学校教研工作总结-4

第页共页学校教研工作总结学校教研工作总结1紧张繁忙的一学年过去了，我们在学校党支部和行政领导下，认真贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，圆满完成了学校体育、艺术教育教学任务。一、定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的根底上，大胆讨论教学改革，对我们如今进展的“体育三类课程改革”，注重针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到实处，本学年体育根底课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，我们实行了活动卡，制定了《大弯中学活动课学分制施行细那么》和《活动课班级组织形式和评分方法》，大大地进步了学生的积极性，增强了学生的躯体素质，进步了运动程度，使整个课题改革形成良性循环向前推进。二、从抓常规教学入手，向课的40分钟要质量。常规教学狠抓了老师的课前制定方案、备课、课前准备、课的根本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。此项工作教研组统一部署，统一行动，互相催促检查，收到了良好的效果，学校高三和初三毕业班的《体育合格标准》的合格率为100%。三、成立了学生体协。结合我校的实际情况，在曾勇、张学强老师的建议下，我们全组老师做了大量的准备工作，把学生会别离出来，成立了学生体协。学生体协由总会和分会组成局部，总会有____、副____、竞赛部、群体部、裁判部等，分会有篮、足、排等8个工程的组织，体育老师作为参谋监促、指导分会工作，从制定比赛规程到裁判工作都由学生体协来完成，这样既丰富我校体育活动，又到达培养学生自我管理，自我效劳的才能。四、抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练，通过改良训练方法，重视冬训工作，把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措施，参加校际比赛获得了较好的成绩：〔一〕参加第二十八届中小学生田径运动会，获团体总分第一名。其中男子青年组：女子青年组：男子甲组：女子甲组：〔二〕参加成都市中学生田径比赛，高中女子组获团体总分第六名。其中高中女子组：高中男子组：这次比赛共有6名学生到达三级运发动标准。〔三〕参加省中学生田径比赛，由5人组成大弯中学代表队成绩如下：男子乙组：〔四〕参加xx市九运会田径比赛，以我校学生为主的田径代表队荣获男、女甲组团体总分第四名。其中：第一名。〔五〕参加成都市中学生游泳比赛，成绩如下：高中组：初中组：五、成功地举行了体艺节。体艺节期间，学校举行了第二十七届田径运动会和第十二届艺术节。同时还开展了篮球、排球、足球、羽毛球、拔河比赛，全校师生认真准备，积极参加，把我校的文体活动推向一个高潮。学校教研工作总结2本学期校本教研继续深化扎实开展，而且具有创新思路，老师校本教研工作总结。立足校本教研“说、上、评”实际，开拓老师博客群和网络论坛，借助ldc老师合作和开展共同体进步老师教科研才能。一、“说、上、评”教研，深化扎实有效开展1、完善教科研机构和组织施行各教研组继续学习和施行学期初制定的《济宁学院第二附属小学关于公开教学活动的规定》。在教研和公开教研活动中严格按照《规定》执行。2、扎实开展“说、上、评”校本教研活动。继续与统评课相结合，学期每位老师上一次教研课，按照“说、上、评”教研流程，每位老师积极参与，努力做到扎实有效开展，进步了课堂教学效率。3、各教研组总结校本教研经历。“说、上、评”校本教研活动扎实有效开展，创始了校本教研的良好形式和新思路。开学初重新划分了教研组和活动地点，跟组领导和教研组长严密组织，呈现了校本教研的良好气氛。两次召开校本教研工作会议，落实学校校本教研工方案，每周三的校本教研活动扎实有效开展。各教研组活动有方案和总结、校本教研活动记录。感悟课堂，呈现精彩瞬间。每位授课老师有精心的说课和备课，课后有反思，教研组听课老师也都有精彩的较高质量的课堂教学评析。语文组创始了评课的集体、分组评课的新形态，评课有及时的反应，集体共享，集体进步。各教研组方案有深度，总结全面有提升，为今后的校本教研工作提供了卓有成效的经历。学校教科研工作的目的是进步教学效益，科研工作的着眼点应该在课堂上。要走教育科研的内涵开展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去，在理论中研究，在研究中反思。积极引导老师在教研组中主动、有效地开展研讨活动，通过开展集体备课和上课、听课、评课等，着力在课堂中发现问题，解决问题。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果。本学期教研活动开展的比拟扎实、有效，研讨气氛比拟浓重，各组每位成员都经历了磨课的历练，尤其在能手、省级优质课开课活动中，各组成员积极观摩教学，课后反思与评课并重，为老师们搭建一个进展专业商讨、协调和合作、共同分享经历、互相学习、彼此支持、共同成长的平台。老师们也在这种研讨气氛中共赢、共进。二、利用老师个人学校博客群和个人博客，进展学习和成果展现本学期每位老师建立了自己的博客，并通过学校网站的管理功能组成济宁学院第二附小老师博客群。老师在网路中学习和转载，在写博文中梳理自己的教学理论经历，局部老师可以见得展现了自己的某些成功的教育教学策略和思想理念，并且进一步得到提升，那将是个人的教育教学智慧的结晶。老师开展处在期中和期末对老师博客进展了两次查核与评阅，期中只做统计，期末进展了优秀博主评选和优秀博文评眩其中张吉路、郭峰、付云英和李冬梅被评为优秀博主，郭峰：《校园文化建立在张扬的思想和固有的间展开》；张吉路：《草根研究让档案袋理论活力无限》孔庆龙：《在尝试中前行》石欣勤：《为“晨诵”“午读”“暮时拍手》董芳：《行在路上》王茜：《铸刚毅品格，做少年君子》五年级活动方案党明华：《音美结合，让音乐课丰富起来》付云英：《思维之花在生活“联姻”中绽放》张伟：《运用多种方法，进步学生解决问题的意识和才能》周传梅：《和谐社会，老师的责任》张凤霞：《期末复习不再乏味》毕秀芳：《快乐的赛字课》蔡金华：《“爱”字入手，“管”字结合》等被评为优秀博文。三、借助ldc，拓宽校本教研新思维1、参与主办了ldc老师学习和开展共同体“档案袋工程”会议，工作总结《老师校本教研工作总结》。20xx年4月3日——4日，ldc国际合作工程档案袋伴我学工作会议在我校召开，会议有内蒙古、武汉、济南、青岛等地合作联谊学校老师和我校局部老师参加，来自____著名华人商界领袖蔡宏安先生，北师大教授赴加访问学者康长运博士，省教研室小学部主任徐云宏，武汉大方学校余思非校长、郑州师范学院张军教授、济宁学院彭兴奎教授、刘运涛老师参加会议。这次会议是为加强“鲁三角”和武汉大方学校校际联盟的一次重要活动，是康博士为促进我校老师程度提升、进步我校办学程度的一次重要活动。为了圆满完成这次活动内蒙的王凡莲老师、周宏芳老师和郭小叶老师付出了很大的心血。无偿地为我们提供讲座，给我们提供了很好的有价值的案例。让我们后行者少走弯路，在致以感谢。〔一〕、此次会议任务有五个方面：加强“鲁三角”校际联盟，为今后校际合作达成共识。让我校局部老师理解ldc组织，理解“档案袋伴我学”工程。建立与武汉大方学校的联络，商议“孔子故里游学”方案。与各位专家和贵宾商议学校开展工程，进一步提升办学品味和层次。通过参与活动让学校老师深化体验理解ldc组织的核心理念，将这一理念与学校特色相交融，并深化到学校管理、教研活动、教学和班级管理中。〔二〕、本次活动的成果经过近两天的活动，远远到达我预期的效果，活动获得圆满成功。这次会议成果有三个方面：研讨、交流、分享中让我们更深层面上理解档案袋。认识到档案袋作用。档案袋改变了学生、改变了老师，也改变了学校。档案袋是一个过程，过程中看到变化；档案袋是一个反思，反思中得到了提升，档案袋还是一个总结，总结中达成目的。在施行过程中，重要的是行动，要从小处入手，绝不可贪大求全；重要的是反思，要不断的调整修正；重要的是分享，要通过各种形式和活动加强沟通和协调。更为重要的是，从内蒙的这几位老师我看到他们对教育的信念、有了信念才会有思路、措施和方法，最后才能获得成绩。活动过程中让我们体验了ldc的文化，原来研究可以如此进展，原来研究会如此快乐，原来我们的职业是这么的幸福，原来老师在教学中创造了这么多的智慧成果。我在考虑，这种文化背后的核心理念是什么？快乐理念、草根的理念、尊重的理念、分享的理念。儒家文化与现代小学教育相结合的特色开展路子，两个方面任务，如何传承儒家文化是一个方面，另外非常重要的是如何表达教育的时代性。这次活动让我找到了路子，让ldc的文化浸透到学校生活中。这次活动还远远超出了活动研讨内容的本身，活动让我们加强了校级联络，加深了研伴的友谊，在路上，有了朋友风景才如此美妙。活动虽然完毕了，但我们征程才刚刚开场。相信，有了康博士的引领，有了各位贵宾的支持，有了我们不懈追求的精神，我们一定会走的更远。2、ldc式教研活动，注入教科研新活力。5月28日，围绕两岸教学交流活动，我们分语文、数学、英语三大组进展，其他组老师自选参加这三组活动。议题：语文：1、课堂中我们的学生存在的问题〔在我博客里有一些想法，你可以先看看参考一下〕2、交流活动中哪些课是我们可以借鉴的。3、语文课要向哪个方向走。4、我们试行的教研组简报制度怎样施行。数学、英语：议题同语文2、3、4。方式：采用ldc的会议形式，会前布置议题，会上进展分组讨论，会后形成策略及简报。各组召集人〔主持人〕：语文：张凤霞、蔡金华、毕秀芳〔可以每人主持一个主题〕；数学：付云英、徐瑞；英语：孔慧。学校领导：李校长、苏明、陈皓参加语文组；高喆参加英语组；王洪剑参加数学组。6月9日，全体小学部老师在仁爱厅进展了专题校本教研“知行统一，学思结合在课堂教学中的应用”。教研分语文、数学、英语、音乐、科学和品德六个学科进展，各组分工明确，畅所欲言，就学科教学中如何运用“知行统一学思结合”展开了卓有成效的策略研究。以下人员代表小组作研究成果回报：王洪剑谈在数学中的应用；张凤霞作“大胆取舍，以读为主，注重积累，课外延伸”的策略报告；石欣勤作“主题阅读之路”应用报告；孔慧作“学科交融”研究报告；陈士真和王海运谈了“知行统一，学思结合”在科学和品社课中的应用。这些策略研究和报告具有很高的理论价值，为我校编写《儒家教育思想和分层目的教学》这本书提供了很好的理论资料。我校校本教研再上新台阶。3、6月25日，在张吉路主任的主持下，我校召开了“ldc老师合作和开展共同体”——“鲁三角”联盟第四期网上论坛。本次论坛的主题是“我行我思觅精彩”。各位研伴围绕以下两个话题：1、怎样运用档案袋促进期末的高效复习？2、档案袋如何让暑假生活更精彩？进展研讨，大家畅所欲言，各抒己见。智慧之花悄然绽放，花香四溢，沁人心脾。本次网络论坛，附小和内蒙古鄂尔多斯东盛区、济南韦二路小学、青岛福州路小学共十五位老师参与，气氛热烈，合作与开展共享。这次网上论坛，是我校校本教研带动兴师兴校，铸就名牌的又一飞跃。：四、以活动推进校本教研，锻炼老师队伍1、5月27日、28日，我校成功地举行了“开课周”活动。在这次开课周公开课中，党明华、彭辉、王丽、孔丽、蒋磊、林延春、陈凯七位老师进展了很多教学研究的努力，对全校老师执教了精彩的公开课，为校本教研提供了教学理论和教学经历的大力支持；同时也为济宁学院教育系学生和xx省教育同仁名师培训班给予了课堂教学的实习和学习。6月2日，在周三的业务活动中，全体小学部老师在仁爱厅进展了校本教研活动。这次校本教研活动由老师开展处副主任石欣勤主持，按照ldc活动形式分了三个大组：语文组在仁爱厅，数学组在一三教室，艺体组在一二教室，分别由毕秀芳、付云英和侯丽三位教研组长主持大组讨论，就各组公开课课堂教学做了精彩的评论。大组讨论后回到仁爱厅，各大组推荐了张吉路、蔡金华、徐瑞、荀杰丽、张桂娟、张丽、张冬青老师就语文、数学、体育、科学和音乐课公开课课堂教学作了精彩的点评。这次校本教研活动锻炼了老师队伍的学科课堂教学，同时也提升了校本教研的层次和程度。本学期校本教研继续深化扎实开展，而且具有创新思路。立足校本教研“说、上、评”实际，开拓老师博客学校教研工作总结3为热爱学习英语的孩子们提供一个交流、学习、展现风采的平台，丰富校园文化生活，进步学生英语口语的才能，我校英语科组组织了各项面向师生的活动。xx外国语学校11月份主要开展的教育教研工作如下：一、市教育局小学英语教研员张凝老师亲临我校指导工作20xx年11月2日下午，xx市教育局小学英语教研员张凝老师亲临我校指导工作。我校小学部英语科组的叶永昌老师和陈夏吟老师分别展示了一节我校校本课程展示课，学校英语科组全体老师参与了听课活动。叶永昌老师展示的为典范英语阅读课，叶老师贴合阅读课主题，以“梦”营造情境，使课堂生动有趣，学生学有所得。陈夏吟老师上了一节安康与幸福的展示课，培养学生以阅读的方式理解安康的重要性，同时运用思维导图，展开一系列的考虑和头脑风暴，培养学生理性和逻辑思维，对事物有自己的看法，并且能加以梳理和总结。听课完毕后，大家在学校行政楼三楼会议室进展研讨交流。研讨会上，张凝老师对展示课作了深化的点评，既肯定了执教老师的优点，认为授课老师的备课设计精巧，学生整体素质较高；同时也针对如何进一步突出教学目的、课上细节处理等问题多方面地提出了许多珍贵的意见。张凝老师提出上阅读课需考虑“Readingforwhat”这个问题，以更好地突出教学目的。而上下年级在处理阅读材料的时候需用不同方法，低年级注重朗读和模拟，高年级那么需默读以进展批判性考虑。通过张凝老师的启发，英语科组全体老师都意识到了一些平时忽略的地方，而且明确了日后要改良的方向与途径，相信经过张凝老师的此次指导工作，小学部英语科组日后在教学活动中会获得一定的进步。二、我校举行小学英语对外教学展示活动20xx年11月15日上午,我校举行了小学英语对外教学展示活动，旨在通过优化我校小学英语教学课堂，展示我校小学英语教学获得的阶段性成果。广东省教育研究院教学教材研究室英语教研员张荣干老师，xx市小学英语教研员张凝老师以及各镇街小学英语辅导员、骨干老师代表共计200多人参加观摩了活动。活动由我校的英语老师叶永昌和杜晓晓以轻松的对话形式进展主持，分四个环节进展。活动伊始，展示的是我校每周一的“莞外秀台”精彩活动《wakawaka》歌舞表演。我校每周一的升旗仪式之后改变了传统的国旗下讲话形式，给全体学生创造了展示的舞台，特别是中英文展示活动，表达了我校的英语教学特色。随后，英语科组朱晓岚老师介绍了我校的特色英语课程，重点阐述了我校小学英语的课程理念，分级目的，教学特色，内容规划以及理论活动。朱老师介绍讲座完毕，叶永昌老师和陈夏吟老师分别展示了一节目的明确、方法灵敏、互动性强、鲜活高效的阅读课。两位老师口语流利标准，课程资丰富，板书明晰，带给现场老师精彩的视听盛宴，获得了与会老师的一致好评。活动结尾，广东省教育研究院教学教材研究室英语教研员张荣干老师对两位上课老师的展示课给予充分肯定和高度的评价，并给予了指导性意见。市教研员张凝老师也点评了课例，她指出两节课例各有特色，都表达了比拟高的教学程度，充分肯定了我校在打造英语特色教育学校方面所获得的成绩。本次活动展示了我校创办三年来获得的阶段性教学成果，促进了我校与市各兄弟学校在英语教学教研方面的交流。学校教研工作总结4一、加强学习，进步自身素质。首先，我们根据学校的安排，坚持开展每两周一次的教研组(备课组)集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：《语文课程标准》;或学习每学期初教研室向我们推荐的专著内的重要章节，如：《中学语文教学》上的相关论文和资料等;或学习组内成员的教学反思、学习心得等。其次，语文组全体成员在开学初即制定出详细的“自我学习方案”。在这个方案中，每位老师要写出自学的目的，理论学习的书单，撰写学习心得的篇数。组____期召开学习心得交流会来反应老师自我学习方案的落实情况。二、落实常规，注重合作交流。1、精心组织每次校本教研活动。根据学校要求，每学期的校本教研方案必须经过全组成员的协商，内容充实，形式多样，注重实际效果。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资，坚持每一位老师轮流主讲。很多的讲座都能很好地结合平时的教学实际，对人对己都有很大帮助。2、重视集体备课。我们的集备从制定教学方案，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头准备——自主探究，钻研教材——一人主讲，集体讨论——深化吸收，形成共识”的操作程序，使集备活动做到有方案、有准备、有检查、有总结、有效果。3、重视对老师间差异资的开发利用，将组内新老老师间差异(如在教学理论经历、现代教学技术等方面新老老师各有优势)作为一种资来开发利用，开展师徒结对互帮互学活动。三、科研先导，促进教学改革。1、强化自我反思，进步专业素质。在校本教研的过程中，老师的自我反思是开展校本教研的根底。要求组内老师教学工作要做到“三思”：教学前的反思，要具有前瞻性，使教学成为一种自觉的理论，从而有效地进步老师的教学预测和分析^p才能;教学中的反思，要求及时，主动;教学后的反思，要有批判性，能使自己的教学经历理论化，并有助于进步自身的教学总结才能和评价才能。很多老师每上完一节课，总要把自己的所思所感所得记录下来，或三言两语，或千字短文，都积累了许多很好的教学经历。2、积极参与课题研究，撰写研究论文。要求组内每位老师积极投身课题研究，从自身教育教学的实际来发现问题、研究问题，着眼于自身教育教学素质进步和课堂教学质量的进步。并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。最近分别开展了《语文课堂问题情境有效性的研究》和《通过集备进步课堂教学效率的策略研究》两个课题的研究活动。在研究过程中，结合学校的“三名教育”之一读名著实在开展读书读经典名著活动，积累了许多经历和案例。真正以开展学生、效劳学生为目的，培养学生学习才能，促进学生的个性开展，不断提升学生的创新精神和和理论才能，为每一位学生的终生开展打好根底。学校教研工作总结5岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。xx学校的教学研究工作在各级领导关心和全体老师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。回忆本学期的教研工作，无不感慨良多。现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。下面就是本人的工作总结：一、领导的重视和老师的积极参与是教研工作获得成绩的首要保证。学期伊始，教办、学校领导就屡次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆理论，力求闯出一条既省力又有效的路子。正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体老师都为马鞍学校的突起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学效劳，为马鞍学校的振兴效劳。二、教研工作所获得的显著的成绩。1、老师的教学业务程度有了明显的进步。由于本期把全校老师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此根底上展开教研活动，要求老师一学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。老师们互相学习取长补短，互相讨论共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因此，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标讨论课上我校的三位老师都获得了同行的好评。2、老师的教学研究才能得以增强。教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有老师正是基于这样的思想，在教学理论中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。特别是本期的初一老师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。3、新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。为此，我校组织老师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级老师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些老师的教学观念有所转变。4、各科教学形式已定雏型。语文的教学采用目的导读法，数学的教学采用强化训练法、英语的教学采用快速记忆单词法、物理的教学采用讨论实验法等已初步成型，教学中老师根本上能灵敏恰当地运用各种教学方法，能根据学科、学生、教材的特点选用教学方法。5、教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排名已跃居全区第九位。快班的主要学科均名列全镇前茅。三、存在的缺乏以及改良的意见。1、学科研究不平衡，一些学科由于多年扎实教学研究，老师的研究程度较高，研究热情饱满，研究成果喜人。但也有极个别的学科研究还有待进步。2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重缺乏，一些教研工作无法施行。3、局部老师对新课程标准把握还不够准确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平时的教学之中。学校教研工作总结6本文目录学校教研工作总结学校教研人员的办公室工作总结学校教研人员办公室工作总结范文第二学期小学学校教研工作总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原那么，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校老师的共同努力下，获得了长足的进步，详细作工作总结一、xx课题研究工作我校xx立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问”是全校老师共同参与，以进步老师课堂教育教学程度为宗旨的一项集体性研究工程，因此，具有学校参与面广，与课堂及老师开展联络严密的特点，所以，我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，我校在总结前两阶段课题研究工作的根底上，大胆对课题研究内容准确化，对研究方法细致化，进展了课题研究变更，使课题研究更具实效性。二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为老师的负担而是老师的助手，二是与教学联络更严密，科教不分家，相辅相承，互相交融。详细包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是老师成长的必由之路，老师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至将来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让老师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让老师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以形式化为主，先帮老师们构建研究形式，总结形式等，在将来，我们将会把如何深化研究作为重点。三、骨干队伍建立老师是学校科研工作得以扎实推进的根底，而骨干老师那么是其中的核心力量，重视骨干老师的成长，自然可以带动整体老师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建立后最深化的体会。本学期，我校在区科研骨干老师潘明华老师的根底上，先后开展了三位青年老师为校科研骨干老师，四位老师分别承当了四项子课题的主持工作，有了骨干老师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。四、持续完善制度与常规持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，屡次向中心校及其他兄弟学校取经请教，弥补制度中的破绽，详细表现为，一是探究符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。我校的科研工作不断在探究中前进，几年的时间，我们经历了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到如今脚踏实地，一切从实效出发等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可开展空间宏大，但事贵在恒，我们会将科研进展到底。学校教研工作总结7以开展校本教研和校本培训为依托，以培养老师施行素质教育的才能为重点，全面提升老师素质，培养一支适应新课程改革需要的，具有先进教育理念、锐意创新改革的老师队伍，是我们进一步全面进步师资素质和学校教育教学质量的重要途径之一。我校紧紧围绕进步教学质量这一个中心，充分利用学校校本教研平台，做透做实校本教研文章。一、制定校本教研与培训的目的：〔一〕总体目的：建立更加合理的师资队伍构造，增强老师的职业道德修养和程度，进步学校老师队伍的整体实力；重点培养一批具备施行和推广新课程才能的老师队伍，促进根底教育课程改革顺利进展与开展。〔二〕详细目的：立足于本校、本职、本岗，进步老师的综合素质和新课程的理论才能。重点关注老师对新课程的适应以及通过施行新课程而到达自身专业化程度的进步，目的是帮助老师尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建立者。重点加强对新任老师的理论学习和理论指导工作。使这些老师可以在最短的时间内进入课改角色，并能承当起学校教学的主干力量。二、加强管理，确保“校本教研”的有序进展。〔一〕建立校本教研制度。结合我校实际制定了《校本教研八项制度》，并在施行的过程中对校本教研制度进展不断完善。学校还还成立了“校本教研工作指导小组”，教研活动由校长负总责，分管校长直接抓，教诲处、教科室负责人详细抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和标准化的轨迹。〔二〕建立周研讨制度。确定每周二的上午为专科组教研时间、下午为数学教研组活动时间，周三下午为语文组教研时间，开展形式新颖、实效性强的的教学研讨活动。总结、交流、反思教学情况，考虑、研讨下次教学内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析^p、专题研讨等使老师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在理论与探究中找到解决问题的途径。〔三〕建立理论学习制度，每双周一次集中老师学习，通过多种形式组织全体老师深化学习课改理论知识，组织开展校本培训活动。此外，还为广阔老师提供专家讲座、观摩专家授课、学习专著等形式的专家引领的学习活动。要求每位老师每周写一篇理论学习心得。三、丰富校本教研与培训内容：〔一〕老师通过亲身理论，对照新课程理念，积极剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念，每两周至少进展一次教学反思，每学期上交至少四篇经过整理的教学反思。〔二〕推行读书笔记的撰写和积累工作，每月至少摘录一篇教育教学文章，并结合教育行为写反思。〔三〕抓好骨干老师的培养工作，相对保持参加城区学科中心组人员的稳定性，充分发挥骨干老师的示范和辐射作用，每学期，骨干老师必须在学校上一节汇报课或示范课，并积极与老师们进展交流商讨，分享经历，促进教学研究的深化施行。同时，骨干老师与新上岗老师结成师徒对子，签订“师徒协议”，期末学校根据协议内容对师徒工作进展全面考核，并评定等级予以奖励。〔四〕各年级每周至少有一次研讨交流时间，实行以年级为单位的集体备课，增进平时的集体备课与教学研讨。要求老师结合自己的研究专题，以新理念指导教学，提倡即时交流，老师之间互相听课，加强互动与研讨。将立足点放在解决课改实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在新课程理念与教育教学理论的结合上。使广阔老师在不断地提出问题和解决问题的过程中实现自我开展。坚持集体备课制度，同年级语、数学科组采用新的备课方式，优化教育资。语文学科采取的是集思广益、分工与合作的方法进展备课，同年级老师分单元进展备课，在资共享的同时施行个性化教学。数学学科采取的是：零教案法。即执教老师直接在书上写出教学重点、教学设想，写出简单的教学步骤。这样，老师只要把握好教材重点，理清教学思路即可，减去了原来那些烦琐过程，表达教法的灵敏性。〔五〕每学期结合教育教学理论至少提供一篇教学论文、一个典型个案或一篇优秀教学反思。〔六〕每学期至少参与一个课题研究。〔七〕请进来走出去学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际，有重点地组织老师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的老师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，实在进步学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干老师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时进步校骨干老师的知名度。〔八〕随堂听课校长、教诲主任、教研组长要经常性地深化老师的课堂，对老师的课堂教学问题进展研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改良方法，进展实实在在的理论探究。要求每学期听课不少于16—32节。〔九〕城乡联动XX年10月第二周开场了每星期一个乡镇的送教下乡活动，按乡镇学校的不同要求分别向**小学送出了由吴艳芬老师执教的六年级语文课《只有一个地球》和**老师执教的六年级数学《鸡兔同笼》以及由**老师执教的“三生教育”示范课《学会合作》；**小学送去了由**老师执教的二年级语文上册《识字七》和**老师执教的六年级数学《鸡兔同笼》。**老师共同执教了以上课题，在互相商讨中，对课堂教学的技巧有了更深化的认识。特别值得一提的是今年的送教下乡活动除了城乡同上的语文、数学课外，我校还特地准备了一节由**老师执教的“三生教育”观摩课《学会合作》。这一活动获得了乡镇学校的一致认可，为乡镇学校“三生教育”课堂教学起到了导向作用，促进了我校及乡镇老师的课堂教学程度的进步。在送教下乡活动中，殷开仙副校长为乡镇老师作了“如何听评课，如何撰写评课稿”的专题讲座，实在进步了乡镇老师的教学根本功，促进了学校之间互相交流、共同进步，从而缩小了城乡差异。学校教研工作总结8一、加强领导，落实管理，健全教研网络学校以教学为主，教学工作管理是学校的中心工作。小学数学是一门根底学科。因此，要全面进步教学质量，进步教学效率，关键是制定最正确的管理方案，进展科学的管理。我校数学教学，教研的管理层次是：主管教学校长方案施行，教诲处分管布置，教研组研究安排、落实的教学管理机制。〔一〕强化措施，落实管理，进步教研质量学校校长、教诲处，经常深化教研组参加教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改良意见和建议。深化课堂听课，评课，理解教学情况，定期开展教学常规检查。检查备课，修改作业，及时做好质量分析^p及教学总结，做好情况反应，使教和学协调同步开展，进步了教学效率。〔二〕建立健全教学研究活动制度建立健全数学教学教研制度，是实在进步数学教研、教改质量的重要保证。每学期根据教务工作方案提出的落实教学常规管理，进步教研、教改质量的要求及措施。实在安排老师业务学习、备课、教学活动等教学研究活动。有方案、有步骤地开展。1.坚持老师业务学习制度根据教育的开展需要，老师业务学习要有方案、有目的、有准备地进展，紧靠教改专题、联络教改实际，针对性强地组织老师学习现代教育技术理论；采用集中和自学的方式学习有关数学教研的先进经历和方法，进步老师的理论程度和教学业务才能。2.坚持备课教研制度〔1〕利用备课组的优势，深化钻研数学教学大纲和教材，力求掌握各年级要完成的教学任务。掌握各单元的教学目的，每课时教学的重点和难点。〔2〕全面理解、分析^p学生状况，理解学生的学习动机、学习根底、智力程度、学习才能和学习方法。〔3〕在集体备课的根底上，科任老师要精心设计教学程序和方法，做到教学程序层次清楚，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以老师为主导、学生为主体的作用。〔4〕在备课的根底上，写好教案，精心设计板书和练习作业。3.坚持教学活动制度每学期根据教学工作安排提出的教学要求，围绕教改的专题，按方案、有目的、有准备地开展教学研究活动。在教诲处的统一领导下开展研究课活动，及时组织好听课、评课活动。要努力改良教法，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培养创新精神。4建立健全作业布置和修改制度布置和修改作业是稳固学生所学数学知识、检查师生教学效果的必要手段，详细要求是：1.布置作业要有明确的目的性和方案性。要围绕教学目的利于加强数学双基、开展学生智力、培养才能。2.作业分量适中和难度适当，严格执行中心学校规定，严控制作业量，面向大多数学生，减轻负担，促进学生身心安康开展。3.老师应与教学同步，力求作业及时布置，及时收缴，及时修改，及时评讲反应。4.作业的题型要多样，训练要严格，书写要标准。〔三〕根据实际，讲务实效，开展课题研究。开展小学数学课题研究，就是要把就范式的教育改变为创新式的教育，克制因循守旧的思想，要有独到的见解，要有创新意识。学校让骨干老师领先确定课题，以点带面，做好课题研究。我们针对低、中、高年级学生的年龄特征，首先确定研究课题，如：高年级确定研究课题《如何上好应用题》，中年级确定研究课题《在课堂中如何培养学生的才能》，低年级确定研究课题《怎样激发学生的学习兴趣》等，做到1.激发学生学习动机、兴趣，进步学习效果2.构建知识构造，培养学习才能3.有效运用现代教育技术辅助教学开展小学数学研究课题，是进步教育教学程度，培养学生学会学习。在课堂中，不仅老师向“科研型”转变，学生也从中受益匪浅。真正让我们尝到了确定研究课题在理论中给我们带来的优点。二、更新观念，师生互动，进步素质程度。当今，知识经济已见端倪，新的教学理念应运而生，教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深化的变化，小学课堂改革进入了重要时期。我们深化地认识到老师不能把自己当做至高无上的权威，充当知识的“施舍者”，而应当以学生为主体，让学生在体验、领悟和创造中学习数学，因此变传统的“讲授式”为“启发、引导式”；课堂上，我们努力营造和谐、民主的教学气氛，变“以师为本”为“以生为本，以人的开展为本“，鼓励学生向老师质疑问难；课堂教学改变以往的传授知识为目的，在引导学生探究获得数学知识的同时，培养学生的创新精神和理论才能；学会学习的研究，更使老师们辞别了”只注重塞给学生现成的结论而不重视得出结学校教研工作总结9本学年度，在永发中心校的领导下，侍郎小学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目的、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动老师素质进步、力求各项工作在进步中求打破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下：一、工作回忆〔一〕、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作方案，并召开了全体老师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习到达3次，学期末，对各老师的业务学习进展检查，老师们的学习记录均到达学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了进步教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教室交换监考、严格单元质量分析^p制度，写出书面材料，这样有效的促进了老师们的教学工作，为以后教学成绩的进步起到了积极的推动作用。一学期中，教诲处认真检查老师备课、作业等教学材料，认真记录、认真总结。4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进展检查量化。每月进展检查，检查面涉及老师的备课、作业修改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查老师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结。〔二〕、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，老师认识的进步，观念的转变，最终要通过课堂来理论。因此，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。同科组老师集体备课采用说课的方式，内容为公开课、示范课的执教内容，主讲人主讲内容之后，大家共同讨论定出教学思路，讨论教学方法。2、开展课堂教学观摩活动。这学期我们在上学期的根底上，又为青年老师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台，举行教学观摩活动，从而推进我校落实新课程的步伐，培养人才，树立典型，推动教学工作向前开展。理论证明，每一为青年老师的每一堂课都是总结经历和自身进步的过程。这对所有的老师都是一次锤炼，理论程度和教学程度都有了长足的进步。3、强调写教学反思。写教学反思是老师认识自己、总结教学经历、进步教学才能的有效途径。它是实在的教研行为，能进步老师自身的教学程度，不断丰富自己的教学经历。每一位老师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。4、搞好考试安排，严格考试管理严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性，确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，对考试情况及时召开教学质量分析^p会，面向全体进展教学质量跟踪调查，实在关心每一位学生的成长，全面进步教学质量。二：工作中存在的问题及改良的措施。1、学生的养成教育、平安教育还有待进步，教诲处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、平安教育的培养。2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步进步，树立以质量为第一的教学观。3、学校的教研活动开展的次数较少，有待于全面展开化。三、今后努力的方向。本学期，在校长的带着和各位老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多缺乏，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取学校的教研工作推上新台阶。学校教研工作总结10紧张有序的一年又完毕了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务。不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：一、学科组备考方面结合我校学生根底差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，根本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习。在课堂上稳固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，防止积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了根底知识的储藏，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有：1、优化课堂教学，注重双基落实才能的上下，归根结缔在于对根底知识的掌握程度，这就要求对根底知识和根本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本上的图表、图片、课后考虑等，把课本的根底知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即根底知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合才能，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析^p比拟分类、归纳、演绎、概括推理的才能。2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有掌握了最正确的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进展，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。二、缺乏之处当然我也还存在一些缺乏，希望在今后教学中加以重视：1、学生作业的检查修改应该更加详细，对目的生应尽量面批面改。2、单元考试后应该让学生自己做好总结。经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的根本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进展学科综合才能的培养，使所学知识进一步系统化条理化。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进展了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进展稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。3、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚决信念，分析^p反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克制考前疲劳。学校教研工作总结11一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深化发动全体老师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领老师专业成长，现作出以下总结。一、以教科带动教研，引领老师的专业成长。本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合才能的进步”和“小学生素质教育开展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领老师广泛参与，每位老师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织老师理论学习，以理论指导理论、采用案例分析^p、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让老师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，进步老师的综合素质，开拓老师的视野，促进广阔老师的专业成长。二、定期进展集中教研，为老师创设研究平台。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，理解教研动态;观看优秀教学录相，并进展讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，讨论教学中存在的问题，推进教学经历。由于有了这些平台，老师可以展示处人风采，也可以发现自己的缺乏之处，有价值的经历得以推广、研究，不完善的地方得以改良，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理，进步教育教学质量。在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查老师教案及作业修改情况，发现问题及时反应并进展跟踪检查，期末对教案进展归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。标准日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时理解老师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教诲处不定时下班听课，与执教老师共同商讨存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的进步。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责催促，每位老师最少听10节本年段老师的常态课，增强互动交流，到达互相取长补短的目的。四、集中与分散相结合，推进教研成效。我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是老师利用空课时间、下课时间互相交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。五、设老师论坛，促进经历交流，进步教育教学质量。为了充分发挥骨干老师的示范引领作用，带动广阔老师参与教研，广泛进步全校老师教研程度，我校为骨干老师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果在老师中进展交流，让先进经历得以推广，以点事面，促进共同进步，同时，评选出最正确经历给予奖励，充分调动老师们的积极性，促进教育教学质量的进步。以上是我校一学期以来的教研工作回忆，在今后的工作中，我们将发扬长处，改良缺乏，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。学校教研工作总结12本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作方案为目的，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进一步增强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能教学目的。一学期以来，狠抓老师队伍建立、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好根底教育改革实验工作，主要表达在以下几个方面：一、加强老师队伍建立，努力进步老师的素质1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体老师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位老师可以进一步充分地理解新的《课程标准》的理念、目的、原那么、内容编排及施行建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训方案，老师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的根底上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关老师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教诲处检查笔记。2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校老师进展一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式。另外我校为老师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法，实在做好各学科培训工作。3、加强学习与反思，努力进步老师的自身素质。鼓励并催促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断进步老师素质。二、坚持抓常规管理，改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在社会上的声誉和形象。教学质量的进步是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，实在进步学校的教学质量。1、我们强化教学常规检查督导工作。在方案、备课、上课、作业修改、成绩考察、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓标准管理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次老师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业修改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校老师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校老师都能深化学习新课标的根底上，围绕教办要求，写出标准的教案，杜绝上无准备之课，大局部同志备课都能写教案。在上课方面，各老师根本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进展自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的`同时，重视学习情感与学习才能的培养。在作业设计与修改方面各位老师都能按照作业标准的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地修改、订正2、加强集体备课。组织老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导，老师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原那么，鼓励老师根据自身的情况，务实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干预，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数上下等指标来衡量老师业绩，而是侧重学生素质的全面进步。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才华得以施展。学生的素质得到全面进步。本学期我们以改革教学方法为打破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，进步老师的上课、评课才能，进步每一堂课的效益。3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，进步我校学生的综合素质和创新、理论才能，为我校教学质量的进步打下了坚实的根底。在语文学科方面，我们开展了校朗读比赛、书法比赛。例如：举行的语文朗读比赛朗读比赛，内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、老师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组〔四、五、六年级〕，低年级组〔一、二、三年级〕，五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识程度，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能理解到外面的高科技术。三、加强教学管理，努力进步办学质量1、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面开展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩清楚，充分调动老师工作积极性。2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对老师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，及时反应。3、加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。四、存在的问题1、学生在校根本能履行各种养成教育，但离校后局部学生不可以严格要求自己。2、在朗读比赛中，表现出局部老师对学生朗读时的技能技巧的指导才能有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。3、老师专业程度中，存在对现代教学设备的使用率不高。五、改良措施1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。2、加强新课程理念的学习，不断更新知识。回忆一学期来的工作，我们清醒地看到，获得了一定的成绩，但是，也存在着明显的缺乏，如老师的标准化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为进步教育教学质量努力奋斗！学校教研工作总结13本年度出色完成教研主任和数学老师各项工作，工作才能强，专业技术过硬。工作总结如下：一．思想觉悟高：本人党性原那么强，严格落实“三实三严”。忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，积极配合学校的工作安排，关注青年老师成长，注重工作方法创新、研究教学教法，以身作那么，力争成为教学教研典范。二．教科研工作起引领作用：1.获得xx教育培训中“优秀____员”称号、所撰写的《利用现代教育技术，构建初中学学学习形式》实验报告获得黑龙江省创造学会一等奖。2.领导了“xx精神铁人精神融入国民教育体系研究课题研究”获得结题证书、主抓了国家级“综合理论”两个课题。3.组织老师参与空中课堂教研活动、参加市里组织的培训活动。4.准备了学校平衡开展教科研检查材料。5.组织学校教研活动：制定教研活动制度、布置教研活动议题，及时对各组教研活动进展记录和指导。6.集体备课活动：制定集体备课运行表，使全校教研活动按时开展有了保障。制定集体备课制度，对集体备课进展监视和检查，使我校集体备课见成效。7.青年老师培养工作：制定青年老师培养方案，建立青年老师师徒制。三．课堂教学有效：〔1〕课前备好课。①认真钻研教材，研读课程标准、把握中考试题方向②认真修改作业，培养学生良好的学习习惯。对个别的学生，能悉心辅导，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。③考虑教法，利用情境教学，激发学生的情感，落实情感目的。〔2〕课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，激发学生的情感，使创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。〔3〕课下：及时进展教学反思，认真总结经历，形成文章。以上是我本年度工作情况，希望在以后的工作中领导及老师们能多指点及帮助，承当起应有的责任，获得更多的进步！学校教研工作总结14本学期是“普