数学活动教研总结（5篇）

Word第第页数学活动教研总结（5篇）数学活动教研总结1

20xx年秋学期的教学工作又近尾声，现将本学期五班级数学教研组工作状况总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。

1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。

3、加大对老师的培训力度，鼓舞老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程打算，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能仔细做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、

备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能准时写好教后反思。

4、一学期中全组老师每人听课16节以上，并准时写好听课评。

5、各班针对作业设计，作业量等问题进行商量，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。

6、耐烦辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和耐烦去感化同学，使之走出逆境，也取得了学习的进步。

7、数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，同学的计算力量是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求同学在规定的20分钟内完成。目的是检验同学的计算速度和计算的精确率。事实说明，同学的计算速度不够快，许多同学都来不及完成。这也给了我们肯定启示：计算力量不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。

8、各位老师主动阅读名师名著，并做好记录。主动撰写论文。

9、每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。

三、努力方向：

1、加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式准时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。

2、连续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，准时反思，为形成案例、论文预备好第一手材料。

3、教学中注意数学思想方法的渗透，留意培育同学仔细负责的学习看法，关心同学养成良好的书写习惯，不断提高同学作业书写质量和读题、解题的力量。

4、加强计算教学和计算练习，提高同学计算的速度和正确率。

5、关怀同学中的弱势群体，准时做好补差工作，缩小班级之间，同学个体之间的差距。

6、加大思索力度，仔细做好科研工作，仔细写反思，仔细写案例，仔细写论文，并主动探讨有效地教学模式，着手讨论课题，更好地服务于我们的教学。

在教研组工作中，每一位老师都能发挥自已的优势主动完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的讨论上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学活动教研总结2

以实现的中国梦。主动推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、力量结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。不断提高熟悉，深化和进展，主动投入教学实践当中，表达课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。

2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的力量，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验班级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，主动探讨学习，对教材要有选择、加工的力量。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，从而团结全都，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞老师仔细做好教学反思，每月一次准时总结、沟通。根据认知规律，实践—熟悉—再实践—再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析商量、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。

二、主动推动课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达“三维目标”。因此，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。

1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需表达课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都表达了课改的新理念，以人为本，重视同学自主探究，合作沟通的力量培育。同时注意评价激励，注意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。

3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培育同学合作沟通，自主探究，参加教学的力量。学校领导特别重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，主动探究，形成了一个良好的教研气氛。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。

本学期，在学校领导的大力支持及本组老师的努力和协作下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。

数学活动教研总结3

一个学期匆忙而过，我校数学组依据学期初的打算努力抓好老师队伍建设；以提升办学品位为目的，加大校内文化的建设；以校本教研为抓手，促进老师专业化进展；脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结：

一、学习理论学问，提高教科研力量

本学期我校数学老师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作看法、同学作业、老师备课、参与组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。老师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高熟悉。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早支配，早策划，起到了教研促进步的目的。

二、常规考核，精细化管理提高成效

每月学校定期检查教案、作业一次。教研组仔细组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置细心合理，批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。从而到达了作业练习的意义和目的。在学校的部署支配下，连续开展推门课、展现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

三、特色教研，充分发挥每个人的力量

教研活动中大家主动发言，商量激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分表达了本次活动要求“人人参加、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，老师们都特别感爱好，全都认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高老师的业务力量，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。

数学活动教研总结4

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的`全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍

1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增添集体意识，更好的服务教学。

2、连续开展了《义务教育学校数学课程标准》的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

3、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导同学等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程打算，要求各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的催促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、同学作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，

四、今后工作设想

随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。

1、连续加强老师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜老师在市九班级复习会做专题讲座，同学在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：同学对数学学习的爱好凾待提高，如何提高同学整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学活动教研总结5

为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年老师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结：

一、听课、评课活动亮点

1、比方xxx老师把生活中的糖果带到学习中，让同学通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习爱好，为学习创设布满趣味的学习情景。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。

2、比方胡莉老师通过嬉戏环节在教学