口语交际-应对

口语交际——应对口语交际——应对全文共4页，当前为第1页。第周1课时2019年月日制定口语交际——应对全文共4页，当前为第1页。题目口语交际——应对课型新授课教学目的1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。重点难点1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。教具多媒体教法探究法新课导入：据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说:“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢?同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢?当时歌德如何应对的呢？机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。一、应对的定义：应对就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。二、应对须知：（一）准确判断对方的态度。是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅?对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲;如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。（二）掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。(三)前提条件和注意事项1、前提条件：准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。2、注意事项：认真倾听、依据情境、快速思维、迅速反应。三、学以致用：阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一口语交际——应对全文共4页，当前为第2页。个姓陈的官员却当众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。”孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”——针锋相对口语交际——应对全文共4页，当前为第2页。2.一名英国女士非常喜欢钱钟书的小说《围城》，于是打电话给钱钟书请求见面。钱钟书对她说:“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢?”——归谬3.一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说:“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“试试吧，”门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”——巧换概念4、有一次，一位记者问塔夫脱总统的准确体重是多少。“我不会告诉你的。”塔夫脱用雷鸣般的声音回答，“但你要知道，有人也问过议长里德，他回答说，真正有教养的人的体重不应超过200磅。”“可我已刷新这个纪录，达到300磅了。”——自嘲5、在英国议会开会时，一位议员在发言时见到坐席上的丘吉尔正摇头表示不同意。这位议员说：“我提醒各位，我只是在发表自己的意见。”这时候丘吉尔站起来说：“我也提醒议员先生注意，我只是在摇我自己的头。”——针锋相对6、在一次议会会议上，一位女议员对英国首相邱吉尔说：“如果我是你的妻子，我就在你的咖啡里放上毒药。”痛恨之情溢于言表，全场为之哗然。而面对如此尴尬的场面，邱吉尔不慌不忙，立即作出了回答：（“如果我是你的丈夫，我就把它喝下去。”）会场顿时一阵笑声，使那位女议员哭笑不得。——话题转换板书设计口语交际——应对（一）准确判断对方的态度。（二）掌握一定的应对技巧。(三)前提条件和注意事项教学回顾作业批改小结领导审阅意见口语交际——应对全文共4页，当前为第3页。第周2课时2019年月日制定口语交际——应对全文共4页，当前为第3页。题目口语交际——应对课型新授课教学目的1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。重点难点1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。教具多媒体教法探究法一、在我们的生活当中，经常会碰到别人有意的嘲讽。阅读下面的情境，机智应对。一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口?周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。面对美国记者的肆意嘲讽，周总理是如何风趣沉着地作出应对的呢?参考答案:示例:谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。二、机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子。阅读下面的情境，速为大臣纪晓岚出主意，免遭乾隆帝的赐死。有一天，乾隆想作弄一下纪晓岚，问:“何谓忠孝?”纪晓岚随口答:“君要臣死，臣不得不死;父要子亡，子不得不亡。谓之忠孝。”乾隆接着说:“那我现在就要你去死。”纪晓岚一听，知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。乾隆问:“你为什么不去死?”聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话，从而逃脱一死的呢?参考答案:示例:我跑到了江边，刚想跳江自尽。这时，屈原过来了。他说我如果就这样死了是对不起皇上的。当年屈原投江自尽是因为当时的楚王是一位昏君，而当今的乾隆是一位难得的开明圣君，我这么一死会给皇上带来骂口语交际——应对全文共4页，当前为第4页。名的。所以，我就回来了。口语交际——应对全文共4页，当前为第4页。三、拓展训练：口语交际应对及技巧题的考查形式:主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式有——（1）写出人物当时可能说的话；（2）设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意；（3）品味应对语言中的关键词语。（4）写出讨论的焦点或不同意见；（5）围绕话题谈自己的看法、进行评价或探究等。“言外之意”林肯对纸条上骂人的两个字没有理会,更没有回骂。他想告诉写匿名信的人