学期教学工作计划集合8篇

第页共页学期教学工作方案集合8篇【精华】学期教学工作方案集合8篇学期教学工作方案篇1新学期现已开场，对今后一学期的教学工作作如下大体安排：本学期我所任教的班级是麦地小学学前班，共有学生20人。本学期所开的科目有《拼音学话》、《数》、《语言》、《学说普通话》、《综合》和、、《美术》。在对教材进展认真分析^p的根底上，结合该班学生特点和新课标的要求，充分突出重点，认为着重是《拼音学话》、《数》、和《语言》等科目的教学，其余科目次之。《拼音学话》的学习目的是：1.学会读写6个单韵母；2.学会读写23个声母；3.可以纯熟拼读23个声母与6个单韵母所组成的音节；4.认识和熟记四线三格，并能进展正确书写；5.掌握四个腔调符号的读写和标调规律；6.掌握10个整体认读音节；7.初步学习和掌握介音。该科目方案用半学期或更多一点的时间完成单韵母和声母的教学内容，然后用约一周的时间复习期中测试范围内容，迎接期中考试。其余内容用7到8周德时间进展学习，到底7周左右完毕新课，再用约三个星期的时间进展复习，迎接期末考试。《数》的教学重点和难点都在对1-10的认识和读写，特别要加强各数的组成和加减运算，其余内容相对较容易，所用的学时也可以少一些。教学方法和步骤：1.根据学生之间的差异和其他原因，第一二周练习读写1至10的数〔不同课本〕，目的是稳固和利用学生已有的知识，对各学生的根本情况进展认真摸底。2.从第三周开场，根据对学生的掌握情况，结合教材特点，严格按课堂常规要求进展教学，力求培养学生的先学习习惯和学习方法、规律。可以轻松自如地完成所有学习内容。对《语言》的学习，主要到达以下目的：1、正确认识和书写田字格，掌握正确的姿势；2、正确读写教材中出现的根本笔画和笔顺；3、理解从图到文字的知识；4、掌握73个或更多一点的生字。总体奋斗目的：1、及格率：期中考试打算语数及格10至15人，约为50%-70%，期末考试在此根底上上一个台阶，争取60%--85%。2、优秀率：期中时方案语数个三3人，约占全班的15%,期末力争有所上升，达20%左右。3、稳固率可望达100%，但要加强家访工作，特别是转马路的学生，方案每周至少家访一次。其他同学可视情况而定。学期教学工作方案篇2一、指导思想以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，强化集体备课、作业修改等细节管理，发挥备课组集体力量.二、工作目的及措施1、进步理论程度，重学习〔1〕继续学习新课标，要把握好课程标准中总目的，认真研究考纲和中考说明，对于根底型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排，内容与要求要熟悉。加快形成新观念，实在表达“减负增效”，改变满堂灌的现象。〔2〕深化研读考纲，把握好每一个知识点的标准，做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织老师学习和研究教材，认真研究近几年的中考试题，一定要把握好教学的广度和深度。注意精选习题，进步学习效率。〔3〕培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生，因材施教，发挥老师主导、学生主体作用。想方法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。2、减负,重作业〔1〕改良作业的布置与修改。进步设计作业的才能。以课程标准和教材为根据，注意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，进步学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业，老师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、理论作业相结合。在根底性作业的根底上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业，控制学生作业量，老师认真细致选择学生练习，精心准备双休日家作。〔2〕认真修改作业。力争做到“根本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测工作，认真研究近两年的中考试卷，结合我校学生实际，出好试卷，试卷要表达根底性，有较强的针对性。考试检测标准有序，成绩质量分析^p及时到位，对考试尝试进展更深化的分析^p，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。〔3〕改良对学生的辅导方式。及时修改学生作业，对学有困难的学生面批。修改学生作业，有批有改。要给学生适度的鼓励，采用有利于学生开展的评价语言。发现教学问题，在下节课改良教学。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对个性问题，要进展个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。3、增效，重课堂课堂教学是“减负增效”的关键，本学期要针对课堂教学的高效性，多做努力。〔1〕认真研究本校学生的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，进步老师语言讲解才能，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的才能。〔2〕为了进步课堂教学的实效性，积极组织本组老师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备，并要认真听同学科其它老师的课，同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经历，并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极参加。〔3〕做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。4、促进老师专业，重科研以课题研究为载体，充分发挥科研先导、效劳的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为进步教育教学质量效劳。〔1〕加强教育科研理论及理论操作的学习，认真参加学校组织的教科研专题讲座、培训等；使每位老师能开展研究。〔2〕重视课题研究资料的积累。在研究中要认真做好课题过程性资料的积累工作，包括施行方案、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容，以便课题总结时能有较坚实的根底并有可信度，便于推广科研成果。学期教学工作方案篇3班级根本情况本学期担任九年级五个班的政治教学任务。〔1〕班根底班，学生的学习根底比拟溥弱，学习比拟主动，加以引导，重点培养临界生。〔2〕、〔3〕班重点班，学生学习根底较好，学生学习气氛较浓，自主性较强，重点培养尖子生。〔6〕、〔7〕班是平行班，学生根底差，学习风气不浓，存在厌学情绪，对他们施以道德教育，学科教育，人生教育，使他们具有正确的、积极的、向上的、安康的人生观，学有所得，学有所成。教学目的1.复习内容：复习七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。2.三轮复习法。使学生对考点懂、通、透。3.把握好中考考点，稳固根本知识，结合时事热点，提升学生的应考才能，采取的措施通过学习借鉴其他学校的复习方法，在总复习阶段应合理利用三轮复习法：第一轮复习：形象的说，这一局部应叫地毯式复习法，即将全部知识点进展总体的全面的复习，使学生可以扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵敏运动地解决实际问题。这一阶段的复习目的侧重于对根底知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因此必须是目的明确的复习课，讲练做到有的放矢。详细分为：初一知识、初二知识要用八周的时间，初三知识用二周时间。用来系统复习的时间较短，因此要进步课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。对此老师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点根底知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体局部，在复习过程中要放在突出的位置。选择适宜的复习方法：根据教材内在联络，可采用比拟法，把相关的知识放在一起进展比拟，掌握互相之间的区别和联络。设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面理解学生的根本情况，表达以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，及时反应矫正和因材施教，分类推进的原那么，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，理解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次答复以下问题的时机，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进展透彻他讲解，帮助学生记忆。第二轮复习：专题复习。即学生将社会热点问题与所学的知识点之间的严密联络，用所学知识解决实际问题。时间是从第九周开场，估计使用两周时间。在这局部时间里主要是进步学生的分析^p才能，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析^p材料的方法，考虑问题的方法和解题的方法。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。第三轮复习：模拟练习。在最后的冲刺阶段通过模拟练习进步学生的应考才能，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。老师需要结合历年的中考题，搜集相关的信息成高质量的试题。要注意的问题有：本阶段的复习目的主要是知识综合应用才能训练，知识的再进步。这一阶段主要环节是老师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即通过多练使根底知识在理解和应用上到达运用自如、纯熟、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练．就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关内容联络起来训练，注意理论联络实际。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变才能和解决问题的才能。向前看，初三政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为老师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究初三政治复习课的教法，学习其他有经历老师的指导方法，搜集其他学校程度高的试题，为中考做好充分准备。学期教学工作方案篇4语文教学是根底教育的重要科目之一。它是联络学生与社会的桥梁，与学生的生活息息相关，它与数学、物理等其它学科严密相连，也是其它学科的根底。以下是我本学期的语文教学方案，与大家共勉。一、教学目的本学期我将通过六个单元的教学，逐步进步学生的语言运用才能，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；第二单元让学生学习有关人生的课文，理解、体会人生；第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生理解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神；第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联络自己的生活体验，深化理解课文。二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的根底知识，及让学生听、说、读、写才能的逐步进步及培养。四、教学难点语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。五、课时安排见《教学进度表》。六、教学方法1、本期语文教学我将贯彻＂大语文＂的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析^p得出结论，老师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，进步课堂教学的效果。2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联络生活实际，把课文引向生活。3、采用＂兵教兵＂的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。4、把上课与写作业联络起来，让学生随时把自己的感受写出来。七、教学效果经过努力，我将使学生的成绩逐步进步，力争使学生的语文程度在小学的根底上更进一步，并进步学生的听、说、读、写才能，培养学生分析^p问题，解决问题的才能。学期教学工作方案篇5第一学年已接近尾声，新的学期即将开场，为了使新学年第一学期的工作能顺利、有序、高效的开展，现制订如下工作方案：一、思想方面热爱教育工作，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生学习与生活，做学生的良师益友。加强团结，与组内同事相处融洽，愉快地分工合作，高效的进展组内运作。二、理论学习方面继续深化学习《给老师一生的建议》和《中学化学教学参考》，参与金惠文名师工作室博客论坛并积极发帖和回帖，参与专业知识的讨论和学习，不断为自己充电。三、课堂教学方面课堂永远是老师工作的主阵地，假如不能在课堂上将效益发挥到极致，这样的课堂永远是低效的，也是学生喜欢这门学科的最大理由。所以课前备课、课中调整、课后反思是必需要做到的，也是根本的教学要求。课前认真备课，备教材、备学生，熟悉课件的操作过程，预先试做实验以确保质量；课堂上关注学生学习的心情、状态，及时调整课堂气氛，调整教学内容和顺序，以求到达本课最大效益；课后及时反思并作记录，为日后本课开展做好准备。新课程完毕后的复习课，防止搞题海战，老师多做题，学生就能少做题、做好题，注重方法的讲解和题型的归类；在新课完毕考试之后方案进展两轮考前复习，及章节根本复习和专题复习；对学困生和优生做到分层教学和分层辅导，使其在原有根底上有大的进步或提升。四、备课组方面进一步标准备课组活动的流程，实在进步集备效益，明确组内分工，进步分块任务的完成效率和质量，集思广益，初步建立符合我校学情的'化学资库，尤其是中考前的复习期间更加要重视集备质量。五、实验室管理方面尽最大努力配合任课老师的实验教学的开展，保证仪器和药品的质量，确保实验的顺利开展，积极为中考前的化学实验考察做好准备。进一步加强对仪器药品的数量管理，做到实验台账清楚、橱卡物品一致，以高质量的管理来应对装备站等部门领导的各类检查。六、学期目的1．充实度过每一天，不让课堂留遗憾。2．认真学习两本理论专著，进步自身理论程度，努力成为金惠文名师工作室发帖和回帖的积极分子，确保完成工作室分配的任务，努力为工作室成员效劳。3．确保老师演示实验和学生实验工作顺利进展。4．积极撰写教学反思、案例等，撰写教育教学论文一篇，争取发表或获奖。5．至少开设一节校级公开课，有时机争取一节区级公开课。6．至少一节校级公开课，有时机争取一节区级公开课。7．做好实验室管理工作，认真开展中考理化实验考察工作。8．做好教研组长的份内工作，协调本组内老师，最大化发挥集体的团队力量，争创学校优秀教研组。9．争取通过中学高级老师专业资格的评审。学期教学工作方案篇6一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进展广泛应用的过程。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们搜集、整理、描绘信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、班级学生情况分析^p全班共有学生43人，大局部学生对数学有上进心，但承受才能还有待进步，学习态度还需不断端正。有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。三、教材分析^p１、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数；分数；分数加减法和方程。这几局部内容联络是严密的，倍数和因数的学习为学习分数做准备，分数的学习是学习分数加减法的根底，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四那么计算是学生学习方程的根底。２、空间与图形在这局部内容的设计中，充分表达“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此根底上推导出长方体和正方体的外表积和体积的计算方法，有效地开展学生的空间观念。３、统计与概率这局部内容不但出现了单式的折线统计图，还出现了复式的折线统计图，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来理解信息，应用信息上面，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，从而到达增强学生统计观念的目的。４、理论与综合应用本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为学生设计出根本的活动程序并指导学生一步一步地进展活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析^p、计算和写建议的地方，明确要求学生参与整个活动过程，通过学生的主动参与，进步学生综合应用数学知识的才能。四、教学目的１、知道什么是倍数、公倍数和最小公倍数。在１～１００的非零自然数中，能找出１０以内某个非零自然数的所有倍数，并知识２、３、５的倍数的特征，能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。２、知道什么是因数、公因数和最大公因数。在１～１００的非零自然数中，能找出某个非零自然数的所有因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。３、知道什么是奇数、偶数、质数、合数、互质数和最简分数，会用短除法分解质因数。４、理解分数的意义，掌握分数的根本性质，会用分数的根本性质进展约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化〔不包括将循环小数化成分数〕５、会进展分数〔不含带分数〕加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。６、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。７、通过观察、操作，认识长方体和正方体，理解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。８、通过实例，理解体积〔包括容积〕的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受单位长度的实际含义。９、结合详细情境，探究并掌握长方体、正方体的体积和外表积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。10、进一步经历简单的搜集，整理、描绘和分析^p数据的过程。通过实例，认识折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。11、初步感受数学知识间的互相联络，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经历和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。12、在学习过程中培养观察才能，操作才能，分析^p才能，类推才能和初步的逻辑思维才能，进一步开展空间观察和统计观念。五、教学措施老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资，创造性地使用教材，设计合适学生开展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的开展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，进步教学效益。〔一〕让学生在现实情境中体验和理解数学。〔二〕鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与交流的学习活动之中。〔三〕加强估算，鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培养学生的估算意识，开展学生的估算才能，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。〔四〕重视培养学生应用数学的意识和才能本学段学生的知识、才能、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的开展，老师应该充分利用学生已有的生活经历，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的才能。学期教学工作方案篇7初三物理下学期教学工作方案【摘要】：^p：新的学期又开场了，为了使初三物理下学期教学工作顺利有序的进展，进步自己的教学程度，学校要求初三物理老师都要制定并写出初三物理下学期教学工作方案，初三物理下学期教学工作方案是该科老师在学期开学后提早做好的准备工作，也是学校使用范围最广的论文，初三物理下学期教学工作方案。首先经过初三物理备课组对初三物理下学期教学工作方案的草稿展开讨论，然后再在自己的初三物理下学期教学工作方案中要对学情、教材内容和教学目的、教学措施、教学进度等进一步做详细的说明，才算是真正制定好了初三物理下学期教学工作方案，并在实际工作中，初三物理老师要严格按初三物理下学期教学工作方案里的要求和措施去施行，假如出现特殊情况，也可以对初三物理下学期教学工作方案中的某些内容做适当调整。在平时教研活动时，经过讨论也可对初三物理下学期教学工作方案有所变动，但要以完成学期目的为根本，可以改变教学措施和方法，对教学内容不可随意删减。本空间的初三物理下学期教学工作方案是经过老师精心编写而成，但也可能对你不适用，有什么意见请提出。一、指导思想本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为根据。在复习中，强化根底教育，帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的才能，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联络的教学，关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培养学生观察、分析^p、探究、归纳总结的才能，工作方案《初三物理下学期教学工作方案》。二、教学目的1、努力进步学生的实验操作技能，使他们能独立进展实验操作，力争中考实验操作考试合格率达98%以上。2、强化学生的分析^p问题和解决问题的才能，对各种类型的考题，能纯熟运用多种解题方法进展解答。3、使学生能纯熟运用所学的物理知识去解答生活和消费中的实际问题。4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，低分率控制在3%以内。三、教学措施1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。所以，老师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭别人作业；教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。2、要重视根底教学：物理现象、规律和根本的实验操作是教学的根底。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对根底知识、根本技能的学习，在根底知识和根本技能的学习中，应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，进步学习效率。3、联络实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进展透彻的分析^p是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深化的分析^p，是学好物理的必经之路。4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为根据。实验才能作为进展科学探究所需的重要才能，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析^p、处理及必要的分析^p与论证等内容。5、强化标准：标准是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：