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文档简介

生平，把握书信的格式对待成功并继教具：多媒体时安排：两课时课型:讲读课廓然无累重蹈覆辙(那一定免1、第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?(提示：写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态等)明确：称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅？ 3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情──苍凉而平静，沉郁情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教诲。 (必做题)摘抄所受感动最深的句子。 (适宜中游及下游学生，学生容易出现错别字，大约用15分钟，难易程度是易，目的是加强基础训练) (选做题)阅读《傅雷家书》节选(适宜上游学生，大约用加强基础训练)是中，目的是信1、第二封信，写在傅聪获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么 第一封信中“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，……越来越坚强”。第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一平和盼心态、宠辱不惊，胜不骄，败不馁。但最高境界，是拥有一5、在信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题，比较第一、二封信中傅雷关于勃的明证”，以此鼓励儿子，要勇敢面对各种各样，在不断解决矛盾的过程中不断提高自己，趋向“完美”。1、傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心感告的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出 (必做题)请你选择一位亲人，给他或她写一封信，说说你一直想告诉他或她的话。(适宜分钟，难易程度是易，目的是加强基础训练) (选做题)背诵文中精彩片段(适宜上游学生，大约用

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