学期教学计划范文汇总九篇

第页共页学期教学方案范文汇总九篇学期教学方案篇1一、学情分析^p：今年我担任了三〔1〕班的《信息技术》课程的教学工作。作为三年级的学生，他们刚开场学信息技术的，他们心里肯定会有一种说不出的开心和兴奋。很多学生玩过电脑，一般是玩游戏，知道很好玩；所以，对于这个时候的学生，要认真分析^p，认真引导，告诉他们电脑不是仅仅是可以玩游戏，还可以做很多其他在事，我们的生活离不开它，引导出他们上电脑课不是玩游戏，而是来学习电脑，将来好为社会做奉献。二、教材分析^p：这学期的教材是以三年级起点的人教版教材为主，教学内容分为二个单元，分别是初步知识与根本操作和用“画图”画画，这两个单元中，可以说画画是学生最喜欢的了，有些学生已经理解部份的，也有不会的，都要一一教他们学好，因为爱画画是孩子们的天性。所以，要让他们认识电脑和学会根本使用才是最根本的，因此，在画图方面肯定要多下些功夫。三、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以利用所学知识，进展与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。四、教学重、难点1、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、可以利用所学知识，进展与人交住，并让电脑成为与人交往的工具。3、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机制作动画的技能，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学措施1．精心设计和组织教学活动，上好每一节常规课，进步课堂效率。2.坚持直观性原那么,运用多媒体辅助教学,继续穿插游戏教学将学生无意注意转化为有意注意。3．搞好后进生的辅导工作，与优生结队共同进步。4.把问题留在课堂中，不留到课后去解决或回家中解决五、潜能生辅导方案和学生学习习惯的养成：1、以优生带潜能生，在课上利用适当的时间让优生辅导潜能生。2、我在课上特有意的关注潜能生的学习状况，并在课上进展指导。对他们不懂的地方进展手把手的教授。3、我在上课时要求学生正确的坐立姿势，注重他们学习习惯的培养。时常提醒他们互相协作、帮助和勤于考虑的行为习惯。学期教学方案篇2一、指导思想围绕学校“率性的教育”办学理念，根据学生工作部部门工作方案，以“童心同行率性而歌”为教育主题，在活动中深化讨论如何保护儿童的天性，尊重个性，促进社会性的开展。班集体建立以学生为主体，营造积极向上的班级文化气氛；班级特色活动以展示学生个性为根底，强调活动育人充实心灵；家校沟通以平等互助为准那么，进步实效重在开展。在推进班级开展过程中，进一步明确班级开展目的，形成班主任老师的教育风格，进步教育艺术及程度。二、开展目的1.放飞自己的梦想，明确自己个性开展的方向。2.为梦想而努力拼搏，在互帮互助中实现各自的梦想。3.在不断地超越梦想中逐渐优化自我，优化集体。三、班风班训〔一〕班风梦想引航，拼搏向上〔二〕班训用知识丰富我们的头脑，用勤劳强健我们的体魄用礼仪文明我们的举止，用宽容广阔我们的胸怀用书籍充实我们的心灵，用朝气展现我们的阳光用坚韧塑造我们的品格，用拼搏实现我们的梦想四、环境建立〔一〕室外软墙按照学校的要求分版块进展布置，做到内容丰富，形式新颖。〔二〕室内评比台为每个学生设立个人评比展示图，上面有他们所收获的果实。〔三〕墙面新粘贴的壁纸，干净美观。五、常规管理〔一〕养成教育按照学校制定的《一日常规》养成教育规定，带着班级学生认真执行。努力在文明礼仪、卫生、两操、集会等方面表现出色，获得至高无上的“卫生免检班级”“六星级班级”荣誉称号。〔二〕班干部培养1.通过“公平、公正、公开”的班干部竞选活动成立班委会。2.通过一周一次的班干部会议着重培养班干部的组织领导才能和协调才能。3.通过“放手”，让班干部有更多施展拳脚的时机，培养班干部的独立才能，以及创造性思维才能。4.通过鼓励和肯定激发班干部工作的积极性，坚决他们克制困难的信心。〔三〕关注科任课1.注重引导：科任课前一分钟将引导学生“静”下来，以良好的状态进入新知的学习。2.注重沟通：科任课完毕，将提早到达班级，及时与科任老师获得联络，理解每节科任课学生表现，争取每位老师的协助与支持，3.注重评价：对课堂认真听讲、积极发言、专心学习的学生进展表扬，调动大家在科任课上的积极性，进步学生学习的质量。六、特色活动1.梦想宣言：新学期伊始，以“梦想宣言”的形式将本学期的个人开展目的呈现出来，这样新颖的方式让学生更具动力。2.“追梦的脚印”演讲比赛：以自己或名人追逐梦想的故事为演讲内容，激发学生追逐梦想的热情，增强实现梦想的信心。3.梦想小队每个孩子都有自己的爱好，自己的梦想，在班级内把他们按兴趣分成不同的小队，如“舞蹈梦”小队、“绘画梦”小队、“模特梦”小队……每个小队可以在队长的带着下，在午间休息时间开展自己的特色活动，周末也可以在家长的组织下进展集体活动。每个月，班级要开展“梦想秀”展示活动，各小队要将近期的作品进展汇报演出。相信经过每天的训练，在团队合作的力量之下，孩子们都能离自己的梦想更近一步。4.建立“小明星”影像库学生可以把自己的特长展示录成视频，共享在QQ群里，大家可以在互相交流中互相学习，共同进步，这些影像记录记录了每个学生的成长历程，也可以成为假设干年后非常珍贵而美妙的回忆。七、家校沟通〔一〕沟通及时化：必要时要用及时与家长联络，尤其是遇到突发情况，要第一时间进展通知。〔二〕沟通细致化：对于某些节假日作业的详述，某一阶段知识的重难点梳理，解决某些教育疑难问题的良方，某些班级活动需要配合的介绍等要使用QQ群和飞信进展沟通。〔三〕沟通贴心化：学生在学校参加互动的照片可通过微信发给家长，可以让家长更多地理解孩子的成长轨迹。〔四〕沟通亲情化：通过家访理解更多信息，可以更加有效的教育学生。这份亲情式的交流也会浓重“一家人”的感情。八、学生评价〔一〕学校评价将学生的个人评价和小组评价结合起来，将学业评价和养成教育评价结合起来，成绩会表达在评比台上。〔二〕家庭评价为了让学生的家庭教育与学校教育进展有效衔接，每个学生在家里也要建立自己的个性化评比台，可以根据自己的成长目的设立板块，如作业、读书、自理、礼貌等等。评比规那么和奖惩制度要和家长一同制定，并每周给老师反应信息。学期教学方案篇3光阴荏苒，转瞬间本学期又开场了。本学期我担任七三、七四两个班的语文教学工作，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作：一、端正思想，心系学生认真学习理论学校的教育教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。本学期时间紧，任务重，至少一个月一次月考，每一次考试都对学生具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就可以安心学习，成绩也有所上升。二、深化钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深化领会课程标准的根本精神，深化钻研教材，吃透教材，明确教学目的，重点难点，认真备好每一节课，可以驾驭教材。七年级下半学期教学任务繁重，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进展系统的分析^p，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带着学生扎实系统的做好复习。认真研究最新考试题型，针对每一个考点进展分析^p，结合学生的实际情况，制定复习方案。三、讲究方法，进步效率。采用灵敏有效的教学方法。七年级下学期，在课堂上采用多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节奏，关注学生反映。课堂上一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂面向全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的根底较差的学生学好语文，就要让他们喜欢语文，对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。四、针对考点重点，各个击破。1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与理论相结合，在理论中进步。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是对学生的根本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深化理解文言文的内容、思想，学会比照分析^p，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读才能。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是说明文和其他文体的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我方案在向学生讲清阅读根底知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的阅读练习，通过反复演练，争取使学生掌握阅读课外现代文的阅读才能。4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进展专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的进步，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。经过一个学期的努力，相信会获得好的成绩。我将不断改良自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素质上更快地进步，争取获得更加更好的成绩！学期教学方案篇4一、学生情况分析^p通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，工作方案《信息技术教学方案》。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习稳固的时机，学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。二、教材分析^p本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的根本硬件组成与特性，管理计算机的系统资，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。三、教学目的1、理解信息技术的应用环境和硬件的根本组成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，纯熟掌握其中的一些主要功能。3、使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。四、教学措施1、主要采取老师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进展学习。2、把课程整合，学生便于记忆。3、进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。4、学生自学和动手是最主要的。学期教学方案篇5一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析^p：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征〔动、植物〕；物体和材料的特性〔材料〕；地球物质的特性〔水和空气〕。科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的程度有上下。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、交流和表达等。《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深化的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理根底。《动物》单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物开展为对动物的观察研究。《材料》单元解读：本单元学生将开场对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的时机。在对材料展开的研究中，学生们将进一步开展运用感官进展观察的才能，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比拟材料间的一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性的描绘程度。《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开场。搜集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开场。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的`难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及搜集资料等。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学____点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰的科学知识和技能。三、学生分析^p：1、整体学习状况：三年级学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析^p：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教学目的：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。学期教学方案篇6一、指导思想学前班教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经历，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。二、总的要求及分析^p幼儿教育领域分为安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。幼儿园学前班班务方案一．班况分析^p：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的理解，以下是三大领域的详细分析^p：身体开展方面：在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1．大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常程度的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。2．小肌肉动作：多数孩子小肌肉开展不够灵敏，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画〔笔画笔顺颠倒〕就是姿势不正确等。3．生活才能：一局部孩子的自我效劳才能普遍一般。自制才能和整理床上用品较为困难。4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服〔或告诉老师〕。认知开展：1．智力才能：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2．语言才能：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。4．数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。社会性开展：1．品德行为：使用礼貌用语、节约使用能、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、保护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。2．交往才能：多数孩子比拟活泼，不认生。但有个别孩子比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。://.6a8a./aiwenbaike/4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规那么的意识；局部孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。三．本学期工作的主要目的及任务：〔1〕幼儿生活管理方面：随时对幼儿进展思想安康和卫生常识教育，对个别孩子进展重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。〔2〕教育管理方面：根据本班孩子的实际程度和兴趣，确立相应的教育目的和要求;根据“三会”目的和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。四．各方面的详细内容要求：〔1〕常规工作：1．班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。2．幼儿平安管理与教育：结合孩子年龄特点，进展适当的平安、安康、科学化教育，增强其自我保护意识和才能。3．在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。〔2〕教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。〔3〕家长工作：日常性的家长工作：〔1〕利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，理解和介绍孩子情况，互相沟通提出建议等。〔2〕运用家园联络，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。〔3〕以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。阶段性的家长工作：〔1〕家访〔或〕：完成新生普访工作，获得家长配合、孩子同老师建立初步信任关系。〔2〕家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析^p班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。〔3〕家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，增强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。学期教学方案篇7一、指导思想：本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四年级的教育教学任务，以进步教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的根底上有一定的开展和进步。二、学情分析^p：本班共计学生75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学学习积极、主动、思想素质良好，还有一局部学生口头表达才能、阅读才能较差，个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发学生学习语文的兴趣。三、教材分析^p：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。〔一〕、加强目的意识，全面、准确地落实语文教学目的教材从“知识与才能”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目的，而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据。四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目的，又注意落实阶段性比拟明显的目的。为了落实一以贯之的目的，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、才能之间的联络，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习才能和习惯的培养融为一体。对于阶段性比拟明显的目的，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细安排。既注意表达阶段性，又注意阶段目的之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、准确的落实。〔二〕、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”那么是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。〔三〕、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进展自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等表达自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的“我的发现”，在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联络上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚。“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。〔四〕、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络语文学习是母语的学习，学习的资无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文理论活动。这样的编排，充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联络，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的理论活动中学语文，用语文。四、教学目的：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中【关键词】：^p句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、工作目的：建立一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而进步语文教学质量。六、教学措施：1、多读多记，多积累语言。2、鼓励学生大胆质疑，勇于探究，培养学生自主学习习惯。3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，进步他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能获得比拟好的成绩。4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比方比拟懒散，行动比拟缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而进步学习成绩。5、加强与家长的联络。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长获得联络，继而解决问题。获得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。6、采用小组合作学习形式进展。培养习作兴趣，提供和创造更多的习作时机，多组织展示和交流。六、课时安排：内容课时第一单元15第二单元15第三单元15第四单元15期中复习8第五单元15第六单元15第七单元15第八单元15期末复习学期教学方案篇8一、班级情况简析本班共有学生31人，其中男生13人，女生18人。后进生比拟多，学生学习的纪律性、自觉性比拟差，再加之一家一个孩子，家长过于溺爱，时常有个别学生不完成作业现象。二、本学期工作重点1、做好学生的思想工作，加强德育，向学生进展行为习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。2、针对上学期末的考试成绩，狠抓后进生工作，使其端正学习态度，明确学习目的。要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。3、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，健全班委会，明确分工，进步学生的管理才能。4、做好弱势学生工作。对学习不重视的学生，多与他们的家长联络，双方共同来催促其认真学习，培养其积极向上的学习态度和自信心。5、加强学生辨是非的才能培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。三、详细措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，进步效率。2、布置教室，进步板报质量，营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。3、利用集体活动对学生进展思想教育，发挥学生的主观能动性，鼓励学生。4、定期与学生谈心交流，理解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。6、形成竞争气氛，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习气氛，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，进步学生的学习成绩。四、月工作安排九月份：1、做好报名工作，学生饮用奶、校信通的征订工作；2、各中队出好第一期迎接新学期的黑板报；3、做好新学期平安教育、小学生日常行为标准教育、法制教育系列活动；4、进展新一届大队委员改选，新任队干部上岗培训；5、进展甲型H1N1流感的预防知识宣传，做好每天的晨检工作；6、庆贺老师节活动；7、教室的美化布置；8、开展国庆60周年系列活动〔唱响爱国歌曲、读一本红色书籍、召开一次主题班会等活动〕；十月份：以爱国教育为重点1、国庆庆贺活动，更新黑板报；2、“中国传统节日——中秋节”系列主题活动；3、继续做好晨检工作，介绍甲型H1N1流感的相关知识；4、继续对学生进展日常行为标准教育、平安教育；5、加强对学生用眼卫生，眼保健操的检查催促工作；6、开展红色书籍读书心得交流活动；十一月份：以文明、平安教育为重点1、更新班级黑板报；2、组织开展“科学在手中，创新在心中”主题班队会；3、开展心理安康教育活动；十二月份：以感恩教育为重点1、开展感恩教育主题活动；2、召开家长会；3、认真组织开展“迎新年”庆贺活动，更新黑板报；一月份：期末完毕工作1、认真做好复习工作，做好学生期末阶段的思想工作；2、期末行为标准达标，评选各类先进〔三好学生、少年之星〕；3、做好资料搜集和各项总结；4、安排学生寒假生活。学期教学方案篇9新的一学年又开场了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《老师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下方案：一、根本情况本班原有学生46人，其中男生23人，女生23人，本期无增减。根据上学年市抽考的情况来看，全班参考46人，人平67分，及格33人，及格率72%，优生7人，优生率15%。从全镇综合排名来看，位居九名。从学困生构造来看，最低分41分，有5人上了50分，学困生较之往期，应该说是有进步的。严巨坤、袁世梅、单雄根据平时的成绩来看，每次都是及格了的，是考差了的。要转化差生的任务还很艰巨。书写很差的同学有单大权、袁世银、叶升富、严新、黄正权、严增银、杨港。二、教材理解1、教材的根本构造本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大局部。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有考虑练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在局部课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助理解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“兴趣语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。2、教材重难点①重点学习18