2023年-大班科学移动教案

第页2023大班科学移动教案大班科学移动教案

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是我帮大家整理的大班科学移动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

大班科学移动教案1

活动目标

1、通过试验和制作，进一步体验可以运用多种方法移动物体。

2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。

重难点

通过试验和制作，进一步体验可以运用多种方法移动物体。

活动打算

1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等

2、幼儿已会折纸船。

活动过程

1、幼儿沟通移动的阅历。

老师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好方法？

2、老师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。

3、出访幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。

4、老师出示记录单，请幼儿将试验结果记录在记录单上。

5、幼儿依据自己的医院分组进行试验和制作，老师视察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，刚好记录自己的觉察及操作活动过程。老师赐予幼儿帮助和鼓励。

6、幼儿沟通自己的试验及制作活动过程。

老师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？

7、集中展示幼儿作品。

教学反思

整个活动下来觉察幼儿的参加性是蛮高的。幼儿在玩中探究、觉察物体运动的关系。幼儿在玩的过程中运用了多种方法，发挥了幼儿创立性思维。作为老师做的不够的地方就是每次操作之后，应当把要点更清晰地提一下，这样可能幼儿的学问概念更清楚一点，这样不仅心里领悟，嘴巴上也能表达出来。还有在操作中可以让幼儿两两比拟玩一下，这样可能更好地引起幼儿的互动，赐予幼儿更直观的感受。

大班科学移动教案2

教学意图：

幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。新奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新奇心驱使着幼儿去探究求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到新奇心和爱好的干脆驱使，可以说新奇心和爱好是幼儿主动进行科学探究和学习的根本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动?移动?。以幼儿熟识的、感爱好的情境贯穿活动，充分调动幼儿学习的主动性和参加的热忱。鼓励幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的实力，激发幼儿主动探究的爱好。

教学目标：

1.大胆尝摸索索使物体通过不同材料移动的不同方法。

2.情愿用语言表述探究活动的结果。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学打算：

小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、

夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料。

教学过程：

一、以围裙老师的身份导入活动。

1.猜一猜：围裙老师的口袋里藏着什么？

2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。

3.出示乒乓球，介绍移动嬉戏的玩法及规那么。

二、第一次探究活动。

1.幼儿自主探究使乒乓球移动的不同方法，老师指导帮助。

2.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，老师帮助记录。

3.老师小结幼儿探究结果。

三、其次次探究活动。

1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调嬉戏要求。

2.幼儿自主尝试使乒乓球移动的方法。

3.沟通：你是用什么方法移动乒乓球的，老师帮助记录。

4.老师总结幼儿探究结果。

四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以移动？

大班科学移动教案3

活动目标：

1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获得有关物体移动须要力的详细阅历。

2、通过操作活动，培育幼儿的分析推断实力。

3、激发幼儿主动探究科学学问的爱好。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算：

1、各种形态、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块假设干。

2、室外打算器械：滑板车、大型积木、塑料圈等

活动过程：

一、第一次操作活动，引出问题。

指导语：今日，老师打算了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗?

二、幼儿操作、探究

1、幼儿尝试操作、视察，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。

2、提问：请你们说一说用什么好方法让这些动起来?(幼儿用动作讲解并描述表演)

3、老师小结：原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。

三、幼儿其次次操作活动，进一步探究力与物体运动的关系

1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。

2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。

四、第三次提问，操作尝试，稳固教学内容

1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?

2、今日，我们用了各种各样的方法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大;反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。

五、延长活动：幼儿到室外操作稳固和感受物体移动的隐私。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。

大班科学移动教案4

活动目标

1、情愿创立“工具〞，解决简洁的移动问题。

2、了解移动在生活中的应用。

活动打算

玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、嬉戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频?生活中的移动?。

活动过程

一、第一次嬉戏：移动小汽车。

1、关键提问：什么是移动?

：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。

2、嬉戏介绍：用桌面上的材料帮助小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

3、操作沟通：你用了什么好方法把(大考吧幼儿教化)小汽车移动了?

4、：相同的方法，却运用了不同的材料帮助小汽车移动。

相同的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。

几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。

二、其次次嬉戏：移动小汽车。

1、嬉戏介绍：用一张报纸帮助小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

2、操作沟通：你的作品是什么?像什么?

3、：小小的嬉戏，你们却有大大的独创。在生活中还会有更大的用处。

三、活动延长：欣赏视频?生活中的移动?。

大班科学移动教案5

活动目标

1.通过幼儿的操作活动感知物体运动与力的关系，获得有关物体移动须要什么的详细阅历。

2.鼓励幼儿大胆尝试，培育幼儿解决问题的实力，激发幼儿主动探究的爱好。

活动打算

1.各种形态不同的纸盒，积木；球、折纸、纸板。

2.铁哑铃二对，大矿泉水二瓶〔圆形〕，大木箱一只。

3.粗细绳子假设干，棒或木棍假设干。

4.滑轮。

教学过程

一、激发幼儿主动参加的爱好

1.介绍物品

老师：桌子上摆着很多东西，大家一起来看看相识这些东西吗？

〔重点介绍：滑轮〕

2.布置任务

老师：这些都是物体，细致看看，现在这些物体有没有动？〔没有〕

今日老师就请你来想方法，使这些物体移动位置，看谁想的方法最多。

但有个要求，玩时不要拥挤，要相互谦让，并要把玩的方法记住，待会儿告知大家。

二、幼儿动手操作，探究不同的力与物体运动的关系。

1.幼儿操作，老师个别指导，留意觉察别出心裁的.方法。

2.提问：

〔1〕你是用什么方法移动这些物体的？

〔幼儿答复，也可上来边操作边讲。〕

小结：刚刚有的小挚友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，还有的小挚友用脚踢使物体移动，

这说明要使物体移动必需要用力。

〔2〕同样一件物体〔出示皮球〕，你们用力大和用力小的时候，物体移动的一样吗？

〔幼边操作边表达〕

小结：对同样一件物体，用力大物体动的又快又远，用力小，物体动的慢，滚的也不远。

〔3〕移动重的和轻的东西用的力一样吗？

小结：重的东西要用大大的力，轻的东西只用小小的力。

3.出示大矿泉水瓶〔圆形〕

提问：这瓶矿泉水比拟重，我们可以用不同的方法移动它，用哪种方法移动它最省力呢，

请幼儿上来操作。最终，得出结论，圆形的东西用滚的方法最省力。

小结：移动不同的物体有不同的省力方法，以后我们还可以试着玩。

4.出示大箱子

提问：这儿有个大箱子很重，用什么方法移动它最省力、便利。

〔幼儿上来操作〕

〔启发幼儿用绳子把木箱绑起来，两人用扁担抬，用绳子拉，借助于滑坡滚球等等。〕

小结：我们人可真聪明，用其它东西来帮助我们移动物体更加省力便利。

老师：用棍子来帮助移动大箱子最省力了〔杠杆原理〕。这是为什么呢，等小挚友长大了，

学了物理学问，就会懂的这个道理的。

三、进一步了解使物体移动的省力工具。

1.提问：请小挚友想想，平常在街上看到的，人们是用什么工具让重的东西从这里运到那里，从下面运到上面的？

幼儿自由探讨。

2.小结：现在科学兴旺了，人们又独创了很多省力的、更加便利的工具使物体移动。

了解起重机的搬运过程；新型铁路维护车搬运碎石的过程；自动吸尘机器人等。

3.激发幼儿学习欲望

老师：将来等你们长大了，要独创出更先进的工具使物体移动，老师等着你们的好消息哦。

大班科学移动教案6

活动目标：

1、情愿创立“工具〞，解决简洁的移动问题。

2、了解移动在生活中的应用。

材料打算：

玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、嬉戏棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频?生活中的移动?

活动过程：

一、第一次嬉戏：移动小汽车

1、关键提问：什么是移动？

小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。

2、嬉戏介绍：用桌面上的材料帮助小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？

4、小结：相同的方法，却运用了不同的材料帮助小汽车移动。

相同的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。

几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。

二、其次次嬉戏：移动小汽车

1、嬉戏介绍：用一张报纸帮助小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。

2、操作沟通：你的作品是什么？像什么？

3、小结：小小的嬉戏，你们却有大大的独创。在生活中还会有更大的用处。

三、活动延长：欣赏视频?生活中的移动?

大班科学移动教案7

活动打算

1、学问打算：知道在日常生活中什么现象可以称之为移动，并能举出例子。

2、教具打算：一只很重的箱子、绳子、圆形木棍、一些乒乓球、没有水的水槽、一些水、吸铁石、钉子、纸、录像带等。

活动过程

1、引题，引起幼儿爱好，培育幼儿集体合作的乐趣。

〔先在老师的一侧放一只重箱子〕“小挚友们，老师早上遇到了一件怪事，你们想知道吗？……那小挚友看看，今日我们的教室有什么改变？〔让幼儿去找寻，觉察那只箱子〕对，多了一只箱子。老师本想把这只箱子移开，因为它放在这里不便利大家活动，可是就老师一个人，怎么也移不动这只箱子，你们谁能帮老师想想方法〔启发幼儿用集体的力气来推动，在此根底上再引导幼儿我们还可以用什么方法，启发幼儿用绳子和木棍。〕在幼儿操作时，老师要相宜的进行引导，对幼儿讲解初浅的物体移动的原理。〞

2、进一步启发引导，培育幼儿主动探究的习惯。

〔1〕供给给幼儿一只没有水的水槽，一些乒乓球和一些水，启发幼儿怎样使水槽中的乒乓球移到槽面上来。

〔2〕供给给

幼儿吸铁石、钉子和纸，启发幼儿不用手干脆接触钉子怎样使钉子从纸的一头移到另一头。

3、老师对刚刚的活动进行小节。

4、观看录像带，内容为本班幼儿日常活动中移动物体时的过程，稳固幼儿对物体是怎样移动的相识。在此活动中，因为录像中的主体是幼儿，因此幼儿确定会出现出乎意料的状况，老师要留意相宜的引导。

5、供给给幼儿录像中的材料让幼儿动手操作，体验观看后在操作的不同体会，启发引导幼儿留意日常生活。

活动建议：

假设时间不够，活动过程中的4和5可以作为活动延长，另外还可以组织幼儿到户外体验，稳固幼儿课内的学问。

活动目标

1、通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑的实力和探究的爱好。

2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。

3、通过合作培育幼儿集体活动的乐趣。

大班科学移动教案8

设计背景

儿童在平常玩玩具的时候，总喜爱把玩具推来推去，拉来拉去。为了激发儿童探究、试验的爱好，培育儿童喜爱尝试、乐于动手，通过视察、操作觉察一些科学学问和现象的学习意识和从事简洁的技术学习的实力，同时针对大班儿童的认知水平和平常嬉戏中产生的问题以及消遣沟通中的话题，我设计了一节尝试性、造作性和探究性都较强的科学活动——物体怎样移动。

活动目标

1、通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑、尝试解决问题的实力的探究的爱好。

2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。

重点难点

通过幼儿亲自动手操作，培育幼儿动手动脑、尝试解决问题的实力的探究的爱好。

活动打算

1、各种形态、轻重不同的纸盒、积木、球、纸、书包、车等。

2、一个无轮的箱子、一个有轮的箱子、绳子、圆形木棍。

3、水盆、水桶、装水的圆形矿泉水瓶。

活动过程

一、起先局部：

1、律动。————集体演唱?你是怎样笑的?。

2、由?乌鸦喝水?的故事激趣，引导幼儿将乒乓球从没有水的桶底移动到桶面，从而引入新授