基本操作全套教案

Word基本操作--文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。2、了解亚0出中字体的概念，掌握文字编辑方法。3、了解亚。山中段落的概念，掌握页面设置方法。4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解亚。出软件的基础知识O教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法本课重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。导言：1/1教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word一编辑文字、设置页面。新授课：1、WORD字处理软件功能教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。2、演示教学word3练习打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”.将页面设置为B5,左边距1.5厘米，右边距1.2厘米.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT发展！3、演示教学word4练习1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。4、将word文件夹下的n1.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。关于文件保存的说明：Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。总结：我们对word软件操作包括设置字体和设置段落格式进行了练习，同时我们新学习了文本框的插入和文件的页面设置，大家掌握的情况是比较好的。Word基本操作---综合应用（1）课时:2课时教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。教学目标:认知目标：1、了解Word中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。2、了解亚。山中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。教学难点:对题目的理解准确无误。德育目标：1.激发学生的创新意识2.增进学生之间的团体融合，培养合作精神3.培养学生的成功心理品质教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。教学过程：【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。【学生现状】.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。导言：电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。新授课：1、word字处理软件功能.讨论：实际应用中还有哪些例子和功能？.提出问题：出现在例子中所学习过的知识点。.分析、交流实例知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏.分析、总结常用功能的应用步骤：（见板书）、演示教学word5练习打开word文件夹下的word.doc文件，进行如下操作：.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐”，设置为宋体、三号字、居中。.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”。.将正文内容分成三栏。.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”为文件名另存到word文件夹下。、演示教学word6练习开word文件夹下w6.doc，进行如下操作：.将news.txt文件中的文字追加到正文后面.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅，段落首行缩进2汉字.在标题和第一段之间插入图片hjt1.jpg，环绕方式：上下型.设置页边距，上下左右均为2厘米、演示教学word7练习开Word文件夹下w1.doc文件进行如下操作：.在第一行空白处键入标题“飞天不是梦”，设为黑体三号字，本行居中.正文段落首行缩进2汉字，单倍行距.将该文件夹下图片chuzheng.jpg插入到文章中你认为合适的位置，环绕方式设为“四周型”.设置页边距，上下左右均为2厘米、演示教学word8练习打开wordkt\quanxue.doc,参照下图完成word的编辑处理。.全文为楷体字，标题为二号字，标题字间距为加宽20磅，红色.第二段和第三段交换位置3.在文章尾部加上一句“2007年2月3日"，右对齐关于文件保存的说明：Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。“另存为”意味着产生了新的文档文件，没有对原文档进行修改。Word基本操作--综合应用（二）教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。教学目标:认知目标：1、了解Word中页眉、页脚的概念，熟练掌握页眉、页脚方法。2、了解亚0出中表格的概念，熟练掌握表格的插入与设置。3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字、图片和自选图形。4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。教学难点:对题目的准确理解，对繁琐操作的准确无误。教学过程：教学分析：对课堂练习提出更高的要求：强调练习的质量与速度。多数学生已初步学习Yword文档的编辑、修饰等基本操作。多数学生能对word文档进行简单的字体和段落设置，掌握了艺术字、图片等对象在WORD中的插入操作。但有时候操作或设置具有随意性，完成标准不明确或者对于练习的具体操作要求不明确；不能进行精细化的设置。【教学方法】演示法、观察法、任务驱动法课堂练习重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。【学法指导】对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。【学生现状】.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。.学生掌握程度：大部分知识点已经掌握，操作的准确性和熟练性较差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。导言：电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如用亚0出制作的各种事务性文档。并注意引导学生进行观察、分析所展示的各种表格素材。实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。新授课：1、word字处理软件功能.讨论：实际应用中还有哪些例子和功能？.提出问题：出现在例子中所学习过的知识点。.分析、交流实例知识点的应用：文字边框和底纹，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形.分析、总结常用功能的应用步骤：（见板书）、演示教学word9练习.将word文件夹下n3.doc文件的第四段与第三段交换位置；.正文字体设为小三号字，第二段文字加粗、斜体；.保存当前文件，然后另存为新文件n31.doc。3、演示教学word10练习word文件夹下w2.doc中做如下操作：.将第一行标题设为，黑体，三号字，居中.对所有段落设置为首行缩进2汉字.设置所有正文文字字体宋体，五号字.插入页眉，内容为“古老的神话传说”，设为右对齐，页脚处插入自动图文集中的页码，形式为“-xx-"，右对齐。4、演示教学wordll练习打开WORD文件夹下nw01.doc和nw01b.doc两个文件，参照nw01b.doc文件在nw01.doc中进行如下操作：.将nw01.doc的纸型设置为：自定义大小，宽18.4厘米，高13厘米O.为表格添加标题：“课程表”，字体为隶书二号字，居中。.设