中班安全教育优秀教学教案参考

中班安全教育优秀教学教案参考平安教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，平安教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。以下是我整理的关于中班平安教案,欢迎查阅!

中班平安教案1

设计意图

在一年当中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小伴侣们对清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

活动目标

1、知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会为祖先们扫墓。

2、知道清明节的由来。

3、扫墓时应当留意平安事项。

活动预备

展现有关清明照片

活动过程

(一)看图讲讲。

1、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么?

小结：一年一度的清明节，大家在扫墓。

2、演示画面二，现在，你们知道清明节是怎么来的吗?

老师讲解小结

3、演示画面三，扫墓是我们应当留意些什么?

4、从文字上看，清明多是甚么意思?

5、今日老师预备了许多图片，请小伴侣来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗)。()

6、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温存的天气和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、先人给我们制造的美妙生活。

(二)视听观赏，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不但用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今日，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

2、幼儿观赏清明节时发生的平安隐患大事

3、发问：有甚么感觉或?(关心幼儿简洁理解画面内容)

(三)活动结束

1、评价

2、总结

活动反思

应当留意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要留意孩子的留意力的吸引，让孩子想参加主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。

中班平安教案2

活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

活动预备：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

(一)绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活动中体会交通规章的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情?

(1)孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?.来源屈.老师教案网;

(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(老师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

(三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

(四)现场指挥

1、刚才我们熟悉的交通标志对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小伴侣认真看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小伴侣站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

(五)评价幼儿嬉戏状况，结束。

活动反思：

综合实践活动以活动为主要开展形式，强调幼儿的亲身经受，要求幼儿乐观参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力量和制造力量。在设计《留意交通平安》这一活动时，强调幼儿的亲身实践。课前，让幼儿收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展现收集的交通标志，加深了对这些交通标志的熟悉，同时，也培育了幼儿的合作意识。幼儿在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规章，提高了自我爱护的意识。

中班平安教案3

活动意图：

幼儿都特别宠爱小动物，在生活中，在家里他们就经常的去照看小动物，把它们当成了自己的孩子一样，有好吃都毫不吝啬的给与了自己的小伙伴，和它们建立了深厚的感情。这节课就是更进一步激发幼儿的爱心，让他们去体验关怀别人，爱惜别人的感觉。

活动目标：

1.练习幼儿跑和跳的力量，培育幼儿之间的合作力量。

2.在嬉戏活动中充分体验当大人和妈妈的感觉，激发幼儿的爱心和信念。

活动预备：

小鸟头饰若干小虫子图片若干

活动过程：

1、共同布置场地

老师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等

2、情景导入

小伴侣你们都喜爱什么小动物啊?(幼儿争相回答)，假如它们有一天没找到食物，饿坏了，你会怎么办?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;(幼儿争相回答—送食物给他们)，老师准时的给于表扬，你们真棒!!那么下面我们就一起做一个嬉戏好不好?(幼儿回答，好)，这个嬉戏是一个小鸟由于生病了，没找到食物，饿坏了，我们要利用我们的力气去给小鸟送食物吃(虫子)，你们情愿去吗??(幼儿争相回答—情愿)

3、活动过程

嬉戏分四个小组，有四名幼儿带上小鸟头饰蹲在终点，其他幼儿排成四个纵队，站在起跑线上，同时每人手中拿一条小虫子，听到老师的信号后，各队排头幼儿马上动身，中途要跨越报纸摆成的小河，跑到终点喂给小鸟，然后原路返回，其他幼儿在开头嬉戏，看那一队最先完成任务。

嬉戏开头

幼儿分成四个小组，一起开头，嬉戏过程中要提示幼儿留意自己的平安。

4、活动结束

对最先完成任务的小组给与嘉奖，对其他幼儿也进行鼓舞和表扬，你们今日表现真棒!!

整理场地，提示幼儿收好头饰和图片，带幼儿回教室

活动反思：

孩子们，今日你们都胜利的关心了小鸟，小鸟兴奋的给你们唱歌表示感谢，你们听!!幼儿通过自己给小动物的关心，激发了幼儿的爱心和爱护小动物的决心，也在活动中理解了集体的力气的宏大，更进一步强化了集体荣誉感。

中班平安教案4

活动目标：

1、熟悉生活中的平安标志，了解这些标志的实际意义。

2、懂得基本生活平安常识，知道应当根据平安标志的要求行动，初步形成自我爱护意识。

活动预备：

1、消防演练图片，平安标志PPT。

2、常见的平安标志图，每名幼儿一套平安标志卡片：当心摔倒、当心路滑、当心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

3、活动室布置“平安标志展览”板。

4、幼儿阅历预备:活动前请家长帮助幼儿收集有关平安标志。

5、老师阅历预备：老师熟知各种平安标志的图案及其意义。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿爱好。

1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿留意力。

师问：小伴侣，生活中存在着各种声音，今日老师带来了一种特别的声音，谁知道这是什么声音。

幼儿：警报

师：警报声响了，那我们来看一下，究竟发生了什么?

师：哦，原来是明珠幼儿园着火了，

师：假如你们遇到着火的事情你会怎么做?

幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小伴侣是怎么做的?

幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

师：他们怎么那么聪慧都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?

幼儿：平安出口

师：原来这里有平安标志。你们是怎么知道的?

幼儿：咱们幼儿园楼道就有这平安标志，

师：看老师带来了什么?那我们一起来看一下平安出口由哪几部分组成?

幼儿：文字平安出口、小人和箭头

老师小结：在我们生活当中有许多这样的标志，它告知我们在紧急状况下不要乱跑，要按标志的指示去做。

2、引导幼儿熟悉生活中常见的平安标志，了解这些标志的实际意义。

1)请幼儿把自己熟悉的平安标志介绍给大家

师：孩子们，谁能告知老师在生活中，你还见过什么样的平安标志?在什么地方见过?长的是什么样子?

请几名幼儿介绍自己熟悉的平安标志。并说出这些图的实际意义。

3)引导幼儿熟悉平安标志图，理解它们的实际意义。

师：老师这也有几种平安标志你们想熟悉吗?

老师逐一出示各个平安标志图，讲解图的实际意义，还知道应当根据平安要求去做。如当心触电(警示我们这里有电。危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方)，严禁烟火(告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮，否则或发生火灾)。3、引导幼儿理解设置平安标志图的意义，懂得基本的平安常识。

师：我们生活中为什么要有这些平安标志?它们对我们有什么用途?小伴侣想想，假如没有这些平安标志行不行?为什么?

老师小结：孩子们，我们每天都生活在一起，假如我们不按平安标志的规章去做，就会消失这样或那样的危急，使我们的生活很混乱。所以我们肯定要遵守规章哦。

4、引导幼儿玩嬉戏“看谁找得快”，加强对平安标志的熟悉。

师：我们中一班的小伴侣这么聪慧，今日老师嘉奖你们玩一个小嬉戏，这个嬉戏的名字叫看谁找的快。;.来源屈.老师教。案网;留意这里也有规章，刚才老师说了不遵守规章就会混乱，你要认真听，和平安标志玩个嬉戏，老师出示平安标志图，请你快速说出平安标志名称。看谁说的又对又快哟。

5、引导幼儿给平安标志找家。

布置“平安标志的家”，老师引导幼儿将自己手中的平安标志卡放到“平安标志的家里”，进一步熟悉常见的平安标志。师：小伴侣熟悉了这些平安标志，咱们班的平安海报还没做好，你们情愿帮忙吗?你们的任务就是为平安标志找个家并贴在家的