太阳幼儿园小班美术教案

第页共页太阳幼儿园小班美术教案太阳幼儿园小班美术教案太阳幼儿园小班美术教案1活动目的1．充分感知多维度红色。2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进展涂鸦创作。3．体验红色带给人的热烈情感。活动准备1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。3．音乐《欢乐中国年》。(喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)活动过程1．活动导人，感受多维度红色。(1)老师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。(2)欣赏作品，感受多维度红色。欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。2．玩红色，创作红色世界。老师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光辉。〔老师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦〕要点提示1〕幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比拟快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比拟慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。【评析】在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比方在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比方在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。太阳幼儿园小班美术教案2一、活动内容：绘画《太阳》二、活动目的：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光辉。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。三、活动准备：老师范画、勾线笔、油画棒。四、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。〔1〕谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，假设有一日不见他，不是下雨就刮风。让幼儿猜出谜底〔太阳〕。〔2〕出示太阳。师："今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？"〔3〕老师讲述太阳宝宝的光辉和笑脸到哪里去的故事。师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光辉，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光辉，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光辉全给了他。太阳宝宝的光辉给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。〔1〕老师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光辉是什么样子的？〔2〕师生共同讨论如何表现太阳的光辉，说说：你想画什么样的光辉，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，老师可根据幼儿的答复，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的根本方法。3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。〔1〕先用笔勾画出太阳宝宝的根本形象，然后用油画棒进展涂色。〔2〕鼓励幼儿表现出与别人不同的太阳光辉和太阳宝宝的笑脸。〔3〕老师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。〔4〕帮助才能较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。4、总结评价，完毕活动。展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。太阳幼儿园小班美术教案3活动目的：1、引导幼儿用完好的语句讲述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的理解。2、引导幼儿用蜡笔打扮太阳公公。活动准备：已有太阳的相关知识，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿兴趣。老师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。老师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？老师引导幼儿用完好的语句讲述太阳的特性。老师：请你们想一想太阳有些什么样的本领呢？老师引导幼儿互相回忆、讨论太阳的作用。老师小结。3、引导幼儿打扮太阳公公老师：你们喜欢太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公打扮的更漂亮点呢？你想怎样打扮太阳公公呢？老师引导幼儿大胆的说出自己的想法。太阳幼儿园小班美术教案4活动目的１、喜欢画画，体验活动的快乐。２、初步学惯用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵敏。３、知道太阳会给大家带来温暖。活动准备１、油画棒、棉签、纸团假设干，水粉颜料四盒〔红、黄、蓝、绿〕２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。活动过程１、回忆经历，引出课题。ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？〔引导幼儿讨论〕ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！２、引导讨论，画太阳：ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸ｂ．太阳公公的光辉――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ｃ．太阳公公的宝宝也来了〔出示太阳宝宝〕我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！３、激发创造，幼儿作画：ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。ｂ．注意个别引导，才能强的幼儿添画，才能弱的幼儿老师个别指导。ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。４、展示评价，引导欣赏：ａ．老师和幼儿一起欣赏太阳。ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。〔师幼同乐〕ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！５、老师小结太阳幼儿园小班美术教案5设计思路：在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿稳固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。活动目的：1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进展大胆合理的想象。活动准备：炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)活动过程：一、回忆经历，引出课题。1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!二、引导讨论，画太阳：1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)3、太阳公公的光辉--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!三、激发创造，幼儿作画：1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。2、注意个别引导，才能强的幼儿添画，才能弱的幼儿老师个别指导。3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。四、展示评价，引导欣赏：1、老师和幼儿一起欣赏太阳。师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析^p原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳幼儿园小班美术教案6活动目的：1、创造轻松愉快的绘画气氛，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受才能。3、增强幼儿的成就感和互相合作的意识。活动准备：知识准备--理解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。材料准备--各色水粉颜料，水粉笔假设干，黑色卡纸10张。彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等假设干。活动过程：1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。〔1〕、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。〔2〕、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。2、玩色游戏--变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料〔墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等〕照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。指导语："你看到的太阳是什么样子的？"3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。4、评价欣赏作品，引导幼儿互相交流，增强幼儿的成就感。指导语："你画的太阳是什么样子的？"太阳幼儿园小班美术教案7活动目的：1.感知太阳的温暖，理解人和动物都离不开太阳。2.用圆形线和直线表现太阳及光辉并且添画蝌蚪人。3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4.感受作品的美感。活动准备：1.材料准备：彩砂纸、油画棒。2.知识经历准备：户外活动时，带着幼儿感受阳光的温暖，观察太阳。3.空间准备：宽广的`活动室，并呈现一张《米罗可儿》光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈话导入，理解太阳的根本知识。——今天太阳公公上班了吗？小朋友你在做什么？小朋友你们喜欢晒太阳吗？你喜欢在太阳下干什么？——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？——假如有一天太阳公公不见了，会发生什么事情？——太阳是个大火球，发光，给我们带来光明；发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。二、交代作画要求1.老师示范讲解。——让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。——今天我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦！太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色？我请小朋友把暖色油画棒找出来。——我选择一种我喜欢的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，渐渐地画，小门关关好。——太阳公公还会发光发热，小朋友们敢不敢把太阳公公的光辉都画出来？我们要围着太阳的脸画出光辉，渐渐画，小心线宝宝不要出头哦，看谁的光辉画的最直。太阳的光辉照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光辉，我们要把周围的光辉都画出来，看谁画的多，看谁画得好！——我们再给太阳公公画上得意的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。——“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧！小朋友还可以把纸转过来画。”三、幼儿操作，老师巡回指导。重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光辉。——小朋友先选择一种你喜欢的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。——围着太阳用直直的线来画出太阳的光辉，比比看哪个小朋友敢用最多的暖色画出最多的光辉。——太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小朋友们要将太阳公公的五官都画出来哦！难点：添画蝌蚪人。——好多小朋友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。四、欣赏和点评幼儿作品。——我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！——小朋友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，鼓励一下你自己。——小朋友你来看一下哪个太阳公公的光辉最多最温暖？——哇，这张画的太阳公公的脸最有趣，你看他画的哪里有趣？——太阳下还有做操的老师和小朋友，哪个小朋友的画里做早操的宝宝和老师最多？——今天小朋友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公许多许多的光辉照的我们教室更加亮堂暖和了，我们一起到太阳下做运动吧！活动反思：《太阳公公》这个活动从准备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了很多老师的活动也参加了评课，我总是提醒自己别人出现问题的地方自己也要注意，可是真正进展了活动才会发现问题的所在。整个活动很多环节失败最重要的一个原因在于我对整个活动没有进展深化的理解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的理解只是浮在外表，另一个原因是对于活动中技能的到达，我没有从小班幼儿年龄特点考虑出发。而且最惭愧的就是校长提到的要尊重孩子作品，因为省事我直接在幼儿作品上进展修改确实是非常不应该的。导入环节主要是让幼儿感知太阳的温暖，理解人和动物都离不开太阳，这个环节主要表达了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的根本知识导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。太阳幼儿园小班美术教案8活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能进步幼儿的手眼协调才能，也能增加幼儿的生活经历。内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿理论师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论完毕老师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。太阳幼儿园小班美术教案9活动目的：1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进展粘贴活动。2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、彩色纸条假设干、胶水假设干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出示蛋糕盆，引出主题1、出示蛋糕盆。①老师：“今天，老师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么形状的？〔圆形〕②老师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？〔幼儿自由讲述〕2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。〔出示成品〕蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。二、出示彩纸进步幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做光辉。1、老师：它是这么变成太阳宝宝的啊？〔让幼儿观察：给它添上那个了光辉啊〕2、老师：原来只要给他添上光辉就可以了，你能猜出光辉是由什么来做的吗？〔幼儿猜〕对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。3、师：如今老师拿出一张漂亮的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的。〔个别幼儿〕这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了〔视情况〕4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，如今我们要开场粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先翻开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交待要求，幼儿操作，老师指导。1、老师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。②交代幼儿在做画时不要将光辉贴出老师所规定的范围外。③幼儿做画，老师巡回指导，帮助才能较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰四、总结评价，完毕活动师：你最喜欢那个太阳宝宝？为什么？喜欢它的哪里？〔光辉撕得很均匀，让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心，觉得很亲切〕活动反思：新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常可以接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗？”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分表达，他们充分享受到成功的喜悦。小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳那么围绕着银河系的中心公转。太阳幼儿园小班美术教案10活动目的1、喜欢画画，体验活动的快乐。2、初步学惯用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵敏。3、知道太阳会带来温暖。活动准备1、油画棒、棉签、纸团假设干，水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。活动过程1、回忆经历，引出课题。a.师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?b.师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)c.噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!2、引导讨论，画太阳：a.穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光辉――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太