2023年-大班教案示范稿-115

第页2023大班教案大班教案锦集6篇

作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢送大家阅读。

大班教案篇1

设计背景

办园刚起先，园内玩具种类少，室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上，“巧妇难为无米之炊〞，自己就想方法能不能自制些体育器材。

活动目标

幼儿们通过主动参加活动，在运动中身体得到熬炼。培育投掷的初步技能。使幼儿们感受到合作与规那么也许是怎么回事。

活动打算

沙包20个，塑料桶2个

活动过程五、活动结束

由孩子们分别选出本组在活动中表现突出的两个小挚友，四个人帮老师归还器材。

教学反思

本次活动通过幼儿及家长的共同参加，完成了根本教具沙包的打算工作，即弥补了园内玩具缺乏的现状，又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园沟通。

活动一起先，材料的投放工作〔在平安有序的条件下〕也让孩子参加，，符合“生活即教化〞的思想。到活动结束的“清扫战场〞也都有孩子参加其中，他们情愿干而且欢乐着。

教化工作也是一份良心工作，与实力有多高关系不很大，只要你情愿去做，没有做不好的事。

大班教案篇2

活动目标

1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的好处和害处。

2、培育良好的卫生习惯。

活动打算显微镜，幼儿用书活动过程一、了解细菌的特点。

1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告知幼儿假设吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。

2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。

小结：变质的食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃，因为这些食物都不符合卫生标准，人吃了会生病。

二、细菌的分类。

看幼儿用书提问：图片上都有什么？

小结：细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。

三、找细菌，学分类。

请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。

四、学习正确的洗手方法。

1、老师：生活中到处都有细菌，假设我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净，就会把细菌吃进肚子里，会肚子疼，会生病。

2、学习"五步洗手法"。

"湿"：翻开水龙头，将手淋湿后关紧。

"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干净。

"冲"：翻开水龙头，把手冲干净。

"捧"：用手捧水冲水龙头后，关紧水龙头。

"擦"：用自己的毛巾把手擦干净。

大班教案篇3

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调实力。

2、培育幼儿的合作意识。

3、培育幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

蚂蚁头饰假设干、呼啦圈假设干、垫子两个、大小沙包假设干、纸箱两个。

活动过程：

一、起先局部

小挚友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。〞蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路〔手、脚着地〕。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

二、根本局部

小蚂蚁们我们起先搬家了。

让小挚友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小挚友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈觉察有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

启发小挚友说出两只小蚂蚁合作完成。

嬉戏再次起先

两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中，提示幼儿如何进行自我保护。

三、结束活动

今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的英勇精神，共享幼儿体验挑战带来的欢乐。

活动反思：

户外活动很好的锻练了小挚友的身体素养，还锻练小挚友的语言开展实力、思维实力。组织该活动时应关注每个小挚友的表现，并刚好地进行引导和鼓励，在此活动中无视了实力弱幼儿的表现。

大班教案篇4

过程：

一、了解空气遭遇污染的状况

1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变。下面请小挚友们仔细看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

2、放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

3、探讨：刚刚我们看到了许多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害

1、现在我们来做一个小试验，方法是先在瓶子里放一团洁白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待试验结果的过程中，播放自制电脑教学软件?人体上半身内部器官透视图?，重点突出呼吸道，显示空气体内的循环现象及其过程。

3、探讨：刚刚我们看到了空气在人体内的"流淌"过程，请你们想一想假设人吸进含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向幼儿展示试验结果--瓶子一局部棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6、小结：假设我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学须知"环保小卫士"

1、鼓励幼儿争当"环保小卫士"，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。

2、幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。假设选择正确，背景天空会变成浅蓝色，并出现红色"★"图案；假设选择错误，那么背景仍为灰色，并出现"×"图案。

3、引导幼儿探讨如何削减空气污染，保护身体健康。〔如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区燃烧垃圾等。〕

活动延长：

留意视察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，削减污染。

目的：

1、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。

2、培育幼儿关切和保护环境的意识。

打算：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染源的录象片。

大班教案篇5

设计意图

围绕“欢快乐喜过新年〞这个大主题，我们开展了“新年的衣服〞活动，本节区域活动的主区域是美工区，为了使幼儿体验到穿新衣过新年的欢乐，让幼儿自己设计衣服，融入到过新年的气氛中，让每个幼儿都有时机参加尝试，另外两个区：数学区、益智棋区的设计是上周我们班开展了主题汇报活动，在活动中觉察，小挚友对如数学中分成做的不是太好，为了让幼儿更好的稳固各区域学问设计了此次区域活动。

二、区域活动目标

1．能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育孩子的交往实力。

2．活动中能遵守嬉戏规那么，开心嬉戏。

3．能大胆地在集风光 前评价自己地嬉戏过程。

三、提出嬉戏留意点

1．宁静嬉戏，小声商议。

2．不争抢，相互谦让。

3．遵守各区嬉戏规那么。

四、设置区域

1．美工区

目标：给幼儿供给各种废旧材料，完成“新年的衣服〞活动中设计不同服装的.操作活动。

材料：报纸、奶瓶、毛线、包装纸、双面胶、玻璃胶，小剪刀等。

玩法：幼儿根据自己的设计想法，依据老师打算的材料进行创作。

2．益智棋

目标：以下益智棋方式复习各领域学问。

材料：〔1〕英语飞行棋.〔2〕生字飞行棋。〔3〕算术飞行棋。

玩法:(1)英语飞行棋：幼儿石头剪刀布确定谁先起先，以仍骰子的点数确定棋子走的步数，跳到相应位置叫出职业的英语名字，复习英语单词，谁先到达终点为成功者。

〔2〕生字飞行棋：幼儿石头剪刀布确定谁先起先，以仍骰子的点数确定棋子走的步数，然后翻转自己的棋子，读诞生字，正确就把棋子拿出开，否那么改棋留在棋牌上，嬉戏接着。

〔3〕算术飞行棋：幼儿石头剪刀布确定谁先起先，以仍骰子的点数确定棋子走的步数，然后翻转该行棋的一个棋子，算出该棋子的答案把答案数字卡放在该旗子上，然后可以得到一个苹果，嬉戏接着。

3．数学区

目标:在摇摇、看看、分分、记记的同时，激发幼儿参加

数活动的爱好，复习9的分成。

材料：〔1〕用葫芦瓶内装玻璃球。(2)九颗扣子。〔3〕找挚友。

玩法：〔1〕幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。假设分法一样只能记录一次。

〔2〕幼儿熟识玩法后，可以分豆子练习9的分成，稳固学问。

〔3〕用小动物的卡片找小挚友已完成9的分成，更加稳固学问。

五、幼儿自选嬉戏，老师巡回指导。

1．帮助引导幼儿合理选择区域。

2．鼓励幼儿有始有终地完成嬉戏。

3．老师适时指导。

五、评价活动

1．幼儿有序出区。

2．幼儿互评、师幼评价。

3．美工区幼儿走模特秀，活动结束。

大班教案篇6

教学内容：摇篮〔诗歌〕

教学目标：

1、引导幼儿体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的爱好。让幼儿娴熟地朗诵诗歌?摇篮?。

2、在驾驭诗歌的根底上，学习仿编诗歌。

3、开展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的实力。

教学重点：指导幼儿学会朗诵诗歌?摇篮?；

教学难点：让幼儿学会续编诗歌；

教学打算：多媒体课件。音乐

教学方法：开心教学法。情景教学法等

教学时数：一课时

教学过程：

一．揭示课题，引入新课。

幼儿听欢快的音乐，拍手进入活动室，然后音乐转成摇篮曲，提问：“听着现在的音乐，大家感觉怎样？〞〔想睡觉〕课件中出示小宝宝，引导幼儿探讨，小宝宝也想睡觉了，谁来哄她，怎样哄？谁是宝宝的摇篮？幼儿集体想方法，并请个别幼儿上前演示怎样哄宝宝睡觉。“还有一些宝宝也想睡觉了，它们是谁呢？〞课件出示星宝宝、鱼宝宝、花宝宝。启发幼儿想象这些宝宝的家在哪里？谁是它们的摇篮？谁会哄宝宝睡觉？今日，我们就来学习一首诗歌?摇篮?。

二．欣赏诗歌：

老师有感情地朗诵诗歌?摇篮?，让幼儿欣赏诗歌。

三．出示多媒体课件，让幼儿视察并提问：

1、蓝天是什么？摇着谁？

2、其次张图上什么是摇篮？摇着谁？

3、第三张图上什么是摇篮？摇着谁？

4、第四张图上什么是摇篮？摇着谁？

然后分段启发性提问：“你觉得宝宝舒适吗？谁是星〔鱼、花、小〕宝宝的摇篮，谁在哄宝宝睡觉？是怎样哄宝宝睡觉的？为什么是轻轻飘？变成重重的可以吗？〞并通过动作仿照，让幼儿深化了解诗歌中的白云轻轻飘、浪花轻轻翻等动词的运用，感受诗歌中的美，并结合分段跟诵加深对诗歌的印象。