2023年-大班健康教育教案

第页2023大班健康教育教案大班健康教化教案23篇

作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的大班健康教化教案，希望对大家有所帮助。

大班健康教化教案1

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。

2、教化幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点：

了解手足口病的传播和预防的措施。

活动打算：病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为顶峰期。这种病传播速度极快，传播。

三、知道预防手足口病的方法。

怎样预防手足口病?(幼儿探讨)

小结：预防措施：

(1)留意保持口腔卫生，饭后漱口。

(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

(4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接触。

(5)家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，留意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低对抗实力。

(7)保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上，垃圾刚好清理、消毒。

四、开展竞赛活动。

(1)比比谁的小手最干净。

小挚友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小挚友。

五、结束局部

一起说手足口病儿歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水每天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。

大班健康教化教案2

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、开展幼儿的想象力及大胆表述的实力。

二、活动打算：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱假设干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三：活动过程：

起先局部：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台〞实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听?欢乐指南?做动作进入活动室。

根本局部：

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，答复下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情〞(理解他人的心情并帮助别人)

a、请小动物听一段心情播报(请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

b、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢?(幼儿说说自己想的方法)我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里兴奋吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋!

c、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情〞(说出心情并学会让自己欢乐的方法)播报心情

a、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。变更心情

c、我们的心情有时好，有时会不好，假设心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来?教化幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情〞(画出自己欢乐或不欢乐的心情)

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，老师巡回指导)

b、小动物相互说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们成功地过了第三关。

结束局部：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋;自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧!(听音乐离开活动室)

活动反思：

孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐!欢乐才会健康成长。

大班健康教化教案3

活动设计背景

小食品俗称垃圾食品。我每天站在幼儿园门口，会常常看到孩子们缠着家长到商店买小食品吃，为此家长也非常埋怨。针对这些状况，我设计了这次活动，让幼儿远离垃圾食品，保护幼儿身体健康。

活动目标

1.通过活动，让幼儿相识到垃圾食品对身体健康的危害。

2.教化幼儿自觉抵抗垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

3.培育幼儿自觉保护身体健康的意识。

4.培育良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：相识垃圾食品对人体的危害。

难点：自觉拒食垃圾食品。

活动打算

口袋、小食品、有关内容图片

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、根本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

一、起先局部

1.人每天都要吃养分丰富、品种多样、绿色平安的食品。比方：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。

2.出示神奇口袋

(1)让小挚友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿留意。

(2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿相识。

二、根本局部

1.出示有关内容图片，让幼儿视察。

图一：小挚友在买小食品;

图二：小挚友在兴致勃勃的吃小食品;

图三：小挚友捂着肚子很难过;

图四：小挚友躺在床上生病了;

2.老师提出问题：图上的小挚友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言)

3.老师小结：图上的小挚友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。

4.请有亲身经验的幼儿讲解并描述吃小食品对身体的害处

5.探讨：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由探讨)

6.老师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择养分丰富、绿色健康食品;大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

三、活动延长

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小挚友，带给身边全部的人，共同拒食垃圾食品。

教学反思

小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面;在社会中也大量存在，这些美丽美观的小食品对幼儿具有很大的诱惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有特别大的危害。通过这次活动，幼儿相识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，根本完成了活动目标。由于幼儿年龄小，自制力弱，要求幼儿自觉抵抗垃圾食品，还有肯定的难度，还须要老师和家长共同协作，耐性的对幼儿正确引导，到达教化幼儿拒食垃圾食品的目的。

大班健康教化教案4

活动由来：

保护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而到达教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标：

1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动打算：

1、教具：活动前留漱口水;

2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。

教学过程：

1、情景沟通，引出牙齿课题。

师：这个小挚友在什么地方?她怎么了?

你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

2、探讨龋齿形成的缘由。

(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么?

(2)答复下列问题;牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜?

(3)了解龋齿形成的缘由。

出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

3、预防龋齿，保护牙齿。

(1)护牙学问大比拼。

看题目做出选择。

幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。

(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、韵律：刷牙歌

我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。〞

活动反思：

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。

大班健康教化教案5

设计思路：

进入大班，我觉察有局部孩子出现了换牙的状况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惊心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就须要拔掉乳牙，但孩子恐惊不情愿拔。

其次还有局部孩子由于乳牙保护不周，长的不好，出现了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何保护新牙齿就显得很重要。

针对以上两个缘由，我选择了这个活动。

活动目标：

一、知道换牙是一种正常现象，不用害怕 。

二、围绕换牙进行探讨，并大胆表达自己的见解。

三、了解换牙时应留意的卫生，并学会保护新牙。

活动打算：

活动前了解本班幼儿换牙的状况：局部幼儿已起先换牙。

乳牙图片、恒压模型;

活动流程：故事导入--阅历沟通--表达表现--阅历提升

活动过程：

一、老师讲故事，引起幼儿爱好。

有个小挚友叫东东，是幼儿园大班的小挚友。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小挚友们吃得真兴奋。这时候，东东突然"哎吆哎呦"的叫个不停，这是怎么回事呢?原来东东有颗牙齿松动了，快要掉了，刚刚呀吃苹果的时候不留神遇到了那颗牙，可疼了。

1、师问："东东的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?"

2、幼儿答复

3、老师小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，随着我们渐渐地长大，到了五六岁的时候，乳牙会渐渐脱落，起先长出新牙，长出的新牙齿就叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人体很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙，就叫"换牙"。

二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。

请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问她们?

提问：

1)、如过你的牙齿松动了，能不能用小手摇摇让它快一点掉下来?为什麽?

2)有小挚友喜爱用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗?为什麽?

3)有些小挚友乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了。这该怎么办呢?

还有些小挚友牙齿掉很长时间了，还没长出新牙齿，怎么办呢?

4)小挚友还有关于换牙的问题要问吗?

师小结：原来我们在换牙时不用害怕 ，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿，假设乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了，这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮助，也可以到医院请医生帮助。

三、如何保护牙齿

1)当我们换牙的时候，应当怎样保护新牙齿呢?

2)沟通幼儿的保护牙齿的方法。

3)给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自己制定一个刷牙记录卡，(提示幼儿可以早上画太阳，晚上画月亮。假设早上刷牙在太阳下面画"钩钩"晚上刷牙在月亮下面画"钩钩")

看看大家能不能做到坚持早晚刷牙?

活动延长：

1)说说除了这些方法，还有其他保护牙齿的方法吗?

2)师小结。平常换牙时，假设还有什么问题。可以问问大家。也可以问问保健老师。我还要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗?

活动反思：

本节课气氛比拟活泼，幼儿能主动地表达自己的想法和看法;根本懂得了换牙是一种正常现象，知道了保护牙齿的方法;但对于保护的坚持，有肯定的难度。

大班健康教化教案6

活动目标：

1、了解合理的养分结构。

2、为自己设计养分食谱。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动打算：

打算制作养分食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

〔一〕我最喜爱吃

我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

〔二〕养分宝塔

1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么？〔米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气〕

4.可以吃的其次个多得是什么？〔蔬菜水果也要多吃一些〕

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多〕

6.吃的最少的应当是什么？〔巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃〕

〔三〕我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱〔如水果，牛奶馒头〕画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几那么比拟典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢送大家常常光临，使自己恒久健康。

活动反思：

吃饭，一个很简洁的问题，简洁得让我们无视了对它的关注。其实，一个简洁的问题其实是很困难的。

通过讲解健康饮食一课，我仔细查看了学生的“一日三餐〞记录表，我觉察我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比方什么“拉条〞啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。

对于孩子不会吃，学校也有肯定责任，作为教化者，须要我们关注的不仅仅是学生的成果，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

大班健康教化教案7

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的协调实力和动作的灵敏性;

2、培育幼儿的合作意识和合作实力。

活动打算：

平整的场地、?健康歌?音乐、呼啦圈假设干

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随?健康歌?音乐做运动，做好嬉戏的打算活动。

2、通过谈话法跟幼儿讲明嬉戏规那么，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列"小火车"，三列"小火车"同时从起点动身，绕过障碍和终点标记，以先返回起点者为胜。假设在前进过程中"小火车"断开，那么须要回到起点重新起先。

3、强调活动过程中须要留意的平安问题和纪律问题，提示幼儿留意平安。

4、活动起先：

玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成"小火车"。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标记。三组幼儿同时随音乐?火车开了?起先嬉戏，绕过终点标记先返回起点的是优胜者。

玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处支配三名幼儿作为终点标记。三组幼儿同时随音乐?火车开了?起先嬉戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

玩法三：幼儿分小组创编嬉戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

5、活动结束：带着幼儿做放松运动，并整理活动器械。

6、活动延长：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的嬉戏，并创编出更多的玩法。

二、幼儿：

估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等嬉戏方式，肯定留意刚好表扬表现好的幼儿。

活动反思：

语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言开展较好的孩子和语言开展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言开展。在预设教学活动中，尽量赐予语言开展较差孩子发言的时机，并刚好概括和订正。只要孩子张嘴了，就要赐予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教化，是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和欢乐。

总之，依据幼儿实际状况与身心特点，有的放矢地实行相应措施，才能到达预期的最正确效果。

大班健康教化教案8

活动设计背景

保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。

2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

活动打算

教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、?爱吃糖的老虎?课件

学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小挚友，你能告知老师你昨天去哪了吗?

师：小挚友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验比照做铺垫

引导幼儿探讨

1、这两种蛋壳有何不同?

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙〞。

3、视察蛀牙。

四、组织幼儿探讨蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么?

2、答复下列问题：牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜?

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，保护牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看?爱吃糖的老虎?答复下列问题

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么会坏掉牙齿?

3、老虎如何保护自己的牙齿?

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习觉察学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。

大班健康教化教案9

设计背景

我们许多家长都反响孩子在家就是让他们头疼，要什么就非要买什么，怎么说都不听，一点都不讲理，在家喜爱干嘛就干嘛。有的孩子早上来学校时家人要是不买东西就哭，闹心情。更伤脑筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时老师找他跟人家致歉或者还积木给人家时，他就起先发脾气，一点也不讲道理。

活动目标

1、让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜爱的。

2、教化孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

重点难点

教学重点：让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹心情的孩子别人才喜爱。

教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。

活动打算

1、故事?爱撒娇的明明?。

2、事先找资料打算好的儿歌?改掉坏习惯?。

3、师整理好平常发生的事例。

活动过程

一、师讲解并描述故事?爱撒娇的明明?。

明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，

还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有许多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有许多玩具啦〞!要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家!在幼儿园里，小挚友一起玩积木，他喜爱把别人的积木抢来玩。时间久了，小挚友都不和他玩了，大家都不喜爱他，也不和他说话了。明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜爱他了喜爱妹妹了他很害怕 。其次天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的苦恼跟爷爷说，老爷爷告知他：“因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜爱你而且又不讲道理〞!明明听了很难受，确定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小挚友积木了。从今，小挚友又和明明玩了，他兴奋极了。

二、通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜爱的。

1、大家为什么不喜爱明明?为什么不情愿和他交挚友?。

2、明明为什么很苦恼?。

3、明明第一天梦到了什么其次天呢?梦中老爷爷是怎么对他说的?。

4：大家为什么又喜爱明明白和他玩了?

5：明明的心情后来怎么样?

6：明明之前的做法对吗?你们要不要像明明之前那样?为什么?我们

要像明明后来那样知错要改!

7：说一说，你在家人面前有撒过娇吗?在和小挚友玩时，你有没有抢过小挚友的积木?

三、学习儿歌?改掉坏习惯?

有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起来。走在街上，要这要那，爸妈不买，哭闹耍赖。别人东西，他抢过来，人家指责，他无视。任性撒娇，谁都不爱，这些毛病，肯定要改。

学完之后，让孩子说说哪些毛病要改，鼓励孩子做一个讲道理，不任性不耍赖的好孩子。

活动延长：

与家长沟通，要求家长协作幼儿园的教化，教化孩子凡事都要讲道理。

教学反思

这节活动我通过小挚友易于接受的故事形式来引导和教化孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子，活动中孩子们特别喜爱听故事，在故事的例子当中使他们相识到爱撒娇和无故发脾气的孩子时没人喜爱的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日生活中有一些小挚友的做法是否是对的，问孩子们有没有那样的现象会不会抢别的小挚友积木会不会乱发脾气等等!随机提问孩子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病，假设有要怎样改良!活动中孩子们的主动性也蛮高的同时也很主动答复师的提问。缺乏的是我过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点，孩子们听的都有点没爱好了，举得列子又太少，这点在以后的教学中是需多加留意的!

大班健康教化教案10

活动目标

培育幼儿的自信念及英勇、关切他人的品质。

引导幼儿练习从高处往下跳，开展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡实力。

在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验活动的乐趣。

宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重难点

开展幼儿身体平衡实力

引导幼儿练习从高处往下跳

活动打算

前阅历打算：热身运动

物质打算：半月摇假设干，装饰成池塘的轮胎假设干(不同高度),小蝌蚪假设干

活动过程导入：

热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

根本环节：

1、幼儿尝试从肯定高度的“岸〞跳进“池塘〞。提示幼儿先站上“岸〞，再往下跳。

2、请实力强的幼儿示范，幼儿细致视察，老师讲解并示范。

3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸〞往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动延长

每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳

反思：

幼儿初步驾驭“从高处往下跳〞的动作要领后，须要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

大班健康教化教案11

一、活动目标

1、了解合理的养分结构。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动打算：

打算制作养分食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃

我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少?

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)养分宝塔

1.小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2.老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

(三)我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几那么比拟典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢送大家常常光临，使自己恒久健康。

活动反思：

在平常的生活中，觉察班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比拟有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分结构。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分结构)。3.我的养分食谱(设计食谱)。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进行随机教化。

第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比拟丰富。但个别幼儿绘画比拟单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改良的地方，如：

1.养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比拟清楚。

2.老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的相识。

大班健康教化教案12

设计意图：

让孩子知道哪些声音听了使人觉得舒适，哪些声音使人听了不舒适。

活动目标：

1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创立宁静环境的根本学问，教化孩子从自身做起，不大声吵闹，削减噪声。

2.能推断某些行为对环境的影响。

3.用图示方法表现噪音。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动打算：

人手一张记录页

活动过程：

带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲解并描述自己记录内容

活动起先，小挚友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小挚友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。王自然：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小挚友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小挚友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖相互碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个缘由。

黄雨舟：许多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机许多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题绽开热情的探讨：

卢艺文：录音机的声音很大。

赵书琳：装修房子，电锯每天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都振动了，我有点怕。

潘子健：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

冼妞妞：我妈妈的车也很嘈的。

陈炫昊：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。

周雄逸：很多小挚友的嘴巴在呱啦呱啦的.讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

李俊良：开电视机的声音大大的。

李品睿;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

蓝钧：汽车坦克火箭呜呜出声音。

荣一郎;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。

王自然：我们拿锤子锤钉子。

廖钰：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿的老师推的翻车声音也很响的。

李俊良：我画的录音机，狗叫大声的。

汪炫樱：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。

钟悦：冰箱里和怪兽。

刘辰;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。

汪炫樱：床角烂了，床倒发出噪音。

黄雨舟;地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。

活动反思：

但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对成天喜爱哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不〞。

大班健康教化教案13

活动背景

这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应当是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康开展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样支配教学不仅教化了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。

活动目标

1、通过相识每顿饭菜的养分价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

2、教化幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

3、使幼儿初步了解人体须要的各种养分，养分对人体的成长是有帮助的。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道人体须要各种不同的养分。

重点难点

教学重点：相识每顿饭菜的养分搭配。

难点：教化幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程

一、幼儿自己动手配置养分餐。

1.幼儿在各种食物卡片中选择，把所选择的食物卡片贴在纸盘中。

2.沟通探讨：看看谁的配置有养分?

二、“小配餐师〞的建议。

1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜爱吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜爱的理由。

2.请个别“小配餐师〞说出虽然不喜爱吃，但必需要吃的缘由(养分全面，身体才能长得快，长得壮)。

活动延长

1.午餐时，青幼儿相互监督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期开展“欢乐的自助餐〞活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不奢侈的用餐习惯。

3.请加着呢个协作帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

活动反思：

在上完这节课时，我对现教的学问对幼儿进行现场的测试(进行午餐时)，有的孩子在老师的提示下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜爱光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应当还相识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满意，对挑食的习惯一时还订正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假设从新来上这节课，希望单位能供给孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课或许就不那么费力了。

大班健康教化教案14

教化目标：

1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的心情和表情，了解不同的心情对身体影响不同。

2.能正确地表达与限制自己的心情，学着让自己拥有好心情。

3.初步学习疏导不开心的心情。

4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动打算：

1.多媒体、音乐?笑一个吧?

2.微笑卡(与幼儿人数相同)

活动过程：

一、(播放表情图)教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。

1.出示表情图，做"变变脸"的嬉戏，激发幼儿的学习爱好

师：老师为小挚友们带来几种表情图，小挚友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)下面我们一起来做一个很有意思的变脸小嬉戏，你们想玩吗?不过老师有个要求在嬉戏的过程中小挚友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小挚友反响得又对又快好吗?师出示表情图幼儿一起做动作。

2.欣赏故事(老师边讲边播放多媒体)

有一个叫悠悠的小挚友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。

有一天，幼儿园实行画画竞赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己肯定能拿第一名。

竞赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可快乐了。闹闹望见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，很多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"

3.提问：

(1)故事中有谁?

(2)故事中的悠悠为什么发脾气?

(3)他发脾气，导致了一件什么事?知错吗?

二、在你们日常生活中，哪些是不兴奋或生气的的事?可以用什么更好的方法解决?

(引导幼儿视察图片后进行思索)

1.幼儿自由探讨：(别人不和你玩;方法：可以商议一起玩，或轮着玩;发脾气摔玩具;把想法说出来;不会画，可以请会画的教着画。

2.师小结：

小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(兴奋，欢乐)的心情。

3.说说有哪些兴奋，欢乐的事。(让幼儿畅所欲言)

(发奖状了;妈妈给我买了玩具车;和小挚友一起过生日;爸爸妈妈陪我玩;照相;六一节表演;)

4.帮助了别人，别人快乐，自己也快乐!

师：对，小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?

三、结束(播放音乐：笑一个吧)

小挚友想出这么多方法老师真为你们兴奋。老师送给每个小挚友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，共享欢乐，在今后的生活中笑的更加的绚丽、阳光好吗?(老师，小挚友们共舞)

延长活动：

?亲子活动??互帮互助?

嬉戏玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戏，当父母或孩子在嬉戏过程中遇到了困难，彼此相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是开心的，也可以和孩子商议做哪些兴奋的事情，进一步培育孩子的自我限制实力，为养成活泼开朗的性格奠定根底。

教学反思：

生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种心情反响。一般来说，生气应当是正常的心情反响，但假设幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反响，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了"我兴奋，我欢乐"这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。上了这堂课后，许多小挚友学着想方法解决问题，与小挚友相处不再任性，我的目的也就到达了。

大班健康教化教案15

活动目标：

1、教化幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免丧失;走丢后要动脑筋、想方法求助别人。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

录制朗诵故事的磁带

活动过程：

一、老师讲解并描述故事，引出今日的内容。

1、老师讲解并描述故事。

老师：“六一〞儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店选择节日衣服。商店里的东西可多了，喧闹极了。当兔妈妈正在选择衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有很多好玩的玩具，贝贝抓紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才觉察妈妈不在身边，贝贝害怕 得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不留意时，静静走到贝贝身边说：“你别哭了，我相识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。

2、依据故事，提出问题。

老师：贝贝能跟着狐狸走吗?为什么?

老师小结：贝贝不能跟生疏的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，假设跟他走了，是坏人的话就特殊的危急，再也见不到妈妈了。

老师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想方法吗?有什么方法呢?(引导孩子思索问题)

老师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟生疏人走。

二、接着讲解并描述后面的故事。

1、老师讲解并描述故事。

老师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的?

贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。〞走到熊猫阿姨的柜台前，恳求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了播送室。不一会儿，播送里传来了：小兔贝贝的妈妈请留意，您的孩子在播送室里等您。请您听到播送后，立刻到播送室来的声音。贝贝最终找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀!〞

2、引导孩子懂得外出时要留意的事项。

老师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要留意什么?

老师小结：小挚友假设跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑;万一走散或迷路后，应当在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助找寻，千万不能乱跑。

大班健康教化教案16

活动背景

这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应当是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康开展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样支配教学不仅教化了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。

活动目标

1、认知特征：通过相识每顿饭菜的养分价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

2、情感：教化幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

3、价值观：使幼儿初步了解人体须要的各种养分，养分对人体的成长是有帮助的。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

教学重点：相识每顿饭菜的养分搭配。

难点：教化幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

活动过程

一、幼儿自己动手配置养分餐。

1.幼儿在各种食物卡片中选择，把所选择的食物卡片贴在纸盘中。

2.沟通探讨：看看谁的配置有养分?

二、“小配餐师〞的建议。

1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜爱吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜爱的理由。

2.请个别“小配餐师〞说出虽然不喜爱吃，但必需要吃的缘由(养分全面，身体才能长得快，长得壮)。

活动延长

1.午餐时，青幼儿相互监督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期开展“欢乐的自助餐〞活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不奢侈的用餐习惯。

3.请加着呢个协作帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

教学反思

活动反思：在上完这节课时，我对现教的学问对幼儿进行现场的测试(进行午餐时)，有的孩子在老师的提示下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜爱光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应当还相识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满意，对挑食的习惯一时还订正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假设从新来上这节课，希望单位能供给孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课或许就不那么费力了。

大班健康教化教案17

活动目标：

1、教化幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

3、培育幼儿自我保护的实力。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

活动打算：

1、图书?人的呼吸?(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋假设干。

活动过程：

1、启发幼儿用塑料袋做试验。

(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

老师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。

2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

(1)请幼儿拿出图书，翻到图(一)，引导幼儿视察呼吸器官图，老师结合图向幼儿介绍。

人体须要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被汲取了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。

(2)让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难过，再说说自己的感受。

(3)启发幼儿探讨呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒适。引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难过。

3、怎样保护我们的呼吸器官。

呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿视察并探讨图书内容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼儿知道如何保护呼吸器官。

活动延长：

1、在带着幼儿参与体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时须要更多的氧气。

2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。

大班健康教化教案18

活动目标：

1.幼儿有良好的生活卫生习惯。

2.教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

养成好习惯的视频。

活动过程：

一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的探讨

1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?〞

2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。〞

三、告知幼儿学习。

1.师“那小挚友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?〞

2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?〞

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起共享一下。〞

2.师：“小挚友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。〞

活动反思：

让幼儿观看视频，自己觉察有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很仔细，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，觉察什么就立即讲出来，这里的设计还有所欠缺。;孩子们觉察了视频里的好习惯，我便按着依次来引导他们让他们向着视频里的小挚友学习，什么时候应当干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说略微有店难度。

大班健康教化教案19

活动目标：

1.感知水的特性，了解水的用途。

2.体验玩水的乐趣。

3.初步懂得节约用水。

活动打算：

各种玩水用具、

活动过程：

一、玩水

1.供给各种玩水用具，让幼儿自由玩水。

2.启发幼儿感受水的特性。

二、我们离不开水

1.引导幼儿觉察，作什么事情的时候须要水。

2.组织幼儿看图片进一步感受我们离不开水。

3.在四周找寻和觉察，还有什么东西须要水。

三、难过的小水滴

1.利用教具，讲解并描述故事的第一局部，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

2.老师其次局部，

3.出示图片，探讨：小水滴住哪里?

4.我们怎样节约用水?

四、活动结束：

小挚友一起探讨。

大班健康教化教案20

1、听故事，在画面中觉察故事线索，体验帮助别人的欢乐。

2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果养分好，爱吃水果，身体棒。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

一、引出主题。

1、图画书里躲着很多水果，找一找，你能望见它们吗？

2、沟通各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

3、故事中最爱吃水果的是谁呢？从画面中找寻答案：奶牛。

4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛〞。

二、理解故事。

1、奶牛吃了什么水果？这些水果长在哪里，什么样？

2、主子每天怎样带奶牛去吃水果？〔觉察主子一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主子对牛的关切和爱惜。〕

3、一天晚上，天气突然变了，主子和邻居们都怎么了？

4、奶牛呢，它怎么没有感冒？

5、奶牛想什么方法救大家？

6、主子和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就复原健康了？

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

3、老师在搅拌器内参加牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

四、完整欣赏故事。

1、边看图画书边和老师一起讲故事。

2、结尾局部扮作生病的主子和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

附故事：爱吃水果的奶牛

在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天主子都要喂它吃许多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃……

一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主子着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在兴致勃勃地吃着各种水果。

奶牛望见自己的主子病了，心里焦急又难受。它赶忙挤出草莓牛奶，给主子喝。主子每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体慢慢复原了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

后来，大家都变成爱吃水果的人了。

问题设计具好玩味性。阅读活动提问设计的奇妙，会激发幼儿接着往下看书的爱好，引发幼儿扩散性思维。

如：?爱吃水果的牛?中，老师的提问设计不仅激发幼儿爱好，更让幼儿主动思索、觉察奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主子会发生什么好玩的故事?〞“为什么爱吃水果的牛不会生病?〞等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师照应，在师生互动中推动着活动的进程。

奇妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

如：活动?爱吃水果的牛?中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜爱喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的好处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿接着阅读的爱好，在活动后仍意犹未尽地接着翻阅着图画书。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

大班健康教化教案21

活动目标：

1、以幼儿健康教化的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作开展的水平和幼儿比拟活泼、好动的特点，制定本次活动的目标。

2、教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的实力。

3、驾驭好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

4、培育幼儿的竞争意识和合作精神。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

活动重难点：

重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求驾驭的动作要领。

难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的振动。

活动过程：

(一)打算局部(约时间5分钟)：

(1)复习圈操、

(2)变换队形、

(3)走跑交替。为根本局部做好热身打算。

(二)根本局部(约23分钟)

幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5―1.6。

(1)幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

(2)老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

(4)幼儿分散练习，在练习中探