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文档简介
幼儿园小班班级活动方案幼儿园小班班级活动方案(通用13篇)
幼儿园小班班级活动方案篇1
活动目标
1、通过故事,让幼儿产生开心来园的情感。
2、鼓舞幼儿用身体语言来表达欢乐上幼儿园的感受。
活动重点
理解故事内容,从中体验到上幼儿园是一件开心的事情。
活动难点
让幼儿运用自己的身体动作来表达开心上幼儿园的情感。
活动预备
小人纸偶或布袋木偶一个
活动过程
一、出示小人纸偶,导入话题。
①师:小伴侣,今日我们班来了一个新伴侣,让我们一起来猜猜会是谁呢?(出示小人纸偶)
②师:我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好?
二、老师讲故事,幼儿听完故事回答老师的问题。
①师:故事中消失了哪些小动物?
师:乖乖对它们说了什么?
②师:小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的?
③师:我们小伴侣也是和乖乖一样第一天来幼儿园,你们的心情是什么样的呢?
小结:我们小伴侣也长大了,所以来上幼儿园了。我们也应当向乖乖学习,每天高兴奋兴的来上幼儿园。
三、老师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。
(老师可先给幼儿示范一个,让表现好的小伴侣上前来示范。)
幼儿园小班班级活动方案篇2
教学嬉戏目标:
1。初步学习使用简易的礼貌用语:请进、感谢、再见等
2。培育孩子与母亲间的亲情,明白自个儿长大啦。
教学预备:
孩子做的美工作品、娃娃家的常常用玩具
情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具
教学要点:
培育孩子对娃娃家教学嬉戏的兴致
教学难点:
初步学习简易礼貌用语,请进、感谢等,且能吐字清楚明白。
教学指导:
这一次教学嬉戏是个场景教学嬉戏,通过祖父、姥姥等家人来玩,孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、尊敬长辈的场景教学嬉戏。
1。母亲与孩子在一家装扮美丽的家。
2。母亲到外面买菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦,孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3。母亲回家后,明白此事夸奖了他们。
4。隔壁家(其余教学区的孩子)的房子尚未有支配完,母亲带着小孩们一块儿去帮助隔壁家的好伙伴支配新家(即一块儿整理玩具)
5。完结
备注:老师既扮演母亲,又扮演祖父、姥姥。
幼儿园小班班级活动方案篇3
一、目标:
1、通过观看、漫步 、春游、嬉戏等活动,初步感知春天的鲜花、小草、树木、细雨、动物及与之相关的事物。
2、激发关怀、爱惜动植物的情感。
3、体验参加活动带来的身心欢乐。
二、环境与资源:
1、在活动室内和孩子一起布置以“春天”为主题的墙饰。
2、选择有花草树木、昆虫的场所,带孩子欣赏、游玩。
3、发动家长和孩子一起收集春天的种子和植物,放在自然角供孩子欣赏、探究。
4、休息日请家长和孩子到公园去看看动植物、爬爬山,感知春天的特征,同时给孩子拍些照片,带到宝宝园,让孩子一起看看、说说。
三、指导要点:
1、利用漫步 ,引导孩子有意识观看园内、社区内的植物变化和小昆虫,感受春天的气息。
2、合理支配孩子外出活动方案,留意动静交替,不让孩子太疲惫。活动中留意平安,避开意外事故发生。
3、活动前老师应检查孩子服装,带好活动所需的物品,以保障活动的顺当开展。
4、在活动中可给孩子拍摄照片、记录孩子之间好玩的对话,收集好放在孩子的档案袋内。
四、区域设置:
阅读区:
1、供应一些动植物的图书,供宝宝翻阅、认读。
2、供应画册指导宝宝讲故事“小豆丁去旅行。”
3、供应画册指导宝宝看看说说:“小猫找尾巴。”、“猜一猜”。
4、供应卡片“小白云”、“他们是谁?”供宝宝操作。
5、供应画册指导宝宝学讲故事“蜗牛的小房子”。
6、供应卡片“穿雨披”、“找相同的雨伞”供宝宝操作。
7、在墙上张贴各种动物的家,开阔宝宝的视眼。
美工区:
1、供应颜料、棉签、纸张等,供幼儿随便画。
2、将小豆丁、花伞等轮廓分别画在16开大的白纸上,塑封好让宝宝涂色。
3、供应画有多个园形的作业纸,引导宝宝画出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发,变出不同的动物及人的头像。
4、供应画有雨景(乌云、小娃娃打着雨伞等)的作业纸,塑封好后让宝宝画下雨、给小雨伞涂色。
生活区:
1、供应一些绢花、玩具小雨伞等,丰富娃娃家嬉戏的内容。
2、多供应一些玩具动物、小手帕、台布、大小不同的纸盒等,供幼儿玩捉迷藏的嬉戏。
建构区:
1、供应雪花片学插小花、小树,供应积木拼搭房子、花园,并引导宝宝初步学习合作。
2、供应套杯、小玩具,学变魔术“小玩具在哪里。”
3、供应正方形魔盒,每边各种外形的洞口,宝宝可以将三角形、方形、圆形等从相应的洞口放进去。可以边放边说:“ⅹ形不见了。”
供应积木、小动物、小人等,供宝宝摆布、拼搭。
幼儿园小班班级活动方案篇4
活动目标:
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透亮 的,享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、使幼儿对探究自然现象感爱好。
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
活动预备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程:
1、幼儿自由玩水,感知水会流。
①、老师供应各种嬉水玩具,幼儿自选喜爱的材料,自由嬉水。
②、老师巡察启发,鼓舞幼儿制造多种玩水的方法,并叙述出来,引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。
④、小结:水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼,了解水是透亮 的。
①、请幼儿按老师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。
③、小结:水是透亮 的。
3、谈话:水的作用大。
启发幼儿说诞生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。
活动延长:
1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水方法,做有关水的试验。
幼儿园小班班级活动方案篇5
【活动目标】
1、情愿跟随老师双脚向前跳。
2、乐于参加嬉戏,体验嬉戏的欢乐。
【活动预备】
1、兔子头饰若干;
2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。
【活动过程】
一、引题
老师和幼儿带上小兔的头饰,老师手拿萝卜扮演兔妈妈,请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶,兔爷爷和兔妹妹家。
二、给兔奶奶送萝卜
1、老师带幼儿跳到奶奶家,伸手做前门的动作,边敲边说,“笃笃笃,兔奶奶在家吗?”
2、老师扮演兔奶奶的角色,仿照开门说:小兔子们,你们有事吗?
3、师引导:兔奶奶,我们给您送大萝卜。。边说边递。
三、嬉戏:送萝卜
幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。
【活动反思】
活动前,全班做伸展活动,跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中,小伴侣特别愉悦伸展自己的身体。
下个环节,以小兔子的角色环节进行,练习双脚并拢向上跳,请个别幼儿示范,其余集体纠错仿照。
在送的环节中,始终以情景灌输,小伴侣都特别情愿送给爷爷、奶奶食物,并在嬉戏中连续学习跳的动作。
幼儿园小班班级活动方案篇6
主题:学期教学成果及特色展现
时间:20xx-7-30下午3:00
地点:小五班教室
分工:负责主持活动,负责奥尔夫音乐活动展现、音乐播放或弹奏,负责礼品、物品的发放及家长签到。
着装:幼儿:本期新园服;老师:T恤园服。
目标:
1.以竞赛形式向家长展现幼儿本期学习成果。
2.亲密家园联系,增进家园沟通及亲子感情。
预备:
1.奥尔夫音乐活动
2.题目卡(幼儿的节目单或家长的节目)、鼓、花、打击乐器
3.幼儿歌舞节目及个别家长节目
4.幼儿礼物、幼儿教材、本期家园联系本及幼儿进展评估表
流程:
1.集体舞蹈:数鸭子(幼儿分两组入场)
2.以竞赛形式展现所学歌表演以及特色音乐活动
3.亲子嬉戏:击鼓传花
我们中国有很多传统嬉戏,现在我们来玩个《击鼓传花》,玩法和规章大家都很熟识,花落谁家,谁就回答主持人指定的题目,嬉戏开头。
4.颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本
附幼儿节目单
小组歌表演:小娃娃、大西瓜、两只小小鸭、刷牙歌、小猪、爱哭的孩子不是我、小小蛋儿把门开、我家有几口、我是一只小茶壶等。
集体舞:数鸭子、找伴侣、拉拉手、哈哈笑。
儿歌及弟子规:我家有几口、数一数、炊事员、伴侣越多越欢乐、绿色的世界、画一画、弟子规。
幼儿园小班班级活动方案篇7
活动目标:
1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
2、关心幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
3、培育良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备:
1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的,一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。
2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙状况。(本班有幼儿42名,其中11名幼儿有不同程度的龋齿,每天刷牙的幼儿有8名,基本刷牙,但不是每天刷的有30名。)
活动过程:
1、开头部分:
出示牙齿模型,引导幼儿观看后说一说:牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
2、基本部分:
(1)引导幼儿争论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
(2)看图讲故事:《君君的牙齿》。
(3)引导幼儿争论:为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙?
(4)请幼儿说一说如何爱护牙齿的健康,如:饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
(5)讲解和示范正确的刷牙方法。
(6)引导幼儿看书1——24页,以加深印象。
3、结束部分:
与幼儿一起听音乐做嬉戏《蛀牙虫》。
幼儿园小班班级活动方案篇8
一、设计意图:
依据本班的年龄特点,由于幼儿是新生,从来没有接触过识字或读儿歌之类的,更不要说有要求、有规律的给幼儿传受学问。在这样的状况下,的方法只有通过嬉戏的形式来幼儿传受学问,所以我设计了此活动,在活动中让幼儿通过仿照、说和玩,来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点,就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
二、教学目标
1、观赏第三课《好宝宝》,幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
三、预备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“观赏”字条,“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声。”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。(活动贴在教室四周,留意要贴在幼儿能摸到的地方)
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、过程
1、用谈话形式引出课题。
今日我们班来了一位客人,小伴侣知道是谁吗?(老师带着袋鼠头饰出来)。
今日呀,我给小伴侣带了一份大礼物,小伴侣猜猜是什么?(大范例挂图)
2、出示大范例挂图
啊!今日,字宝宝也来跟随我们小伴侣做伴侣了,你们情愿吗?(情愿),好,那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗?
3、老师念读第三课《好宝宝》,幼儿观赏,并在空中手划字。
4、老师出示字条,播放录音机,幼儿观赏课文。
5、老师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
(1)、老师出示小鸟头饰时,向幼儿提问:
小鸟是怎样飞的?(自己飞)老师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿仿照小鸟飞的动作。
(2)、老师出示小马的头饰,并向幼儿提问:小马是怎样跑的?并仿照动作。(方法同上)
(3)老师出示宝宝的头饰,提问:这是谁呀?(宝宝),他也是自己走的。让幼儿仿照动作。
6、嬉戏:
(1)、嬉戏的名称:谁在做
(2)、交代嬉戏要求和玩法。
老师说:“小鸟自己飞”,带小鸟头饰的小伴侣做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面:小马、宝宝方法一样,只是各自仿照动作不同。)
(3)、嬉戏可用不同的动作重复进行,玩最终一次嬉戏时可把字卡收回来。
7、活动延长
老师弹《小鸟自己飞》的音乐,幼儿仿照飞的动作离开活动室。
幼儿园小班班级活动方案篇9
【活动目标】
1.初步理解散文内容,熟悉夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。
2.在课件与图片的提示下,尝试学说散文中美丽语句。
3.大胆参加活动,体验散文无限美妙的遐想意境。
【活动预备】
1.Flash课件《萤火虫和星星》。
2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4.温顺的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》,音响设备。
【活动过程】
(一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。
1.观赏图片:熟悉夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问,并依据幼儿的回答,出示相应图片。
师:今日郁老师要带小伴侣们去参观一个奇妙的地方,睁大眼睛看认真喽!(出示图片)你们看到了什么?
2.小结:在漂亮的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。
(二)分段观赏,理解散文的美丽诗句。
1.观赏课件:朗诵理解散文段落一。
师:今日,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)
师:月光像什么呀?
师:温顺是什么的感觉?
(先请幼儿说说,然后提炼:温顺就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变说:轻轻地、柔柔的很舒适的感觉)
师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提示幼儿边摇摆。)
2.观赏课件:朗诵理解散文段落二。
师:在这么美的夜空中,萤火虫开头飘舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。
师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?
师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评,准时表扬那些胆小表现好的孩子)老师:小草和野花观察了,它们会怎么样呢?
师:那我们来看一看,朗诵其次段。
师:小草和野花怎么样了?
3.观赏课件:朗诵理解散文段落三。
师:萤火虫这下更快乐了,它又会飞到哪里去呢?
师:那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着,飞着,最终和星星们呆在了一起。
师:萤火虫飞到哪去了?原来它们和星星呆在了一起,成为好伴侣了。
4.观赏课件,朗诵理解散文结尾。
师:你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。
师:萤火虫变成什么了?(看着图片)
小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。
(三)完整观赏,体验散文的语言美、意境美。
1.播放课件,完整观赏。
师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。
2.闯关嬉戏,完整观赏老师:可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好伴侣,你们情愿帮它们吗?不过月亮姐姐说必需要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,其次关由幼儿跟着电脑老师读。
(四)表演提升,在美丽的情境中进一步观赏散文。
幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延长:
1.家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕获萤火虫,观看萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生爱好。
2.歌曲观赏《萤火虫》。
幼儿园小班班级活动方案篇10
活动背景:
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜,深受小伴侣的宠爱,给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们依据小小班幼儿的爱好开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征,充分运用了重复和叠词,布满了童趣,利于幼儿观赏与表现。创设情境来使小伴侣通过亲身的体验感受儿情境的趣味性,并在乐观愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。
活动目标:
1、在情景中感知棒棒糖的特征,辨别圆与方、红与绿。
2、情愿和大家共享棒棒糖。
活动预备:手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活动过程:
一、创设情景
1、猜一猜:
问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?
引导幼儿一起问:小熊,你究竟来干什么呢(出示店面柜台)
问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?
小结:宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。
2、认一认:
问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?
小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。
二、感知理解
1、看一看:
问:店里有多少棒棒糖呢?
问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?
结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的……很多很多的颜色,还有圆的,三角的……很多很多的外形,宝宝喜爱棒棒糖吗?(一起念儿歌)。
2、说一说:
问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)
问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起共享)
问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。
3、尝一尝:
问:为什么糖的外面要有糖纸呢?
小结:原来糖纸可以关心我们爱护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的。
操作:幼儿尝试自己动手、相互关心,除去糖纸。
问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小结:原来棒棒糖有不一样的外形,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念):酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜爱棒棒糖。
活动延长:留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。
幼儿园小班班级活动方案篇11
活动目标:
进展幼儿园小班幼儿跑的力量,增加腿部力气,加强熬炼,培育幼儿团结合作的精神。
活动预备:
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法:
老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:“跑”各组第一名幼儿将开头跑,始终跑到终点线,然后各组其次名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最终一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。
活动要求:
跑的时候不行以跨出起跑线,不然作犯规。
留意事项:
肯定留意平安,当心不要摔倒。
幼儿园小班班级活动方案篇12
活动来源
母亲节到来之际,为培育幼儿感恩与关爱的品德,促进家长和孩子之间的亲子关系,让珍宝感受到妈妈对自我的浓浓爱意,从而让珍宝懂得感恩自我的妈妈,同时让珍宝经过切身参加懂得爱的最高境界是爱别人,让珍宝们在被爱中学会爱别人,促进孩子们的情感情商的进展。
活动目标
1、和妈妈一齐过节,共同感受节日的欢快。
2、体会妈妈哺育的辛苦,懂得感恩。
3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝愿。
活动过程
1、谈话活动:《我的好妈妈》
2、活动名称:观看母亲节影片。
活动时间:5月13日午时15:00
活动地点:共享空间
活动资料:团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。
3、活动形式:《我爱妈妈调查表》
活动时间:5月9日,5月10日
活动地点:小伴侣的家中活动资料:在妈妈的帮助下,填写调查表。
4、领域课程活动。
语言:《妈妈的生日》
社会:《妈妈节日欢快》
美术:《美丽妈妈》《给妈妈做面条》
音乐:《袋鼠妈妈》
5、母亲节儿歌
《妈妈好》妈妈妈妈您真好,日日为我多操劳。唱支儿歌送给你,世上仅有妈妈好
《小司机》小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
《好孩子》擦桌子,抹椅子,拖得地板像镜子,照出一个小孩子。小孩子,卷袖子,帮忙妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。
《妈妈我要亲亲你》亲亲你,摸摸你。妈妈呀我要亲亲你,亲亲你的额头,摸摸你的眼。亲亲你的鼻子,摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴,摸摸你的脸。
幼儿园小班班级活动方案篇13
设计意图:
在小伴侣已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有许多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有许多隐性的平安方面的学问需要我们大家去留意,比如说水的温度比较高的时候,就要留意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要留意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留意的。
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、关心幼儿养成良好的喝水习惯,增加幼儿喝水的有关平安学问。
活动预备:
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程:
一、导入过程:
直截了当进入主题,老师:“现在,老师要给小伴侣们示范的是如何喝水,请小伴侣们肯定要认真、仔细的看哦!”
二、关键步骤:
老师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
取水杯(取杯子时要双手端拿)。
双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再渐渐拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。
收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作:
在组织幼儿集体喝水的时候,老师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延长:
依据园所的设备,向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式,让幼儿了解每天喝适量水的必要性,并养成幼儿主动饮水的习惯。在平常的日常生活中,老师应留意提示幼儿正确的饮水方法。
请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:
“晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?”
“明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。)
带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动:
可以请家长帮助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增加饮水的主动性。
在家中,家长可以给孩子自主饮水的机会,取水时要留意养成幼儿节省用水的习惯。
在家长园地中宣扬健康饮水小学问,并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
幼儿园小班礼仪教案方案篇6
活动目标:
1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。
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