和教学程度。6、组织专题调研，回忆总结我区信息技术学科“十二五”期间开展情况与现状，针对学校和老师对学科教科研工作的需求，以及学科的开展，制定信息技术学科“十三五开展规划”。〔二〕立足课堂理论，实在进步信息技术学科教学质量。1、开展形式多样的专题研究。引导老师在认真落实“常州市中小学学科教学建议”的根底上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，在良好的研究气氛中逐步提升老师观课、议课的才能和程度。2、在学科教学中，倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到开展的高效益课堂教学形式。加强对进步课堂教学效益和动态生成资及其关系的研究，引导老师夯实知识根底，促进教学智慧的生成。3、组织各年段课堂教学同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的研究性学习方式，分享教学理论智慧，共同讨论进步课堂教学效益的途径和方法。引导老师认真进展教材分析^p、开展教学创意、教学设计和论文撰写等活动，实在进步对学科的理解与分析^p才能。4、开展合适于中小学生信息技术学科学习的微课程建立与应用的研究，积极组织学科老师参加微课程资的开发和课堂教学的应用理论，努力促进本地化课程资的积累和师生教与学方式的转变。〔三〕抓好组织建立，加快促进学科老师的专业成长。1、进一步加强信息技术学科中心组建立，以课堂教学为主阵地，以问题研究、工程研究为抓手，提升中心组老师的研究程度和课堂教学程度，充分发挥学科中心组的研究与辐射作用，并带动其他学科老师的专业开展。2、不断完善信息技术老师协作组建立，积极通过鼓励和引导各协作组开展形式多样，内容丰富的交流研讨活动，帮助各协作组建立对话、交流和指导机制，营造一种互助成长和主动开展的良好气氛，真正为青年老师的快速成长和优秀老师的专业成长提供时机和平台，有效促进我区信息技术学科老师才能素质的整体提升。3、组织老师立足信息技术学科积极开展教学研究，以课题研究为抓手，提升学科老师的教育教学科研才能，促进研究型老师的成长。4、根据信息技术变化开展快的特点，要求各校信息技术教研组要结合本校学科老师的情况继续组织业务进修活动，全面进步业务素质。〔四〕搞好竞赛活动，全面提升中小学生的信息素养。1、引导各学校开展好电脑制作活动和信息技术应用才能竞赛的培训和辅导工作，并通过组织培训、讲座、交流、研讨等形式的活动，进一步提长学科老师的进展社团活动的组织与辅导的才能与程度，从而进一步提升和培养学生的信息技术应用才能和素养。三、日程安排九月份：1、针对修订后的教材，明确各学段学科教学建议和进度安排；2、小学信息技术学科教学研讨活动——创客教育主题；3、校级信息技术教研活动。十月份：1、组织开展信息技术学科优秀教学论文、教学设计和教学案例征集活动；2、组织老师参加信息技术老师协作组活动。十一月份：1、组织老师参加信息技术老师协作组活动；2、组织参加市信息技术学科教学论文、教学设计和教学案例评比活动；3、校级兴趣小组正常开展。十二月份：1、组织参加小学信息技术学科教学研计活动；2、组织老师参加信息技术老师协作组活动；3、组织新老师开展汇报课活动；4、组织参加市小学Scratch兴趣编程教学现场观摩研讨会。一月份：1、组织进展电脑制作活动辅导培训与交流活动；2、组织学校准备20xx年全国中小学生电脑作品活动作品。学科工作方案篇4一.指导思想:本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强教习的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组教研工作程度。二.主要工作:1.加强教育理论学习，进步老师理论素养:1)认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采用理论联络实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论根底。2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1)抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。2)抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为进步老师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深化分析^p，互相比拟，使教学目的更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3)抓作业修改。进一步完善作业修改制度，控制作业总量，标准作业修改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析^p试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改良。3.开展英语课外活动，进步学习兴趣:1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习才能不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进展多种形式的表扬和鼓励。2)认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。三.教研安排:二月份:1.讨论制定本学期教研工作方案。2.根据各年级的实际情况，制定实在可行的教学方案，使教学工作有条不紊3.组内老师互听互评，多反思，多交流，取长补短，进步教学质量。十月份:1.教研组会议:讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经历。互相取长补短。开展讨论英语试用“四环节”形式教学。2.认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进展交流，以指导老师的教学理论。十一月份:1.做好期中质量监控和质量分析^p。2.认真做好教学工作，培养学生各项才能。十二月份:1.组织老师交流使用“四环节”英语教学教研的心得。2.完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.一月份:1.期末考核期末质量调研分析^p。2.教学教研工作总结。学科工作方案篇5一、指导思想1、培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间想象才能，以及综合运用有关数学知识分析^p问题和解决问题的才能.使学生逐步地学会观察、分析^p、综合、比拟、抽象、概括、探究和创新的才能;运用归纳、演绎和类比的方法进展推理，并正确地、有条理地表达推理过程的才能.2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，进步学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究创新的精神.3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、互相联络和互相转化的情形，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观.二、目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化研究教材中章节知识的内外构造，纯熟把握知识的逻辑体系和网络构造，细致领会教材改革的精华，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目的的影响.2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的气氛.3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的进步课堂教学效果，全面进步数学教学质量.三、详细措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重根底知识和根本解题技能，注意根本概念、根本定理、公式的辨析比拟，灵敏运用;力求有意识的分析^p理解才能;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路明晰、整体完好.2.学会分析^p，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探究;其次是解题回忆，侧重于经历及教训的总结，重视常见题型及通法通解.3.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，标准解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的明晰性、思维的严谨性、表达的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果，注重实效，努力进步复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，防止题海战，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样翻开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，进步教学效率.5.周密方案合理安排，现数学学科特点，注重知识才能的进步，提升综合解题才能，加强解题教学，使学生在解题探究中进步才能.6.多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、消费、环境和科技方面的问题，对学生进展有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种才能的时机，从而到达提升学生数学综合才能之目的.不脱离根底知识来讲学生的才能，根底扎实的学生不一定才能强.教学中，不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力进步学生的学科综合才能.学科工作方案篇6根据全县教育工作会议精神和教研室工作方案，结合我县小学数学学科教学教研工作现状，本着真正以学生开展为本、深化改革、进步质量的指导思想，不断丰富教研内容，创新教研形式，增强教研实效。实在进步研究、指导、效劳的质量和程度。引领广阔老师将新课程理念转化为教育教学行为。本年度主要做好以下几方面工作：1、勤学习，努力进步自身素质。一是常向广阔教学教研经历丰富的同行请教；二是常看新课程方面的相关书籍；三是建立好教研博客，充分利用网络资，常通过网络学习、交流，四是在理论中不断反思，引领课程改革，在加强理论学习的同时为老师上好研究课，使自己与老师在互动中共同成长。2、扎实推进根底教育课程改革向纵深开展。做好课程改革的“回头看”工作，认真调研、反思几年来的`课改经历，积极发现、总结、推广优秀教改成果，找出课程施行中出现的新情况、新问题，寻求解决问题的策略。继续对新进入实验年级的老师进展重点培训，常深化基层，深化学校，深化课堂进展新课程指导。特别是深化到最基层、最偏远的学校去，点面结合，促进全县教科研工作的平衡化开展。3、做好新课程理念下的课堂教学达标考核工作。有方案地搞好讲座，指导、帮助乡镇中心校小学专抓班子搞好小学老师新课程理念下的课堂教学达标考核活动。并以老师课堂教学达标考核活动和校本课程建立为主要抓手，指导、帮助学校进一步做好校本教研和校本培训工作。4、做好全县教学质量监测工作。坚持做好每学期的全县抽考及期中、期末全县统考相关工作，特别是把好命题质量关，充分发挥考试命题对新课程改革的正面导向作用，做好考后的质量分析^p、反思，有针对性地改良老师教学。将形成性评价与终结性评价有机结合起来，关注开展过程。5、继续做好师资培训工作。做好全县教学能手暨第七届“教坛新星”评选的后续培训、使用等工作，并做好参加安徽省第三届“教坛新星”评选的准备。通过观摩教学、组织外出学习、组织新教材培训研讨、邀请教材培训部专家来我县讲学、送教下乡、学术沙龙、讲自己的教学故事、课例分析^p等多种有效途径培养优秀骨干老师，并使之发挥应有作用。在每片、每乡镇成立教研分会，靠一批骨干带动其他，尝试导师制培养方法，通过双向选择，为青年老师确定教学指导老师，有目的、有方案地开展好“传”、“帮”、“带”活动。6、积极开展课题研究。准备与省、市联络课题，以课题研究为切入口，解决老师在新课程实验中的困惑与问题。7、加强课堂教学研究，指导老师改良教学方式和方法，进步课堂教学效率〔1〕领会教材编写的意图，用活教材，特别是对未进入课改年级使用的旧教材，要根据新课标理念，重新组合，创造性地使用教材。〔2〕改良课堂教学，致力于教学方式和学生学习方式的改变。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。〔3〕平时撰写好课堂教学随笔和体会。指导老师认真写好教学设计、案例、教学反思等。积极发现、总结、推广教学一线老师的教学改革成果20xx年3月3日附：20xx年度春期教研工作行事历二月份1、总结上期工作，制定本年度工作方案及本期教研活动方案。2、做好上学期期末考试相关工作。3、组织骨干老师参加省教科院专家进展的考试命题及教学评价方面的培训。三月份1、调阅期末考试试卷，进展试卷分析^p，提出教学建议。2、做好全县小学教学质量抽测命题、阅卷、分析^p等工作。3、3月18～19日，组织县、市级“教坛新星”分别到冯井、临水两镇送教下乡。4、3月27日，组织局部小学数学骨干老师到新店镇观摩课堂教学。四月份1、4月1~2日，组织县、市级“教坛新星”分别到夏店、孟集两镇送教下乡2、参加安徽省第三届“教坛新星”评选活动。3、进展县级优秀论文评选，做好向上级教研部门推荐工作。4、4月17日，在龙潭镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。5、做好全县期中考试有关工作。6、对小学教学指导员工作进展评估，评估结果向教育局推荐。五月份1、调阅期中考试试卷，进展试卷分析^p，并给予相应的教学指导。2、深化学校对小学老师课堂教学达标考核活动及校本教研工作进展督导检查与指导。3、5月15日，在洪集镇开展小学数学课堂教学观摩研讨活动。六月份1、协助做好高考、中考有关工作。2、继续深化学校对小学老师课堂教学达标考核活动进展督导检查与指导。3、6月13日，组织局部小学数学骨干老师开展“复习课”观摩研讨活动。4、做好全县义务教育阶段期末考试有关工作。七月份1、组织老师参加新课程、新教材培训研讨活动。2、总结本期工作，做好下期工作安排。学科工作方案篇7一、指导思想贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及温州市教育局关于全面进步教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，进步课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。本学期以探究“一题一课”为核心，开展教学的理论与研究，全面提升教学质量。二、工作重点1、加强新常规学习促进课堂有效学习通过对新常规的条例解读，案例分析^p，课堂观察，讨论交流等多种方式，优化教研组建立、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，继续推进农村初中的开展。通过研究和深化教学改革。继续做好初小数学衔接教学工作。2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革积极探究拓展性课程的开发、施行、评价和共享机制。设计初中数学拓展性课程框架，力求做到系统化、标准化，具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。同时为一线老师如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。指导好市级课改学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相交融，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。提炼形成初中数学试点工程典型案例、课例，为课堂变革工程的进一步推进奠定根底。3、加强老师队伍建立认真做好青年老师培养工作，加大老师命题培训力度。组织初中数学老师参加命题比赛，开展青年老师师徒结对活动，促进青年老师专业成长。聚焦课堂，搜集疑难问题，确定研究主题，打造课例，引导老师研究教材，进步老师的教学程度，加快名师、学科带头人队伍建立。4、加强教研员及教研组长队伍建立组织教研组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，进步教育教学研究才能，进步教研活动的筹划、组织才能。加强校本教研指导，进步校本教研质量。5、研究教学评价促进学生全面开展召开九年级数学复习暨一模考试质量反应会议，引导老师研究课标及省考试说明，明确xxxx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，实在减轻学生学业负担。6、开展“小数学家”活动进步学生素养做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、小论文辩论等多种形式的活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和理论才能进一步得到开展。三、教学调查的内容和方法1．深化新课改第一线，通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，讨论课堂教学的教法特别是学法的改革。2．做好初中数学新课改施行中的热点和难点问题的调查、分析^p和研究。四、学科教学研究的课题初中生数学课堂自主提问策略研究初中数学教研活动表〔略〕学科工作方案篇8一、班级学生情况分析^p本班共有学生人，男生人，女生人。大局部学生天资聪颖，承受才能也较强，但由于男生较多有较大局部同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以班级中学习成绩层次较多。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种好学的气氛，促使大家共同进步。二、教材分析^p本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。三、教学目的1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析^p，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学惯用部首查字法，培养独立识字的才能。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。四、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析^p记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。学科工作方案篇9要进步我市中学生物学科教学质量就要努力进步中学生物老师的综合素养，而老师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课老师进展调研后，根据我市生物老师队伍非专业化现象严重，针对老师的需求和老师中存在的缺乏，今年寒假的生物老师培训工作重点放在了如何促进生物老师专业成长的开展上。如何在现有的根底上