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第页共页学习学校常规和老师教学常规心得体会学习学校常规和老师教学常规心得体会在学校认真组织下，我学习了《学校常规管理细那么》和《小学老师教学常规》，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深入的认识，老师要时刻加强学习，努力进步理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的效劳于学生。教学常规，顾名思义是学校教学工作的根本标准。在根底教育课程改革的新背景下，为优化中小学教学管理，有效地克制教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，进步教学工作的整体效益，全面进步教学质量，我省制定出了新的小学教学工作常规，并掀起来学习常规的热潮。通过学习，使我更深入地体会到：老师只有不断加强学习，进步认识，努力进步理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，才能更好的效劳于学生。下面就结合近一段时间来通过教学常规的学习受到的启迪谈一下自己对课前准备的感想。课前准备，我觉得似乎是原来所提“备课”的深化，更强调了“有形的”和“无形的”两大块。“有形的”也就是能成文看到的，比方说文本教案，是老师将准备的局部内容，付诸文字，写于教案本上，也就是我们平时所说的.教案。“无形的”是指老师的本体知识、文化底蕴等的综合表现，假如落实到一节课来说，就是老师为上好这节课所做的一切努力和准备，这就很多了，我想是否有以下几点：1、备好课标：课标对各个知识模块教学目的以及教学建议进展了非常精辟的阐释，同时，把整个高中阶段的知识全部罗列，细细研读，便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合，对于备课可以起到事半功倍的效果。2、备好教材。拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念、编排特点及内容构造有清楚的认识，对整个知识体系有全面的感知，在理解教材的根底上还可以创造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。3、备好学生。学生是学习活动的主体，一切教学活动都必须围绕这一主体而进展，所以老师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。在准确理解教材的根底上，就要考虑如下问题：什么样的学习目的合适他们？怎样帮助学生最快最有效的到达学习目的？4、备好自己。学生是学习活动的主体，而老师是学习活动的主导。备课时，老师应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。总之，在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主

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