2023年-大班社会领域活动方案

第页2023大班社会领域活动方案大班社会领域活动方案

为了确保我们的努力取得实效，经常须要预先制定方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细那么，步骤等。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我整理的大班社会领域活动方案，欢送大家共享。

大班社会领域活动方案1

活动目标:

1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

2、觉察自己和别人不一样的地方,对自己充溢自信。

活动打算:

1、视察画面:各种各样的人。

2、画板、画笔等。

活动过程:

一、出示“人〞字

1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人〞)

2、世界上有很多很多不同的人,你见过什么样的人?三、沟通各自最喜爱做的事情

1、咳嗽谥缴嫌眉虻サ耐枷窕一画自己“独一无二〞的地方?/p>

2、看看说说大家的独一无二:

(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

(2)猜一猜挚友的独一无二,从画上证明自己的揣测是否正确。

(3)找一找哪些挚友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。老师念开头和结尾,幼儿用“我喜爱……〞“我和别人不一样〞创编中间局部,如:

各种各样的人

世界上有各种各样的人,

就似乎天空中有各种各样的云,

似乎大海里有各种各样的鱼,

似乎花园里有各种各样的花,

我们每个人都是不一样的,

都是独一无二的,

我喜爱和小挚友在一起,

我和别人不一样。

每个人都是不一样的,

每令人都是独一无二的,

我们还有更多更多不一样的地方,

让更多更多的人喜爱我们。

我是中国人

长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、_是中国人才智的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探究。他们的觉察越来越多,惊异越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会渐渐萌发爱国之情。

买录一:网络上面找资料

看到孩子们对中国的学问很感爱好,我有了去分头探讨、沟通的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感爱好的内容,有“中国的傲慢〞、“了不得的中国人〞、中国知多少〞等内容。他们的关注点不再满意于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,起先学习在网上找寻探讨资料。

没两天,孩子们觉察了许多的隐私。

诺诺说:“‘神六’是我们中国人的傲慢。〞

王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的傲慢。〞

冬冬说:“中国最早的四大独创:造纸术、印刷术、指南针、_,就是中国的傲慢,我能具体地给大家介绍。〞

大斐说:“三峡建设也是中国的傲慢,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!〞

“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?〞我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?〞

到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正值大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的探讨内容了。

这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们起先着手制作一本属于自己的“幼儿画报〞——阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的根底上,有的筛选,有的排版,有的文字编辑,有的负责打印……

不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

大班社会领域活动方案2

一、设计思路：

以“游艺〞为主题，让幼儿在快乐自由玩耍的气氛下，家长和幼儿亲子同乐参加各项游艺活动，体验节日的开心气氛，欢快乐喜地享受节日的欢乐。本次游艺活动，为幼儿和家长供给了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参加活动的时机。

二、活动总目标：

1、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同共享节日的欢乐。

2、让幼儿通过嬉戏表现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。

3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。

三、活动组织者：

机关幼儿园全体教职员工

四、活动时间：

定于20xx年12月24日上午8：00起先入园参加游艺活动，幼儿分年龄组分批入园。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全园教职员工都要参加组织活动，游艺活动当天幼儿都不在园就餐，校车不运行，请家长挚友们妥当做好支配(下午休息)，感谢支持!

五、活动地点：

幼儿园各班活动室内及园外操场

六、活动对象：

全体幼儿(每位幼儿由一位家长陪伴来园参加亲子活动)

七、活动组织形式：

采纳分组形式组织整个活动，每组嬉戏工程由二至三位老师负责。

八、活动领导机构：

组长：园长

组员：全体老师

九、有关详细打算工作：

1、打算工作：

(1)布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。(活动内容要考虑到幼儿个体差异，让每个幼儿都获得胜利并开心参加)

(2)打算供幼儿和家长的亲子嬉戏假设干。(可分室内、室外)

(3)打算游艺奖品，如打算一些铅笔、吹龙等作为奖品。

(4)喜庆音乐：磁带、音响。

2、人员支配：

(1)游艺活动分为11个区域，其中8个为能干宝宝集印章区域和3个亲子嬉戏区域，每个区由二至三位老师负责，嬉戏内容适合范围由小到大班不等。

(2)活动主持人由XX负责，摄像师由XX老师负责，照相由XX老师负责。

(3)门口扮演米奇和米妮人员：XX和XX老师。

(4)音乐负责人：XX

(5)奖品兑换处负责人：XXXX

(6)大门口平安负责人：XXXX

十、活动方法

1、活动区域均向家长和小挚友开放，全园分成11个公共活动区域，8个活动区域是孩子参加集印章，3个活动区域是亲子嬉戏区域，优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参与活动。

2、活动时，每个孩子有一张邀请函，随意选择自己喜爱的游艺工程和父母一起进行活动。同一项游艺活动只能参与一次，每参与完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参与4个、中班幼儿参与5个、大班幼儿参与6个能干宝宝活动，分别集到4、5、6个印章后，到兑奖处兑换新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。

3、幼儿将游艺券兑换礼物后，将兑奖券投入抽奖箱，等待最终的“年度幸运宝宝大抽奖〞活动。

十一、留意事项：(各班组织幼儿探讨制定)

1、参与活动时不得拥挤、要排队等候。

2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

3、活动时要留意平安。

4、活动时尽可能到人少的地方参与活动。

5、中大班幼儿在嬉戏中要能够谦让小班的`小挚友。

6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师特地负责。

7、请家长不要穿高鞋来园。

8、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提前一天发给幼儿，提示幼儿留意保管。

十二、活动流程：

1、8：00钟起先，扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝愿卡。

2、幼儿和家长将填好的心愿祝愿卡贴到心愿祝愿墙。

3、幼儿和家长凭老师发的邀请函起先到各个活动区域参与嬉戏集宝宝印章，兑换奖品。

4、兑换奖品后，可以接着在园参与亲子嬉戏集印章和心愿祝愿墙合影。

4、钟声敲响时，全部的家长和小挚友一起接连来到操场，在指定区域站好队集合(各班有老师举班牌等候)，共唱?新年好?。

5、园长送上新年祝愿。

6、请每班的家长委员会主席或成员抽取“年度幸运宝宝大奖。〞

7、大家共同许愿，迎接“新年气球〞升空。燃放新年礼花，新年游艺活动结束。

大班社会领域活动方案3

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光 前大胆表达展示。

3、初步相识自己的缺乏，并明确努力方向。

二、活动打算：

1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

1、引入课题，激发幼儿爱好。

师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

3、沟通表达现阶段所学会的本领。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

师：我们大班小挚友学会的本领可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台，在集风光 前介绍自己的新本领。

师：刚刚，小挚友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

4、展示现阶段所学会的本领。

(1)、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本领的。

师：许多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

4、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本领的状况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本领的驾驭状况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。

明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

大班社会领域活动方案4

主要涉及领域：

社会、艺术

设计意图：

活动选自于学习教材中的主题?我要上小学?，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得非常有意义。想到孩子们在?毕业歌?的活动都留下了感动、不舍的泪水，于是，我将“毕业照〞的活动进行细致设计，希望给我的孩子们呈现一次快乐大家庭的气氛，使孩子们记住这三年里与同伴和老师开心的生活。

活动目标：

1．大胆说说自己的挚友，体会同伴间的友情和离别的情感。

2．尝试用绘画的形式共同画出“毕业照〞。

活动打算：

1．和同伴的事情打印黑板展示。

2．自制以幼儿园为背景的大相框。

3．绘画工具。(绘画用的长卷)

活动过程：

1．提问导人，情感谢发

师：再过几天你们就要从幼儿园毕业，成为一名荣耀的小学生了，老师真为你们感到兴奋。就在小挚友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

小结：虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭，但老师觉察现在的你们真的长大了，能英勇地来到幼儿园学本领，自己的事情自己做，还学会了唱歌、跳舞、画画等很多本领。

2．看照片，说说自己的好挚友以及发生过的好玩的事情

(1)说说自己的好挚友

师：我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你肯定有了自己的好挚友。这里有一些我们在三年里和好挚友拍的各种照片，请找出你好挚友的照片，说说你的好挚友是谁?他有什么优点?要离开幼儿园了，你想对好挚友说些什么?

(2)说说和好挚友之间发生的好玩的事。(帮助孩子提升一些相识。)

小结：三年里，我们和好挚友们在一起发生了很多事情，有欢乐的，也有生气的时候，但是这些都让我们更加爱我们的挚友。

3．画“毕业照〞

(1)师：我们共同画一幅“毕业照〞。每个小挚友画一个你的好挚友的像。

(2)老师引导幼儿视察好挚友脸部特征。(让孩子说说挚友的长相特征，对为挚友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。)

师：就是因为有这么多好玩的事情，我们才会把自己的挚友记得牢牢的。谁也忘不了谁。假设让你闭上眼睛，你能说出你的挚友长得什么样吗?

(3)为挚友画像，老师指导幼儿共同画出“毕业照〞。

师：是啊，大家把自己挚友的样子深深地记在脑子里了。为了恒久记住我们的挚友，我们一起来把挚友画下来，就像杨老师画王老师，王老师画杨老师一样，只要画出头部，比方发型、脸型，还有脸上有什么特殊的。然后剪下来，贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。最好把好挚友兴奋的样子画出来。

(4)将画好的挚友画像贴到大相框里，一起欣赏，分别猜猜是谁。

小结：你们画的挚友真的很像，老师都能猜出来呢。但是这张大大的毕业照是不完整的。还有许多空位，我们一起拿到班级让其他小挚友也来画画你们，让大四班全部的小挚友都画到毕业照里，好不好?

活动反思：

还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时，经常听到阅历老师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动，新老师在师幼互动方面比拟薄弱。经过几年的工作实践，我也深深地觉得当时自己在这方面的缺乏，而现在，每次设计活动时，我都会将每一个设计的提问细致斟酌，充分考虑幼儿可能做出的反响和答复。这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。如在这次的活动中，特殊是在欣赏照片之后的沟通环节，我都依据幼儿的答复进行简洁总结，重点是帮助幼儿提升肯定的学问阅历。如当幼儿说到：想起了小时候和好挚友一起玩理发店。我的回应是：嗯，我们在一起玩嬉戏，嬉戏总是让我们觉得很欢乐。当幼儿说到：我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回应：是的，大班的我已经长大了很多，能够帮助弟弟妹妹也是一件欢乐的事情。(现在觉得这样的回应会更好：你能帮助弟弟妹妹可真棒，那你帮助了弟弟妹妹心里是什么感觉?)像这样的回应，我觉得是比拟相宜的，不会显得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教化的表达。所以，老师的回应是一门高校问，以后接着努力，为孩子们带来有价值又欢乐的活动。

大班社会领域活动方案5

活动目标：

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

前期阅历的打算：

幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。

物质打算：

不同面值的硬币和纸币假设干、标有价格的玩具假设干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透亮的卡片上

环节预设：

一、相识人民币：

出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系：

1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。)

3、换算练习(老师或幼儿出题)

例：出示5角硬币，可以换几个一角?

出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?

三、实践操作(嬉戏——“买玩具〞)：

出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。)

告知幼儿这是嬉戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比拟适宜，这样幼儿买好了可以玩，假设是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，嬉戏的主动性会受影响。)

买卖过程中的老师要注意引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

算错的顾客可以回到座位上接着思索，想好了再买。还可以供给一些可操作的货币，让幼儿边摆布边思索，降低换算的难度。

大班社会领域活动方案6

活动目标

1.会整合信息，提高语言表达实力。

2.情愿搜集信息，乐于了解中国的好玩学问。

3.敢于大方清晰地表述有关中国的认知阅历。

活动打算

“我知道的中国〞房间图;老师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

活动过程

一、引发幼儿的探讨，鼓励幼儿大方沟通自己对中