2023年-大班安全教案-20

第页2023大班平安教案大班平安教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的大班平安教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班平安教案1

设计意图：

自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创立的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的?幼儿园教化指导纲要?明确指出：幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。

活动目标：三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

〔1〕假设发生火灾了，该怎么办？

老师小结：发生火灾时要快速拨打火警119，并讲清晰你的具体地址、姓名及号码〔告知幼儿切记不能随意拨打火警〕。

〔2〕假设家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要惊惶失措，假设火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施限制和扑救。

〔3〕假设火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身保护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。〔让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走〕。

〔4〕发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？老师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。

〔5〕假设全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：假设全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

(让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。

四、学习消防平安儿歌

你拍一，我拍一，生命平安数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确运用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教化要刚好。

大班平安教案2

活动目标：

1、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。

2、通过在小医院的情境中相互探讨，师生阅历共享。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。

3、积累生活阅历，增加自我保护意识。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、知道身体的重要性。

活动打算：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器

活动过程：

一、创设医院嬉戏情境，吸引幼儿的爱好。

1、通过语言，引出话题。

师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建立了一家小医院，也买来了很多的药，可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医生，森林医院须要一个小医生。你们情愿去帮助它们吗？〞

2、考核医生。

师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病，谁能对症下药，谁就可以给小动物当医生。〞

二、通过探讨，阅历共享，相识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？

可以教幼儿认读药品包装上的名字。

三、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。

由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对〞“错〞

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

四、探讨：乱吃药会怎么样？

通过探讨使幼儿明白：假设生病乱吃药，病会越来越严峻，假设没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

五、小医院嬉戏。出示白大褂、听诊器：玩嬉戏

师：“现在我们请一个小挚友来当医生，其他小挚友当病人，看小医生开的药对不对。

大班平安教案3

活动目标：

1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达实力;

2、增加幼儿的食品卫生学问，使幼儿对食物有更多的了解。

活动打算：

彩图假设干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色调艳丽却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。

活动过程：

1、幼儿说明“食物中毒〞的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严峻的会导致死亡。

2、分别向幼儿展示每一幅图片，可供给实物让幼儿比拟，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提示他们细致视察食物的形态以及不同之处。

3、分别向幼儿讲解并描述图片中的食物颜色、形态等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。

4、让幼儿相互沟通、探讨，讲解并描述自己所知道的不能吃的食物。

大班平安教案4

活动目标：

1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。

3、加强幼儿的平安意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

5、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽〞的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、铃声、消防车声〞录音磁带。

活动过程：

一、沟通收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。

二、探究消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、探讨(1)为什么会起火?

(2)假设你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、嬉戏“小小消防员〞

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮助救火。

引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。

探讨：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。

老师演示用“水〞救“火〞(用字卡演示)，探讨：除了水，还能用什么救火?

3、嬉戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变〞成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到旁边的小河找“水〞救“火〞，每个消防队员每次救出一个小动物。

(3)、消防队员起先行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

老师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

听到小动物的“哭声〞，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。

活动反思：

本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事务，创设情境，让学生思索、演示，在演示中觉察问题，从而想出方法解决问题。老师不受教案框死，敏捷、机灵的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危急，使学生明白，日常生活中到处存在不同程度的危急，要学会远离危急，削减危急的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的沟通互动，课堂气氛活泼，老师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、同等的教学气氛。

小百科：在遇到火灾、危急化学品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大平安生产事故、空难、爆炸、恐怖事务、群众遇险事务，水旱、气象、地质灾难、森林、草原火灾等自然灾难，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事务时均可拨消除防报警119。该号码为特别号码，不收取任何费用。

大班平安教案5

活动目标：

1、知道尖利的物品，如运用不当会损害身体。

2、学习运用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、嬉戏棒等物品的正确方法。

3、加强幼儿的平安意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、开展幼儿的动手实力。

活动打算：

假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、嬉戏棒等

活动过程：

一、幼儿视察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。

1在小挚友的桌上摆放着些什么东西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？

3、它们有什么共同的地方？

4、它们为什么要设计成这个样子？

5、你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。

二、沟通生活中运用尖利物品不当造成损害的体会。

1、你在生活中用过哪些尖利的东西？

2、它有没有对你造成损害？

3、为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地运用尖利的物品会给我们带来损害。

三、探讨正确运用尖利物品的方法。

1、这些尖利的物品运用不当会损害我们，那我们应当怎样来运用它呢？

2、请个别幼儿示范正确的运用方法。

四、老师进行小结。

大班平安教案6

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关切别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。

4、遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

教学图片、音乐?叭叭叭、汽车开来了?、A4白纸假设干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带着幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入课室。

"小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

"公交车前排座位是留给谁做的？

"我们在乘车时须要留意什么呢？

二、老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

〔1〕出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔2〕出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

〔3〕出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、老师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓励、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节局部，丰富内容。

活动延长：

1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。

2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟嬉戏。

活动反思：

在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能主动讲解并描述图中所发生的事，并能正确推断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规那么。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守那么，大局部小挚友都能主动答复，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。

大班平安教案7

活动目标：

1.了解火中逃命自救的根本方法。

2.初步了解消防的小常识。

3.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4.加强幼儿的平安意识。

5.培育幼儿反响的灵敏性和对动作的限制实力。

活动打算：

1.阅历打算：老师事先带着幼儿参观消防队，观看消防学问展。

2.物质打算：消防灭火视频。

活动过程：

1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。

师：刚刚你们看到什么？为什么会发生火灾？

2.引导幼儿结合已有的阅历，探讨在家、在园遇到火灾脱离危急的方法。

〔1〕提问：假设遇到火灾应当怎么办？假设火很大，有许多浓烟，应当怎么做？

〔2〕小结：假设遇到火灾，应当快速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，假设货很大，有许多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。

3.引导幼儿沟通：预防火灾的方法。

小结：小挚友不玩火、不相宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。

4.开展消防演习活动，引导幼儿采纳正确的方法有序的逃命。

活动延长：

1.组织幼儿视察幼儿园消防通道、平安出口等，并定期开展消防演习活动。

2.嬉戏活动：开展角色嬉戏"火警逃命"，让幼儿经一部驾驭自己的方法。

大班平安教案8

活动目标:

1．了解地震的有关常识，驾驭正确的自救方法。

2．能镇静、冷静面对危急情景，主动想方法解决问题。

3．激发幼儿视察四周环境的爱好。

4．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

5．增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动打算:

1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的'危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚刚录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．假设地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。

3．假设在这个教室里发生地震，该怎么办?请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

小挚友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、找寻食物、想方法自救)小结：假设地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小挚友商议应中选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了；请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们须要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2．地震很可怕，假设我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假设我们细致视察，会觉察在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过细致视察才能觉察的，小挚友觉察后可以告知四周的人四、地震演习今日，小挚友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。

缺乏是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

小百科：地震〔英文名称:earthquake〕又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。

大班平安教案9

活动设计背景

我班孩子常常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会相识其他食品的保质期，不要吃过期的食品。

活动目标

1、知道食品外包装上的数字都是有用的。

2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品运用平安意识，会选择保质期内的食品。

教学重点、难点

1、视察统计表推算食品的保质期。

2、嬉戏“苗苗糕点屋〞——选择保质期内的“糕点〞

活动打算

1、物质打算：“食品外包装上的数字统计表〞、“食品生产日期和保质期统计表〞一张；“1年挂历〞一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景

2、阅历打算：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字〞的统计调查

活动过程

出示过期发霉的面包和苹果，让孩子细致视察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？假设吃了会怎么样？引申出食品的保质期。

1、稳固对食品外包装上的数字作用的相识。

〔1〕视察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

师：小挚友在食品的外包装上觉察了很多的数字，这些数字告知我们许多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告知我们什么事情？

〔2〕引导幼儿觉察：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

师：从这张表上，我们觉察什么呢？

〔3〕了解保质期的作用和重要性。

师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。

〔1〕师：正是因为保质期很重要，所以今日我们就来探讨保质期的问题。假设你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是平安的吗？

〔2〕幼儿探讨后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期起先算一算，最终还要算出来的时间是不是过了今日的时间。

〔3〕请幼儿推算食品的保质期。

①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是平安的吗？

②幼儿探讨、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。

3、嬉戏“苗苗糕点屋〞——选择保质期内的“糕点〞

①介绍嬉戏玩法：请幼儿将过期的“糕点〞找出来。

②幼儿操作。

③相互沟通操作结果。

大班平安教案10

活动设计

大班幼儿在园活动中常常会运用铅笔，假设不留意平安，就会出现戳伤，划伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿平安运用铅笔，并学会躲避，提示同伴担忧全运用铅笔的行为，避开损害事故的发生。

活动目标

1、能够平安的运用铅笔。

2、知道躲避提示同伴担忧全运用铅笔的行为。

活动打算

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、平安光盘。

活动过程

一、起先局部：

猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。

师：“老师带来一件文具，小挚友们猜猜看，是什么呢？〞

——身穿花衣裳，个细致又长，写字又画画，全靠他帮助。〔谜底：铅笔。〕

二、根本局部：

1、带着幼儿探讨，沟通如何平安运用铅笔。

老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？运用铅笔时应当留意什么？〞

：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。运用铅笔时应留意平安。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，鼓励幼儿觉察同伴的担忧全行为。

师：“假设你觉察有小挚友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做？〔提示他或告知老师〕〞

3、请幼儿视察图片并答复图片中小挚友在干什么。

师：“图片中的小挚友做的对吗？假设不对，哪里做错了？该怎么改正呢？〞

三、结束局部：

绘画活动，让幼儿通过实际操作驾驭如何平安的运用铅笔。

以平安运用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，老师巡回指导，提示幼儿平安运用铅笔。

四、活动延长：

老师和家长应留意视察，订正幼儿在运用铅笔时的不良行为。

大班平安教案11

活动目标：

1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些平安常识，学习生词“生疏人〞。

3、通过回忆性、创立性的讲解并描述和表演，提高自我保护意识和实力。

4、加强幼儿的平安意识。

5、培育幼儿反响的灵敏性。

活动打算：

故事?白雪公主?VCD；“生疏人〞的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织探讨。

〔1〕回忆童话内容师：“小挚友们，你们看过白雪公主的故事吗？〔幼：看过……〕师概括故事：白雪公主特别的和蔼、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

师：好，现在请小挚友们来欣赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的主动性被调动〕〔2〕欣赏故事，学习生词“生疏人〞。

1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕2〕来敲门的人是谁？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕3〕白雪公主为什么会昏倒？〔因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的〕。

4〕假设现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。

老师小结：小挚友们刚刚说的都特别好，一个人单独由家时不能随意开门，不能随意信任不相识的人的话，不相识的人叫“生疏人〞，对“生疏人〞要留神警惕。

二、角色扮演，建立自我保护意识〔1〕角色扮演，稳固平安学问。

师：〔顺势将问题抛向幼儿〕假设你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？

〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人〞的胸贴〕。

A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

1、不容许生疏人的恳求。

2、不过多地于生疏人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

老师小结：颁发“平安〞的胸贴，在这个表演中，**小挚友表现很精彩，知道一个人在家不能给不相识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

1、不随意开门。

2、可以打向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

老师小结：知道立刻想到给妈妈打，求证一下事情的真实性，很聪明……

C、情景表演：公园里碰见生疏人应对策略：

1、不要信任生疏人的话。

2、不吃生疏人给的食物。

3、不跟生疏人走。

老师总结：小挚友们表演的都很精彩，假设大人不在家，你们要自己留意平安，要学会自我保护不行以轻易的信任生疏人的话，不能随意的将门翻开。

三、学问抢答，加强平安常识〔老师要充分调动幼儿的主动性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想方法〕师：小挚友都表演的很棒，那现在老师的好挚友猫头鹰告知我啊，动物园里正在实行平安学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小挚友，它说，假设都能答对的话，我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了：

1、小羊喜爱吃"生疏人"给的蛋糕，你觉得这样平安吗？

2、小松鼠总爱接受生疏人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜爱同"生疏人"交谈，并常同"生疏人"外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"生疏人"就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，稳固平安学问师：小挚友们都说了自由的看法和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对生疏人的录象〕，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。

1〕录像看完，幼儿快乐地沟通、探讨；

2〕师小结：哇，我们班的小挚友真能干，都答复正确了。想不想去竞赛现场？〔想。。。〕好，让我们现在就动身吧！〔欢快的音乐响起……〕

大班平安教案12

活动目标：

1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解平安用电的根本常识。

2、幼儿通过学习平安用电的学问，增加自我保护的意识。

3、引导幼儿初步驾驭日常生活中的用电平安。

4、引导幼儿探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿反响的灵敏性。

活动打算：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标记

活动过程：

一、出示电线，干脆引入。

小挚友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包袱着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。

二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。假设将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手去碰电源。

三、探讨电的用处。

师：小挚友知道我们生活中有哪一些东西须要用到电呢?

幼：电灯，电脑，电视(幼儿自由答复)

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假设担忧全用电，就会发生危急。

四、相识用电的根本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿细致视察。

图中的小挚友在干什么呢?他们这样做对吗?

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小挚友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：假设你们家里的电线破了应当怎么办呢?(用专用的胶布包袱)

假设望见电线段在路边了，应当怎么办呢?(绕过去)

2、出示“电〞的标记，让幼儿相识。

要是在路边看到这个电的标记了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延长：

幼儿操作材料?留神用电?贴平安小贴纸。

大班平安教案13

活动目标

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动打算

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)老师：假期的时候，小挚友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。①老师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿视察描述并答复下列问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留神会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留神也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假设进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。

(2)老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。①老师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩儿?

②幼儿视察描述，探讨后答复。③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小挚友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小挚友铅中毒，影响身体健康和智力开展，因此不行以去玩耍。

(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。①老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那里玩儿?②幼儿视察描述，探讨后答复。③老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假设堆放得不巩固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。①老师：小倒霉最终到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿?②幼儿视察描述并答复下列问题。③老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不巩固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。

老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小挚友不能因为新奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：综合前面幼儿探讨的留意事项和幼儿用书的留意事项。

(1)老师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一起先大家探讨的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿比照一起先探讨的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规那么图可用于区角张贴。

4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组讲解并描述和表演。

大班平安教案14

活动目标;

1、能够刚好擦汗，懂得在天热时要照看好自己。

2、有初步的生活自理实力和良好的生活习惯。

活动打算：

1、组织幼儿外出活动后进活动室。

2、人手一条毛巾。

活动过程：

一、感受活动后的燥热。

1、老师带着幼儿进行一些运动量的活动。

2、老师;刚刚我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？

3、依据幼儿的答复组织幼儿喝水。

4、老师小结：刚刚我们在外面玩的时候，大家都觉得很热