教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷【精华版】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共34分)1.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。

A.植物

B.动物

C.动物植物一起放2.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需(

)A.水

B.空气

C.土壤3.王宁同学在老师的指导下在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验：花盆光线情况温度水分甲向阳处20°C充足乙向阳处20°C不充足丙背阴处20℃充足（1）排除种子本身的原因，如果有一盆种子没有发芽，你认为最有可能是

。（2）假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间过后，

花盆中的大豆生长得最好。（3）甲和乙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是

；甲和丙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是

。4.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是(

)

A.鹰→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鹰

C.鼠→草→蛇5.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，观察现象并将发现记录下来。⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。⑸准备一种开白花的植物。6.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（)。

A.生物影响环境

B.生物改变环境

C.生物依赖环境7.下列动物属于肉食动物的是(

)

A.金丝猴

B.鸡

C.蚕8.(

)被称为“沙漠之舟”。

A.华北赤狐

B.骆驼

C.鸵鸟

D.金鱼9.蚯蚓适宜生活在（)的环境中。

A.阳光充足

B.阴暗潮湿

C.高温干燥10.下列关于杂食性动物的说法错误的是（

）。A.只有发达的犬齿

B.长着能伸缩的利爪

C.既吃植物又吃动物二.填空题(共10题，共34分)1.食物链通常是从(

)开始，到凶猛的肉食动物终止。2.在做绿豆种子发芽试验中，最先长出的器官是(

)。3.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（

）4.本学期我们做了生态瓶，我们可以用(

)来做生态瓶，在瓶内可以放入(

)、(

)等生物。5.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去(

)。6.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做(

)。7.绿豆种子发芽需要(

)、(

)和适宜的温度等。8.科学注重(

)和(

)，容不得(

)和(

)。9.享有“沙漠之舟”美称的动物是(

)。10.绿豆种子发芽(

)阳光，绿豆芽生长(

)阳光。(选填“需要”或“不需要”)三.判断题(共10题，共20分)1.种子必须浸泡才会发芽。（）2.做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。（）3.做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（）4.“杜鹃----甲虫----松树”是一条食物链。（）5.泡种子的水，温度越高越好。（

）6.企鹅适合在亚热带地区生活。（）7.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）8.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（）9.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（）10.生态瓶中的植物数量越多越好。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.人类的哪些行为会导致鹰、兔子和草的减少，各举2例说明。2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。3.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。4.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？5.人类对自然环境干扰破坏可能引发沙尘暴，为了改变这种状况，我们应该怎样做？六.综合题(共3题，共15分)1.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连2.想让生态瓶中的生物生活得更好，我们应该注意些什么？3.五十年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为"四害"来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来、导致了虫灾发生、农田绝收一系列惨痛的后果。（1）请写出上面短文中的一条食物链。（2）请你解释，为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果。（3）如果你是科学家，接下来应该呼吁大家怎么做呢？

参考答案一.选择题1.A2.B3.（1）温度不合适或氧气不足（2）甲（3）水分；阳光4.B5.3；1；5；4；2

6.C7.A8.B9.B10.A二.填空题1.绿色植物2.根3.水稻→蝗虫→青蛙→蛇4.透明的瓶子；水藻；小鱼5.平衡6.食物链7.水；空气8.事实；证据；虚假；轻信9.骆驼10.不需要；不需要三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.鹰︰大量捕杀兔子

砍伐森林

环境污染等

兔子∶开垦草地大量捕杀

过度放牧等草:过度放牧

过度开垦

环境污染等2.水稻→鸡→黄鼠狼3.（1）水稻（2）小鸟、蛇、老鼠、蝗虫、老鹰（3）水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰（4）蝗虫大量繁殖，水稻减产，老鼠的数量减少。因为蛇的减少，老鼠会繁殖迅速，数量先增加后减少，并将导致老鹰的食物减少4.当壁虎遇到天敌的时候，常会