教育实习总结7篇

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这次的实习让我在正式进入工作岗位前有了一个预备，让我了解到一个幼儿园的一日活动是怎样进行的，还有我应努力的方向，更让我了解老师的职责之重大。由于在实习前就已经做好了吃苦的预备，所以在实习中不管遇到什么样的困难，我都会对自我说：“我行，我能够。”

本次的实习，有苦有甜，有兴奋也有哀痛，但它带来的不逛是给了我们的在实际教学活动能够有实际的阅历，更让我们有一种将要成为一名幼儿老师的自觉与压力，书本是我们的基础，阅历是我们的利器。实习则是综合器，让我们在每一次的教学活动中能够最大限度的发挥自我的才能，使自我能够拥有自我的教学风格，我想以后当我能够自如的应对自我的同学，自然地教授同学，自由与家长交谈时，成为一名好老师的开头。

在那里我很感谢我的带班老师，她把我当伴侣一样，她教会我许多东西，还为我开导心事，也感谢孩子们带给我的乐趣，最终我期望孩子们能健壮成长，每天快乐，每天向上。

教育实习总结2

人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。我的实习生活在阿尔山白狼学校开头了三个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然开头也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有士气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在静默中消亡，只有主动，才能为自己制造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于学校生年龄都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的同学”的教育抱负，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐烦地教育他们。

在这段短暂的实习时间里，我的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。

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不知不觉,十周的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习的每个人来说都是一个珍贵的回忆。我们从同学到老师的一个角色转换的过程也临时告一段落，从实习前的预备到实习中到实习结束，我们每一个人都经受了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。

我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在成章试验中学原任班主任刘伟老师及指导老师袁杰老师和肖丽辉老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的胜利。

以下就此作一份个人实习总结：

(一)扬帆启航篇

1.动身前感言?

从搭上过来成章试验中学的班车那一刻起，信任每个人都对实习布满了期盼的心情，或许会兴奋，或许会紧急，应当是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是布满了期盼，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个班级，什么样的一个班，听话的还是淘气的同学，一切在我眼里都是那么奇怪   ，新奇的感觉。一群初出茅庐的高校生就这样浩浩荡荡地向着实中动身。

2.来到成章，一切预备就绪

初到成章，我见到了指定的班主任C227班的刘伟老师，和刘伟老师交谈中发觉原来他也是衡阳师范学院〔毕业〕的学长。然后学长耐烦的和我讲了C227班的基本状况，给了班上的名单和课程表给我。并且带我去了班上和同学见面。同学用强烈的掌声欢迎我，使我感到无限的荣耀和骄傲感。

(二)全面抗战篇教学工作篇

1.听课，预备阶段篇

如何上好每一节课是我们实习的重点。实习第一周主要任务是见习，以听课为主，如今听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了学习学问，而如今听课是学习〔教学〔方法〕〕，目的不一样，上课的留意点也完全不一样，如今更多的注意观看老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何掌握授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和阅历。

其次周开头接受实习班主任工作事情，主要是了解班里的状况，熟识班上每个同学的名字，主要把握同学的〔学习看法〕、纪律和学习水平状况。

2.实战篇

状况稍有改变，来到这的其次天下午由于指导老师某些缘由就立刻进行了我的第一次正式课堂教学，是上一般班的观赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有预备，不过抱负和现实很大差距，我仔细预备教学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好同学看到新老师上课都很兴奋，也很协作，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不简单上完课，听取了队友给我的一些建议，接下来的工作就如期进行了。

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在师范分院为期六周的实习，让我感受到了教学工作的喜悦与劳累，深深体会到了老师这一行业的艰辛与不易，熟悉到了为什么老师被称为人类灵魂工程师，高校生教育实习总结。还有更多的是对自己的学问水平的缺乏与阅历缺乏的熟悉，也懂得了曾经我们当同学时的行为对老师的教学会产生多大的影响。

在实习期间，我学到了很多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着很多问题。

初次登上讲台，难免紧急、慌乱，实习指导老师给了我莫大的支持和鼓舞。我主要教专业钢琴小课和〔儿童〕钢琴教学法的选修大课。还任教即兴伴奏，班级的大课堂。上大课的时候，有时候课堂同学提出我没有考虑到的问题，要不是指导老师在帮助解说，我真的无法顺当接着讲下去;有时候我给同学写的练习题太难了，同学理解不了。指导老师都一一给我指出来，教我如何修改，怎样引导同学，每一步，指导老师都很详尽地给我分析、讲解。我从自己的上课和老师的教学过程两者的对比中看到了自己的很多缺乏之处：没有抓住重点、不懂得吸引同学听课、没有引导好同学进行思索，没有针对同学的水平支配教学……儿童钢琴教学法，是一门我在学校学习期间没有学到得一门课程，自己从未涉及过这一领域。在这种自己对课程一无所知，并且没有教材没有教案的状况下，预备对同学教学，对我来说是一个很大的挑战，也是一个很大的压力。我只有自己在课后抓紧一切时间充电，上网查找资料，尽一切方法尽可能好的预备好上课的教案。实习指导老师给我很大关心，帮我检查教案，上完课后给我提出缺点和缺乏。让我真正感觉到的当老师不简单，当个好老师更不简单。

在这一个多月里，令我感到快乐的是实习学校老师对我的确定以及同学对我确定。我面对的同学都是和我年龄相仿的高校生。能让他们敬重我，把我当真正的老师看待，让我很感动，也说明我付出的努力没有白费。对待任何性格的同学，对待任何程度的同学，只要专心对他们负责任，就会得到回报。

此外，简洁总结一下自己对当好一个音乐老师专业水平的熟悉：

一、自身专业学问务必丰富扎实。

常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对同学同时，要留意这滴水的质量。本身音乐就是一个很宽敞的领域，当好一个音乐老师不止是会弹琴会〔唱歌〕，更重要的是学问面的扩展，对各种音乐形式各国音乐特点都要有所了解。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功,对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。

二.要真正做到“学以致用”。

“学以致用”，简简洁单的四个字，其内涵却极其丰富。若能真正懂得学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我始终用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了学问的力气。

备课时，多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性。授课时，依据授课内容的特点，结合本班同学的实际，敏捷选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。

三、了解同学

明白面对的是什么样的同学，不仅是学习程度而且还有同学的性格接受力量等各方面。

不同同学不同教法，熟识多样教学法

儿童用儿童化语言，嬉戏法;成人用成人的方式;专业学习要严格要求;业余学习可适当放宽要求。

这次实习，给我步向人生另一个阶段上了一节充实的教学课，为我以后走向讲台奠定良好的基础，使我终生难忘。

教育实习总结5

转瞬间已在试验学校实习两周多了.刚来到实习学校时,面对的是一个身份的转变,从一名同学转变为一名实习音乐老师,心中有着很多的期盼、憧憬,也有着担忧、怀疑.期盼的是自己将能作为一名老师,站在神圣的讲台上,激情洋溢的带着着同学游览于音乐的海洋.而担忧的是面对着新的环境、新的身份,自己能够做好吗?怀疑着自己要怎样去做才能更为优秀的完成每项工作?面对同学,又该以怎样的教学方式才能让他们喜爱?带着种种的问题,我们开头了累并欢乐着的实习生活.

从听课—写教案—修改教案—说课,这样反复练习,不断完善.直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止.即使这样,在我第一次深化课堂时,还是遇到了在学校里没学过、事先也没有料到过的难题.说课与正式上课时心态是完全不一样的,假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,是远远不够的.要上好一堂课不仅要求我们能够举一反三,而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是,要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来.有一次我在教有关附点节奏的问题,同学唱不好.我把每一个音符的时值都分解组合,教了半天,同学还是唱不好.后来我无奈的用了一个比方,由于当时学的是《弹起我心爱的土琵琶》,我就让同学们把附点节奏想成是扫鬼子的机关枪“dadada”,没想到他们竟然学会了!

在听课与教课的过程中,我会认真观看试验学校阅历丰富的指导老师,向她们学习并〔反思〕自己存在的问题.我发觉每位老师的教学风格都各有特色,都有一套能让同学信服的执教技能,从中我们的缺乏就显而易见了.其一,专业学问的不扎实,如今的同学的学问面都很广,我们应当在学习好自己专业学问的基础上,不断的拓宽自己的学问面,学会创新,才能准时解决同学的各种疑问.其二,教学阅历的缺乏,即使我们作为同学时已经有接触到不少的教学法,但我们并不能娴熟把握并运用.通过听课,让我对一些教学技巧有了直观的理解.其三,如何与同学沟通的问题,由于阅历的缺乏,我们的观看力还不强,并不是很清晰不同年龄阶段同学的特征,以及他们的不同独特,对其应实行怎样的沟通方式.当然这些都只是大的方面,还有许多的微小之处值得我们去学习、去探究、去思索.时间虽然短暂,但是就这短短的两周多时间,我们与小伴侣们相识相处,真的很快乐也很有意义.我们将会更珍惜实习的时间,努力学习,完善自我.

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__周的实习生活就这样过去了，让我终生难忘。

本次教育实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到了只有对同学真心付出，才能取得同学的敬重和信任。

总的来说，这次实习是一次难忘的实习，也是我高校这么多年来的一次大检阅，为以后的工作积累了肯定的阅历以及才智。

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短短三个月，参加教学和担当班主任的过程，让我经受了从一个同学到一个老师的演化，现就个人实习后的状况和感受作如下回顾与总结。

一、与队友相伴，欢乐多多

我是孤身一人来到同道中学实习的，刚好碰上了高校历史专业的同学也在这进行历史教育实习，这让我有幸熟悉了一帮新伴侣，与其中3个成为了队友。从初次熟悉到一起逛校内，熟识学校环境，即使不是相同的学科教学，还是会一起商量教学、班主任工作等等，备课时的相互关心，上课前的鼓劲加油，主题班会的商量改良无论生活上或者学习工作中，让我们留下许多美妙的回忆。

二、走上讲台，收获多多

如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节胜利的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中始终在思索的问题。

到达学校，我安排到的指导老师是政教主任教〔七班级地理〕的尧忠和老师，尧老师是高政教主任，同时教四个班的地理：80.81.82.83班。

听课篇。跟老师们沟通熟悉之后，首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都专心做笔记，将老师讲课的流程和详情记录下来，以及每部分所以时间登记来，分析各个学问点是如何组织联系起来的，分析如何安排时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威武的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课，老师都是有侧重地介绍学问，奇妙运用一些练习实践去强化同学对重点学问的理解和把握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给同学，让他们自主理解消化，有时候也会让同学到黑板前做练习题，从同学做题中发觉他们简单犯的错误并准时订正。几位老师，风格迥异，但是从他们的身上，我看到了一位老师应当具备的素养和责任，我要向他们学习的东西有许多。

沟通指导篇。在不断的听课过程中，我渐渐地熟悉到如何去组织数学的课堂，学问应当如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师沟通，特殊是尧老师，总是很专心地告知我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比方74.75班属于重点班，他们接收学问力量较强，可以把学问介绍得更为深化一点，而76班则不同，属于一般版，且地理基础较差，因此，在介绍学问时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设好玩的情境和任务来吸引同学的留意。老师强调，每次上课前要充分备好课，只要第一节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后，给我许多很有价值的看法建议，跟他们沟通过程中，总是可以学到许多东西，他们会细心地告知我应当怎么去做，应当预备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的力量更让我折服。

教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是特别不同的，我们面对的是真正的同学而不是虚拟的同学了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与尧老师沟通，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，支配设置要讲的学问点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问尧老师听课的看法，看看学问的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。

踏上讲台，印象最深的是我给75班的同学上—中国的人口，有三位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了一次尧老师上这一节内容，在她的指导下写好了教学方案，三位老师在听课后，给了我一些看法和改善的建议：如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告知我应当如何将图画得更明朗，比方说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等，并在一张纸上亲自示范给我看，还有一些学问点讲得不够清晰透彻，他也都逐一告知我应当怎么讲。

老师们在指出了我存在的缺乏和错误，同时也确定了我授课的仔细和冷静自若。我很感谢老师们对我的评价，尤其是指出我的缺乏之处，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教学。举个例子吧，我在讲南方与北方的降水状况，我跟同学说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很简单理解，而时间上他们就不太明白，我就用了一幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于试验班的同学来说比较困难，应当结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思索吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到：教学应当抱着怀疑的看法去发觉问题，解决问题，这样才能使我们的学问更加坚固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。

上这次课，学到了许多，思索了许多，可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的，切实地去思索一些问题，例如课堂纪律如何掌握、同学对地理不感爱好应如何调动同学的学习热忱;同学的力量参差不齐如何调配;依据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。

三、当班主任，学问多多

我实习的班是76班这是个一般班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少数几个同学比较活跃外，其他大部分较文雅内敛。指导老师朱老师带连同我一共四位同学，其中每人带班一周时间。

记得第一次向同学们〔自我介绍〕时，全班响起了强烈的掌声。因此初次见面，我记住的同学名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后，我就专心去逐个记住，但由于我只上了一节地理课，而平常他们要上其他科目的课，我也要上其