学生法制教育班会教案范文（通用5篇）

第页共页学生法制教育班会教案范文〔通用5篇〕学生法制教育班会教案1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进展法制教育，增强学生法制观念。二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定开展。三、知识技能目的：让学生更理解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下〔如：被打劫、讹诈等〕懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四、教学方法：通过案例分析^p和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。五、教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？如今，随着社会的开展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？？2、阐述未成年人犯罪的特点〔1〕犯罪呈低龄化趋势〔2〕社会闲散青少年犯罪突出〔3〕在校学生作案逐年递增〔4〕犯罪的类型复杂3、学生讨论：未成年人犯罪的原因4、总结未成年人犯罪的原因〔1〕社会的因素〔2〕家庭的因素〔3〕学生的心理因素5、互相交流学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见。6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。学生法制教育班会教案2教学目的：1、火灾报警常识2、火灾中各种逃生自救的方法3、进步学生的防火自救意识。过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示—现场模拟教学方法：讲授法、演示法教学重点：火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的方法教学难点：掌握火灾中各种逃生自救的方法情感态度与价值观：增强平安意识，进步防火自救才能教学过程：〔一〕课题引入问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？老师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。2、家住二楼，家外着火，火大封门。3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。学生活动：分小组讨论老师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。〔二〕常识介绍1、火灾报警须知：1〕、牢记火警“119”，事发时可用任何一部播打〔注：无论欠费与否〕。2〕、火灾情况要报详细：xxx单位、xx区xx街xx号发生火灾，xxx物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的是xxxxxxx。3〕、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救知识：I〕、火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进展扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电再进展扑救。假设发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后分开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。假如火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。几种逃生方法的总结：1〕、关门求生2〕、测试门的温度3〕、从窗户逃生4〕、高层建筑火灾逃生5〕、公共场所火灾逃生6〕、平安出口逃生II〕、身上着火怎么办？发生火灾时，假如身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的`人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，假如来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。〔三〕组织学生研究讨论火灾时人心理与行为的误区错误的逃生形式。1、原路脱险这是人们最常见的火灾逃生行为形式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进展逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最正确逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进展必要的理解与熟悉。多想万一，以备不测。2、向光朝亮这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、亮堂的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、防止瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，90%的可能是电已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。3、盲目追随当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维才能，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反响就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为形式有跳窗、跳楼，逃〔躲〕进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克制盲目追随的方法是平时要多理解与掌握一定的消防自救与逃生知识，防止事到临头没有主见而随波逐流。4、自高向下俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越平安，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗？随着消防装备现代化的不断进步，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。5、冒险跳楼人们在开场发现火灾时，会立即作出第一反响。这时的反响大多还是比拟理智的分析^p与判断。但是，中选择的道路逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以防止未入火海而摔下地狱。〔四〕老师引领学生重新设计逃生方案〔五〕小结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的平安。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命平安为前提。〔六〕作业：制作一期防火自救的墙报。学生法制教育班会教案3活动目的：1、在参加活动中通过观察和讨论，理解在家庭环境中活动时的平安考前须知。2、根据已有经历，在木偶表演中，发现别人活动的危险，并积极为他们提出平安建议。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联络2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。老师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？2、幼儿观察客厅，理解在客厅的平安注意点。〔1〕观察客厅，熟悉客厅中的摆放。老师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。〔2〕引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。①老师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。③老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的平安注意点。〔1〕引导幼儿观察餐厅，理解餐厅中的物品摆放〔2〕引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的平安注意点。〔1〕引导幼儿观察卧室，理解卧室中的物品摆放。〔2〕引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结，完毕活动。老师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？学生法制教育班会教案4教学目的：1、理解盗窃的含义和特点。2、掌握预防措施和应对措施，进步预防和应对才能。重难点：1、掌握预防措施和应对措施。2、进步预防和应对才能。教学过程：1、理解盗窃的含义和特点。2、交流汇报，归纳板书：含义：非法占有、机密窃取国家、集体或别人财物的行为。特点：一般不使用暴力，具有隐蔽性过渡语：提防和惩治盗窃分子，除需要依靠社会力量和法制力量外，更主要的是进步青少年的自我防盗意识，那么我们应该怎样预防盗窃呢？3、小组交流讨论：预防盗窃的方法有哪些？4、小组选代表进展汇报，其它成员可以补充。归纳板书：过渡语：我们虽然已经理解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，假如发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？1、交流讨论：应主要有哪些措施？2、指名学生汇报，其它学生可以补充。3、考虑答复：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说听布置作业：1、什么是盗窃、抢劫、绑架？2、当你面对抢劫犯时，你会采取哪些措施？3、当你在上学路上，有生疏人开车向你问路时，你会怎样做？4、假设你被骗后，你该采取什么样的应对措施呢？5、假如在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办6、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？7、你遇到过和生疏人打交道的情况吗？当时你是怎样处理的？教学反思：这节课我们学习了防盗窃，理解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。希望同学们为了自己的平安，加强防范意识，进步自我保护才能。学生法制教育班会教案5教学内容：正面双手头上投掷实心球教学目的：1、使学生乐于参与投掷工程的学习，并在活动中增强信心。2、初步掌握双手正面投掷实心球技术，并通过投掷练习，进步学生的协调性，力量及爆发力等身体素质。3、进步机体的爆发力和身体协调性，培养学生平安锻炼的意识。4、学生积极参与，充分展示自我，并在运动中体验获得成功的喜悦。５、浸透法制《学生伤害事故处理方法》教学重难点：投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。教学步骤：一、准备局部１、课堂常规〔1〕、体育委员整队并报告人数。〔2〕、师生问好。〔3〕、宣布本节课内容、任务及要求。〔4〕、游戏：原地传球接力。场地器材：在球场上，实心球8－12个。方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右，游戏开场，每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人，第二人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按第二人方法传至最后队员，先传到达为胜。规那么：①以老师口令统一开场；②按规定动作传接球；③谁掉球谁捡球。法制浸透点：告诫不按游戏规那么会导致身体受到伤害，对于违背纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，可以给予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任二、根本局部1、老师示范动作，要领：〔1〕握球和持球握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，〔男生两食指接触，女生两食指中间间隔为1－2厘米〕，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节省力量，在预摆时增大摆动幅度，握球和持球时应注意：①球应握稳，两臂肌肉放松；②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。〔2〕预备姿势两脚前后开立，前脚掌离起掷线约20－30厘米，前后脚间隔约一脚掌，左右脚间间隔半脚掌，后脚脚跟略微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。〔3〕预摆预摆是为最后用力进步实心球的初速度创造良好条件，预摆次数因人而定，一般是一至二次，当最后一次预摆时，此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此速上体后仰，身体形成反弓形，同时吸气。〔4〕最后用力最后用力动作是当预摆完毕时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在进步手臂的鞭打速度。先进展徒手练习，注意蹬地，收腹，投球协调，再由轻球到重球进展练习2、学生练习：把学生分成两组，每组人数相等相向站立，间隔15米，进展练习，练习时由老师或体育骨干指挥，统一口令进展投掷练习，强调注意平安。３、法制浸透点：《学生伤害事故处理方法》第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有以下情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承当相应的责任：〔一〕学生违背法律法规的规定，违背社会公共行为准那么、学校的规章制度或者纪律，施行按其年龄和认知才能应当知道具有危险或者可能危及别人的行为的；〔二〕学生行为具有危险性，学校、老师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；对于不按要求，不听指挥造