学校年度教学工作计划5篇

第页共页学校年度教学工作方案5篇学校年度教学工作方案5篇学校年度教学工作方案篇1一、指导思想：以公司〔集团〕办学思想和理念为指针；以创立和谐学校、品牌学校。结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和理论才能为目的，灵敏扎实地搞好教与学的理论活动，全面优化教学过程，努力进步师资的整体程度，进一步进步教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性开展奠定坚实的根底，努力创始教学工作的新场面。工作目的：高考本科进线率到达40%一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。标准课堂率到达90%会考100%通过。二、工作要点：1做好高一年级新课改的各个层次的培训工作。牵动学校整体教学改革，进步全员的课改意识。2继续强化教学常规的管理和落实。3加强老师队伍建立。促进青年老师的成长。4实在做好毕业班的各项工作。要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。三、详细工作及措施〔一〕加强培训和理论学习。转变观念，与新课程同行。根底教育体系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学形式，这次课程改革是国建国以来的第八次课程改革。用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自主学习意识。1认真组织高一老师参加省级、市级的新课改的培训工作。2抓好校本教研工作。课改培训与平时教学相结合，做到通识培训与学科培训相结合。新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”掌握新理念，转变育人观，使全校老师全面理解新课程，走入新课程。3利用多种形式。以及课改将给学生带来的好处等，就课改的目的内容、如何选课。对学生进展宣传和指导。4举办专题报告会。与家长携手共同走进新课改。让家长理解新课改、支持新课改、配合新课改。5以课改为重点。进展新课改教学研讨。教学中一定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习交流会、理论交流会”对新课改实验过程中的问题及对策进展研究和探究。互相交流，高一年级老师面对新一轮课改。取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”让课改老师之间交流学习，让没有参加课改的老师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和形式，指导自己的教学理论。6探究建立学生开展性的评价制度。增加学生个人作品展示等内容，开展“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”研究。探究如何科学地应用我校创立的学生成长记录手册。为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。7建立新型的教学管理制度。加强研究。校本教研制度、课程资开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学形式等。8结合我校实际。〔二〕狠抓教学常规。使制度内化为老师们自觉行为实行定期检查制度，教学常规是教学管理的永久主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控。并将其纳入到老师的月考核内容。1重点强化课堂教学秩序的管理。继续实行课堂环境管理的考核方法。及时反应通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进展教学常规的培训、指导和训练。2加强对老师备课、上课、作业修改、培优补差等工作的管理。⑴备课：做到三备”即：备课标。解本单元课程的特点；备学生，解学生的学习根底，承受才能、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析^p，及时把握教材知识点之间联络，宏观上理解教材安排意图，做好创造性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到及时、有效、有价值。⑵上课：做到带着“实验课题”上课。明确“改”方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的场面。课堂上注意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的考虑、想象、表达的欲望，利用多种手段培养学生的学习兴趣，加强学生良好学习习惯的养成，进步教学成绩。3练习与辅导：培养学生认真听、细考虑、多动脑的好习惯；针对练习。及时发现问题，及时进展补充练习和帮教。注重培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要精心设计练习，加强单元过关的训练力度，要及时出好单元试卷，加强检测，及时发现学生在学习过程中存在问题，做好试卷分析^p，并结合问题，做好知识点的弥补工作。4作业修改：做到作业布置量适当。难易搭配，提倡分层布置作业，及时反应、认真修改。老师修改作业注意针对书写卷面、作业准确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不同情况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。3强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作：1加强集体备课。2设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课。加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导，使他能迅速进步自己的教学才能和业务程度。3设计好学科性的学生活动。主题要新颖。要能激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性的配合教学的一些活动。〔三〕加强毕业班的管理。1高三要确定总的升学目的。增强复习备考的方案性、科学性和前瞻性。2要重点抓好重点班的教学与管理。尽早创设高考复习备考的气氛。激发学生的热情，力争明年的高考在一本上线率上有所打破。3加强对学情的分析^p。对学生进展教学会诊，重点生要逐一分析^p，制定帮教措施，落实责任人。4为高三老师提供良好的教学信息效劳。四、其它工作1做好高一新生的学籍登记、注册申报等工作。2为45岁以下老师建立老师业务档案。3对老师进展根本礼仪培训。新的课程，新的学期。新的理念，给我带来新的机遇、新的挑战，也给我提出了新的要求和目的。坚信，有公司正确决策的指导，有团结、和谐、奋进的学校管理团队，有全校老师务实创新的工作态度，一定会走进新课程，创始新境界，结出新硕果，为全面进步我校的教学质量而不懈努力！学校年度教学工作方案篇2一、思路与目的：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校“134”〔即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施〕工作思路。工作目的：加强流程管理，进步教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化施行为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生开展、进步教学质量为最终目的。二、策略与措施：1．抓常规，加强根底环节管理，不断增强管理系统性。2．促学习，落实先进教育理念，提升老师专业素质。3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。4．树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。5．提质量，一切工作聚焦课堂，不断进步教学质量。三、详细工作：〔一〕加强根底环节管理，标准干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1.细化干部教学管理流程明确管理得根本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完好的系统，是以目的为导向，以绩效为标准，进展过程控制并获得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目的的明确、绩效的施行、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。〔1〕筹划与方案各校要在认真分析^p学校近几年教学情况〔成绩、经历、缺乏〕、老师现状〔人员构成、优势、缺乏〕、开展趋势等要素的根底上，对学校近几年的开展作精心筹划，并结合学校实际制定教学工作方案。教学方案对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目的。〔2〕执行与施行将教学方案进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格按照教学方案开展各项教学活动，每次活动要注重实效，做到有方案、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在方案施行过程中要根据实际对方案和目的作灵敏的调整。〔3〕检查、评价、诊断继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深化课堂听课，掌握老师教学情况，按照要求完成听课数量，对老师提出改良意见，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。〔4〕自化学科总结、处理、进步在教学管理过程中注重对活动的总结，发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经历，反思缺乏，制定改良措施。2．细化老师教学流程〔1〕制定学期教学方案学期教学工作方案是老师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课老师都必须在学校教学工作方案的指导下，制定本人教学工作方案。保证教学工作的科学性和方案性，标准教学活动。教学方案内容：教学目的、教材分析^p、学生情况分析^p、教学措施、教学进度。〔2〕备课明确备课要求：熟悉学科课程标准，深化研究教材，全面理解学生，精心设计教案。继续完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期标准了备课程序，统一了备课格式，进展了集体备课观摩。本学期在此根底上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经历，进展集体备课交流。四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流。〔3〕课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生开展的主渠道，必须努力进步课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生开展为本，确立学生在课堂教学中的主体自化学科自化学科地位，充分发挥老师的主导作用〔指导、引导、辅导〕。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，进步课堂教学效率，向课堂教学四非常钟要成绩，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清。各校要组织老师继续深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的根本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。〔4〕作业及修改科学布置学生作业，加强书面练习，进步学生综合素质。1〕继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真修改、及时反应。2〕同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，根本统一作业形式和作业量。3〕继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，进步学生书写才能。完善“天天练”指导与修改措施，按课标要求进步学生的硬笔书写才能。4〕结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，鼓励、催促学生课余时间广泛阅读合适年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。〔建议每周设一节课外阅读交流课〕加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要鼓励学生写日记或周记〔三年级以上学生要有周记本〕〔5〕课后辅导课后辅导是对课堂教学中未到达教学根本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要认真对待、合理安排。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组帮助等形式进展。不得进展班级集体补课，不准进展收费补课。自化学科自化学科〔6〕检测加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不结实的学生要进展复测。期中、期末检测后要及时进展教学质量分析^p，针对缺乏制定改良措施。3．使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程〔预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测〕〔二〕继续开展课堂教学评价，进步课堂教学质量和效益。1．继续引导老师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对老师进展有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为老师备课、讲课评价小组评课的根据。2．第二周开场各评价组组继续进展课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师根据自身情况自报学科〔不能与上学期推门课一样〕按教学进度自定内容。中心校统一组织〔先听六年级语数学科〕3．组织优秀课展示活动。〔根据实际确定科目及老师〕4．将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓励作用得以充分的发挥。〔三〕加强老师队伍建立，进步老师业务程度和教科研才能。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性开展。1．抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经历、教研经历、课堂教学经历。2．加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析^p，写一篇高程度自化学科。3．没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对照骨干老师评选标准，查找缺乏，确定目的，争取尽快成为骨干老师，进步我校骨干老师比例，最终进步教学质量。4．定期开展老师教学根本功大赛，对青年老师教学根本功进展重点的训练和指导。引导老师苦练内功、进步质量。5．建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习时机，虚心学习先进经历。学习完毕整理好学习笔记，向主管领导汇报。假设有必要各完小要安排一定规模的二级培训。〔教学检查时为一项内容〕〔四〕继续加强教研活动的管理，深化开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和老师程度的进步1．教研组建立〔设置及组长同上学期〕活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动〔保证1.5小时〕活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，交流教研活动经历。2．校本教研1〕整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。2〕继续抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化开展，确定专题，引导老师做好教学随笔。〔五〕课改与科研工作1．课改年级继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累经历。2．作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校，组织骨干老师参加课题研究，积极完成所承当任务，进步老师科研程度。月工作安排二月：1.制定教学工作方案三月:1.标准常规管理，重点在课堂常规2.课堂教学质量评价〔2日前各校上报科目内容，6—9日听六年级语数学科〕3.教研组内研讨学习课程标准的体会〔重点为学生理论才能〕4.师徒结队“手拉手”启动仪式5.骨干老师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析^p)6.教学常规检查(各完小检查教案)四月：1.课堂教学质量评价2.学生学科技能测试3.老师技能大赛4.学科活动(各校安排)5.骨干老师“四个一”活动之二:示范课6.常规检查(各完小检查作业)五月：1.课外阅读交流课观摩2.课堂教学质量评价优秀课展示3.骨干老师“四个一”活动之三:指导课4.教学常规检查(各完小检查教案)5.期中考试六月：1.学生课外日记(周记)展评2.教学管理干部管理经历交流3.常规检查(各完小检查作业)七月：1.期末复习、考试2.期末总结自化学科学校年度教学工作方案篇3学年度教学方案《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，防止了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。本学期执教本册教材方案试拟如下：一、班上情况分析^p本班孩子经过一个学年的教育，根本掌握了一定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发现、提出问题，并主动寻找答案，这给我的教学〔〕工作带来了极大的方便。所以，本学期我在教学〔〕上的主要目的是：倡导自主、合作、探究的学习方式，培养他们的创新精神，促进全面开展。二、教材分析^p本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的`形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的要求1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心别人，从小养成环保意识，热爱科学技术。2、语文知识方面〔一〕汉语拼音继续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。〔二〕识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字型分析^p，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。3．掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。5．会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。〔三〕阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。2．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美妙的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。5．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。6．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇〔段〕。课外阅读总量不少于3万字。7．喜欢图书，保护图书。〔四〕写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。〔五〕口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完好地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。〔六〕综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习稳固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。4、阅读教学〔〕中给学生比拟充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的才能。5、口语交际教学〔〕要提早做好准备，教学〔〕时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文理论活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。五、教学进度月份周次详细工作安排九月份1~51、第一到第三单元课文内容教学〔〕；2、各课前的知识准备；3、古诗作者介绍准备；4、语文园地知识准备；5、课外知识扩大。十月份6国庆放假7识字3——第十课教学〔〕；8十一课——语文园地三教学〔〕；9识字4——十四课教学〔〕。十一月份10~141、十五课——十七课教学〔〕；2、语文园地四——十八课教学〔〕；3、十九课——语文园地五教学〔〕。十二月份15识字6——二十三课教学〔〕。16二十四课——语文园地六教学〔〕。17~181、第七单元教学〔〕；2、识字8——三十二课教学〔〕。一月份19~201、余下课文教学〔〕；2、全文复习；3、期末考试。学校年度教学工作方案篇4为扎实做好我校教学研究与管理工作，进一步进步教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色开展和可持续开展，力争本学年教育教学质量有大的打破，特定20xx——20xx学年度教学工作方案。一、指导思想继续深化新课程改革，全面推行“学案导学”，逐步完“自主互动探究”教学形式，进一步提升我校办学程度和办学效益。二、总体思路1、工作目的：加强教学常规检查，努力进步教学质量。2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。3、工作方法：深化教学，深化班级，深化老师。4、工作难点：施行学籍管理电子化。5、工作特色：倡导良好的教学风气〔注重补差工作〕。三、工作目的1、协助学校贯彻执行党的教育方针,按照教育规律办学，全面完成教学任务.2、协助校长制定并组织施行学校教学工作方案，指导、检查和总结教育、教学工作。3、贯彻落实《山东省普通中小学管理根本标准》4、九年级是初中教学最关键的一年，要统筹规划，夯实根底，培养才能，加大检查监视力度，力争20xx年我校中考成绩有新打破。5、七、八年级重点加强根底知识的教学和根本技能的训练，特别是语、数、外等根底学科的教学，夯实学生的根底。做好六年级的课程设置，教学进度，学生管理和教学管理工作，安排工作经历丰富，责任心强的老师担任六年级班主任，并制定好六年级班主任工作方案，确保学生管理开好头，起好步。6、进一步加大教学研究和教学管理力度，抓好教学常规，抓集体备课的实效性，认真落实“日查周评月汇总，期中期末搞讲评”的要求，向“严细实恒”、“四精四必”的过程性管理要质量要效益。7、开展多种形式的课堂教学活动，在“学案导学”和“启发式”教学方法上下功夫，实行典型老师带开工程。8、建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结经历改良工作。9、做好控掇保学工作，实行包保责任制和责任追究制，确保辍学率不超标。四、详细任务:1、教学视导：平时整理好有关的各种档案材料，做到档案齐全、规格高。2、教学管理：〔1〕教学常规：每周按时组织教研会成员对全校老师的各类常规进展检查，严格记录检查结果。〔2〕上课：按照上级要求继续推行阳光课堂教学形式，做到扎实开展、树立典型。〔3〕抽检作业：每周抽查2—3位老师所教班级的学生作业，有效监视学生的“减负”情况。3、老师管理〔1〕学生评教，每月进展一次评教及时汇总评教结果并存档。〔2〕老师培训：按上级要求，做好全体老师、青年老师、班主任等的培训工作。4、教学评比〔1〕青年老师听课评比：对全校青年老师进展讲课评比，催促青年老师教学程度到达一个更高台阶。〔2〕备课堂：对全校老师备课进展展评，及时发现优缺点，使老师的备课真正具有实效性。〔3〕作业：将语、数、英三科作业进展展评，发现优差促进老师及时高质量修改作业。5、教学测评：〔1〕考试：高质量组织安排期中、期末考试不出任何过失。〔2〕九年级中考：组织九年级微机、体育测试、实验技能考试等工作。五、详细工作措施：1、明确工作目的和工作重心，制定针对性强、科学合理的方案措施，力争落实到位。2、九年级是初中教学关键的一年，学校要统筹规划、夯实根底、培养才能，根据区教研室《初中教学工作意见》的要求，结合我镇实际情况制定实在可行教学工作方案，加大检查监视力度，狠抓“四精”“四必”的落实。3、在落实“严细实恒”的根底上，加强教学常规管理，为进步教育质量奠定根底。〔1〕加强对集体备课的管理，要继续坚持和完善集体备课制度，杜绝集体备课的形式，要定时间、定内容、定主讲人，发言稿和讨论意见都要整理存档。集体备课重点研究教材，制定教法和学法上，实在进步集体备课，把研究学情作为备课的一项根底性工作来抓，增强备课的针对性。继续落实“三定四备五统一”的要求，认真执行“六个再设计”的有关规定进步学案的复备质量。〔2〕加强检查，作好教学常规反应工作。本学期教诲处将建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反应制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学程度等进展评价。〔3〕标准老师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成局部，对于学生全面开展要求，各科围绕教学大纲的要求，制定出实在可行的新学期工作方案，认真备课、上课和作好辅导工作，老师在课堂上表达出新课程的理念，培养学生的创新精神和理论才能。〔4〕抓好音、体、美、综合理论、地方课程的教学。协助体育组做好学生体质安康工作；协助体育组组织学生参加中小学田径运动会。〔5〕开展各类老师业务竞赛工作，为老师和学生的成长着想。〔6〕坚持听评课制度，要做到有听必评、以评促教，提倡跨学科听课。学校既要安排目的明确、主题突出，全员参与的阶段性听课活动，也要提倡随机听课、推门听课；每周平均听课节数，校长不低于2节，业务校长不低于3节，老师不低于2节。〔7〕加强对作业练习的管理。作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，进步练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。要坚持“四精四必”进步练习质量。〔8〕做好培优辅差工作。在平时教学中，老师要强化对学生的效劳意识，让学生学得轻松。老师要注重进步课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一堂课。特别是做好培优的同时，想方设法做好补差工作。〔9〕按照“日查周评月汇总，期中期末搞奖惩”常规管理要求，学校每月对教学常规组织一次全面检查，量化打分，公示无异议后，结果纳入对老师的考核讲评。〔10〕建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结经历改良工作，评议结果与老师的奖惩挂钩，存在问题的老师要写出书面整改意见，相关档案整理存档。4、加强对老师的管理。〔1〕搞好老师培训工作。在发动老师不断参加高学历进修以外，配合老师进修学校组织好老师全员培训，使老师素质不断进步。〔2〕加强教研，搞好听课。组织开展教研工作方案，鼓励老师参加各类教研活动，上好公开课。任课老师一学期听课不得少于25节，教研组长、级部主任不少于30节，领导干部不少于30节。〔3〕要求各教研组长对组内的成员的备课、修改随时抽查，并做好详细的记录。教研组长配合学校开展青年老师课型“过关”活动，促进青年老师尽快成长。5、加强新课改，以科研促进教育改革〔1〕鼓励老师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身修养，改善教育教学方法，树立质量意识。〔2〕及时总结教学经历、方法，形成有建立性的意见或书面材料，每学期上交论文一篇。〔3〕加强对新课程标准的学习和研究，探究新的教学方法，及时做好总结。6、加强班级文化建立，做好控辍保学工作。〔1〕继续加强班级文化建立力度。班级文化建立是校园文化建立的核心，学校要继续发扬这方面的好经历、好做法。要注重“学生成长档案袋”内容的充实和班级张