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文档简介

《变色》学设计一、教目1、解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，研究“军大衣”细节描写，认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。2、理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因，分析社会环境。3、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。二、教设1、教学重点：①奥楚蔑洛夫的人物形象。②细节描写的作用。2、教学难点：①环境描写对塑造主人公形象的作用。②“变”中“不变”的写人方法。3、教学课时：一课时4、教学准备：学生准备：通读课文，了解故事；查阅资料，熟悉背景。教师准备：变色龙相关图片；制作相关课件。三教流1趣中新师请同学们欣赏一组图片看完后告诉老师图片上是什么？你根据什么判断的？师俄国作家契诃夫也写了一条变色龙他的名字很有趣请告诉大家有趣在哪儿？

2、诃的平介写背3、楚洛判师：请同学们快速浏览课文，把握主要情节。案件：狗咬了人的一根手指头地点：木柴厂门口审判员:奥楚蔑洛夫（警官）陪审员：叶尔德林（巡警）原告：赫留金被告：白毛小猎狗结果：赫留金败诉，并受到警官奥楚蔑洛夫的恐吓。4、节看色师狗咬人本是街头巷尾平常小事但奥楚蔑洛夫却把它看作一件大事奥楚蔑洛夫对案子的双方作出怎样的判定？他每一次判定案子的依据是什么？请根据课文内容完成表格。奥蔑夫态变听了赫留金的申述，不知道

白小狗野畜生、疯狗弄死好了

赫金“嗯！不错肯定他被狗咬狗的主人是谁时有人说好像是将军家的狗时

了）那么小怎么会咬着你的你那手指头是给小钉子弄破的巡警说不是将军家的狗时

下贱胚子

你受了害，我绝不能不管

巡警说是将军家的狗时

名贵的狗

混蛋，怪你自己不好厨师说不是将军家的狗时

野狗

弄死它算了（给赫留金做主）厨师说是将军哥哥家的狗时

这小狗还不赖怪伶俐的

我早晚要收拾你师从判案过程中来看奥楚蔑洛夫定案的关键是什么？他进行了几次判决？他的态度发生了几次变化呢？5、色赏节师各位注意了蜥蜴靠表皮下多种色素块随时变色奥楚蔑洛夫又借助什么道具来完成变色的？（学生回答：军大衣）请找出文中有关“军大衣”描写语句，认真读一读。师联系上下文说说每一处的军大衣的细节描写有什么特殊作用学生交流、补充）6、色析因师蜥蜴变色是为了保护自己奥楚蔑洛夫反复无常变色又是为什么（学生积极参与）师：请同学们齐读第一节，结合具体的词语或句子说说这是个怎样的社会次引导学生读文本，挖掘文本信息）7、变看变师奥楚蔑洛夫确实善变可在他身上有一样东西是不变的知道是什么吗？你

看得起他吗？有些成语似乎就专为这类人准备的，哪些成语？（学生交流）（教师补充说明就是这样的一群沙皇走狗忠实维护着沙皇的统治作者契诃夫深感苦闷，用笔来批判着这个黑暗、无聊、腐败的政府、社会）8、堂结同学们契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象让我们惊叹小说的精妙精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵值得我们仔细品味反观现实类似善变的后果则会是人际交往的荒漠所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。9、业置文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？

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