小学数学《确定位置》优秀评课稿_第1页
小学数学《确定位置》优秀评课稿_第2页
小学数学《确定位置》优秀评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小学数学《确定位置》优秀评课稿

一、这节课给我的感觉

1、杨老师的谈话引入做得挺好，她首先是通过创设情景，出示三位航天员，并说明神舟7号发射胜利，圆了几代中国人信步太空的理想，让全中国人为之骄傲和骄傲。科学家要在茫茫的大草原上快速精确地找到返回的航天员的位置，首先要确定好什么？由此引出学习确定位置的重要性。“座位”是一个同学感爱好且生活中常常遇到的问题，使同学感到确定位置在生活中无处不在，加深了同学对数学来源于生活，数学与生活休戚相关的印象。例如用数对写出小青的位置，依据领到的数对找到自己的新位置，这些活动都极大的激发了同学的学习热忱。回顾这节课，同学在有意创设的.来源于生活又富有活动性的学习情境中，学得积极主动，趣味盎然，在主动参加数学学习的过程中，体验到数学知识与生活的亲密联系。

2、引导同学观测、思索、充分利用实物数学，让同学动手、动眼，利用小组工作，充分的调动同学的学习积极性，使同学变学会为会学。整个课堂还是很活跃的。

二、三个方面可以确定

1、目标定位精确，能很好的依据这一学段的教学目标。切实可行的定出本节课的教学目标。

2、教学设计合理，能充分考虑这一年龄段的同学的年龄特点，老师的引导和以同学为主体有机的结合起来，使得整节课充斥了生气和活力。

3、教学理念新奇，在课堂中能充分的运用以学习者为中心的教学方法，充分运用实物教学、小组争论沟通。老师能恰倒好处的进行引导，课堂氛围良好，师生关系融洽，老师充分调动起了同学的热忱。

4、同学知道细致、学法深入，通过整节课的教学表达了同学的学习方法变了。通过老师耐烦、细致的引导的同学学习，使她感到了学习的欢乐。

三、整节课特色

1、能在教学当中着重同学的年龄特色，尊敬同学的性格，尊敬同学的个体差异，对同学进行性格教育。

2、构建合理。能充分考虑不同年龄段的不同特点。构建、营造出新奇，富有生命活力的课堂。

3、层次清楚，能依据教学的重难点，有的放失的层层推动，由易到难，由简约到繁复，使教与学的过程一目了然。

四、提几点建议

1、要重视课堂评价，在课中对同学应进行实时精确的评价，增加他们学习的信心。

2、教学语言不太规范，有些惯用语言应尽量

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论