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文档简介

第二章

学前儿童心理发展年龄特征概述儿童发展心理学主讲人：周玲第三节

3-6岁儿童心理发展年龄特征知识点三：

5-6岁儿童心理发展的年龄特征——好问好学好问好学有强烈求知欲和认识兴趣，喜欢探索，喜欢动脑筋，问得比较深刻，追根究底问问题。5岁的牛牛，跟表姐说“我们来讨论哲学问题吧”，只听他跟表姐说：“为什么人会生气，又会高兴呢”又听他说：“现在轮到讨论科学问题了”且听他的科学问题：“人的大脑为什么会想事情呢”蓉蓉问爸爸：“猫为什么比人跑得快？”爸爸答：“很简单，猫有四条腿”“腿越多越快吗”“是的”“可是天上的飞机没有腿，为什么比猫快呀？”“因为飞机有翅膀呗”“有翅膀就快吗”“哦”“那鸭子有翅膀，怎么跑不快呢？”爸爸笑了“鸭子比飞机小”“个子越大越快吗”“对的”“但是爸爸您别忘了，人比猫大”思考与讨论教师和家长应如何对待孩子的好问？

好学、好问是求知欲的表现。家长、教师都应该保护幼儿的求知欲。不应该因嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问。犹太人问放学回家的孩子第一个问题是：你今天提问题了吗？然后让孩子说提了哪些问题。思考与讨论如何对待孩子的淘气行为、“破坏性行为”？孩子的一些淘气行为也反映儿童的求知欲，“破坏性行为”：拆玩具或其他物品实际上是求知欲的表现，是一种探索。对类似破坏玩具的行为也不要简单地训斥了事，而应该加以正面引导，一面耐心讲道理，一面向幼儿介绍一些简单的机械原理，满足他们渴求知识的愿望。思考与讨论如何看待孩子与众不同的怪作品？

正确

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