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Word第第页班主任写给学生的述职报告一、班主任向自己的同学述职，有三个方面的好处：

1.是敬重同学和落实同学主体地位的一种表现

过去，同学被动接受班主任的教育和管理，这是一种单向的管理思想和模式，如今的同学民想法识越来越浓，要求参政议政的愿望越来越强。因此，班级管理应当征求同学的看法，接受同学的监督，班主任向同学述职，更能表达对同学的敬重和重视，更能有利于同学和班集体的进展。

2.能激励和引导同学参加到班级管理中来

现代管理理论告知我们，最好的管理是同学的自我管理和自主进展。班主任向同学汇报自己的管理思想和方法，是对同学的一种管理教育，可以引发同学对班级管理的爱好，激发同学参加班级管理的热忱，培育同学的管理力量，还可以让同学明白要在班级里尽到自己的责任，为班级工作奉献力气。

3.能促进班主任的专业化进展

班主任向同学汇报工作，是对自己的挑战。在同学这面镜子前，必定要求班主任品德高尚、勤奋工作，勇于创新，肯定来不得半点虚假。这就要班主任平常虚心接受同学的看法，常常反思自己的教育思想，不断改良和创新工作方法，全面提高自身素养。

二、写述职报告时应留意四点：

1.写述职报告应当与班主任工作打算相结合

开学初，班主任重点从同学的角度写了较具体的班级工作打算，并利用班会课时间向全班同学进行了宣讲，主要突出了班级管理的新目标、新思想和新举措，从而极大地吸引了同学们的爱好，让同学对班级、对自己都布满自信和盼望。在述职报告中，要讲明本学期我做了些什么，到达了什么目标，还有什么没做，是何缘由。

2.写述职报告应当与各级各类的活动相结合

一所学校每学期不行能不搞几次活动，在各级各类活动中本班取得了哪些成果，还存在哪些问题，我们班的参加度如何、获奖状况如何，同时也对同学们提出一个盼望，这样就能化过去一学期存在的圆满为新学期的一个动力。

3.写述职报告应当与班级量化考核状况相结合

没有法规，不成方圆。校有校纪，班有班规。班级量化考核是衡量一个班级优劣的最重要根据。所以，班主任在写述职报告时，要结合学校对班级的量化考核状况，加以评述和总结。为下一学期的班级工作找到需要改良的地方和奋斗的.目标。让同学以生活在这个班级为荣，培育同学的团队精神。

4.写述职报告应当与后进生的转变相结合

后进生的转化一直是令很多班主任头疼的事，最具有挑战性，也是最能够衡量班主任的工作力量和工作成效。因此，班主任在写述职报告时，要把后进生的转化工作状况写清晰，特殊是要把后进生取得的成果写出来，让他们觉得自己在班级的不行或缺，树立起奋勉向上的信念，让他们觉得“我能行”，为他们下一学期的进步奠定思想基础。

班主任向同学述职，必需要有一个正确的心态，必需熟悉到，这是对自己工作的一次回顾和总结，是接受同学对自己的评点，发扬优点，改正缺点，

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