外出参观学校学习总结（通用5篇）

第页共页外出参观学校学____结〔通用5篇〕外出参观学校学____结〔通用5篇〕外出参观学校学____结120xx年4月21日，学校领导带着我们一行27人来到了双语小学进展参观学习，对这所学校的素质教育方法以及多元评价的管理经历进展学习。作为一名班主任，任何一次外出听课都是我学习的大好时机，怀着冲动的心情来到了这所著名的学校。学习对一个人的一生是非常重要的一件事情，因为没有人可以是与生俱来就什么都会的，知识是通过不断的积累而形成的，因此我对领导可以每年组织老师外出参观学习的做法感到由衷的满意，闭门造车只会让我们越来越成为井底之蛙，大凡有远见卓识的领导都应该不只是自己目光开阔就行了，而是要让更多的教职员工都具备独特的、创新的、前瞻的意识。步入楼梯在最先吸引我的是墙上的古诗文、学生作品。我仔细地欣赏着每一幅作品，色彩和谐、构图合理、整体效果非常好，同时我还仔细观察了在每幅画右下角的表格。上面写着总筹划学生的和参与筹划以及制作的老师和学生。我觉得这一点是非常值得我们学校学习和借鉴的，虽说是一个小小的作品，我觉得从某种意义上讲极大的鼓舞了我们的孩子。让他们感到自己没白费力气，自豪感将会油然而生。使其在以后的学习中更加努力要求自己，养成良好的习惯。走进办公室，老师们整齐的办公环境，认真备课态度，和谐友善的合影对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种效劳精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种效劳精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都成认。其次，是他们学生那种自信和开朗给我留下了非常深化的印象。走进教室，映入眼帘的是教室精心的布置，一盆盆绿植整齐的摆放在教室的每一个窗台上。图书角的每一本图书都摆放的整整齐齐的。学生的成长档案整齐的悬挂在教室的墙壁上，每人一个空间，里面记录着孩子成长的足迹。这无一不表达着关注孩子的安康成长。如：个人简历、获奖证书、各种形式的评价卡片等。我觉得教室后墙壁张贴的各中队监视执勤工作做的也非常好。在表格中可以看到每天上、下午室内、走廊以及卫生区的值勤同学的。他们的做法不仅解决了这一问题，同时锻炼了孩子的管理才能，无形中也标准孩子们的课间活动方式，使班级学生人人有事干，事事有人管。参观学习的过程中，觉得正如纪校长所说的那样：“我们是在实实在在做事、踏踏实实工作，无论干什么事情，重在落实和执行环节上。只有这样才能出效果和成绩”。学校专业特长课很多，专门的特长教室也很多，学校充分利用现有的教学资优势，发挥每位老师特别是艺体老师的专业特长，根据学生的兴趣爱好开设了以传统文化领域内容为主的学校课程，如围棋、国画、素描、书法、脸谱、戏曲、琵琶、剪纸、电子报刊、快乐英语、少年武术等。孩子根据自己的爱好进展选修。选修课定在每天的最后一节课。孩子们到指定的教室学习自己喜欢的专业。我觉得这种做法即方便了学生的走读，又为学生家长省去一笔不小的开销，同时也无形的解放了孩子们双休日去外出学特长的时间，真是一举三得。这次参观活动我觉得给我最大的震撼要数课程构建了，学校不断开掘资，效劳教育。假如能充分利用好这一资对孩子来说可是莫大的收获。双语小学的做法实实在在丰富了课程资，拓宽了教育渠道。为学生捕捉到课本的以外的难能可贵的知识泉。我觉得这一做法是我们要用心学习和考虑的。参观学习回来感受颇深：我们要学习的地方太多了，不仅是教学，还有管理、校本课程的开发、以及素质教育的开展与延伸，都是值得我们深思和反思的。在以后的教学中，我需要从各方面不断地深化钻研，努力探究，提升自己，完善自己，走出合适自己的教学路子。外出参观学校学____结2首先感谢学校领导给我们这样的学习时机，让我有幸走出校门，聆听外面的声音，放眼教育的明天。这对于我来说就是一顿丰富的大餐，尽自己最大的限度去汲取营养。下面将本次学习的总结如下：一、通过理解，我认识到了德育的重要性和迫切性。本次校长带队，由各年级班主任组成学习团队，带着“多看看，多问问，多听听，多学学”的学习态度赴山西太原市。第一站是小店区大营盘小学，学校规模多人，参观了学校的硬件建立后，重点学习的实际操作。是一套有可操作性、实效性、完好性的德育改革教材，解决了家校沟通难的问题，也解决了学生自主管理、自我约束、自我教育的问题，真正使学校、家庭、社会严密有效地联络在了一起。当前根底教育中，面对着大多数学生是独生子女，学校和家庭教育中存在的许多困惑。比方说一些特殊孩子中，共同存在着任性、对抗、自私心理，独立性差，依赖性强，助人为乐的表现不突出等。如何面对这些现象是所有学校教育过程中都会遇到的问题，为理解决这些问题，经过了xx年的理论检验，它将德育有了一套完好的量化体系，每学期每生一本，每天在家长和老师中传阅，使家长、老师可以互相理解学生的学习、生活情况，做到了及时沟通。从小养成良好的行为习惯，培养了孩子们如何做人。“先成人，后成才，再成功”是大营盘小学追求的目的。二、通过观摩教学课堂，我领略到了生命课堂的魅力，学到了珍贵的教学经历。只抓德育，不搞智育同样是不行的，在量化学生德育的同时，引进了创立生命课堂，将德育与智育同时抓。在小学的多功能报告厅里，观摩了数学课《解决问题的策略——一一列举》和语文课《圆明园的消灭》，老师和学生共同展示了他们的生命课堂，从学习状态、自主三读、本质合作、课堂点拨、类型化练习等多方面对课堂进展了总体的有特色的评价。课后大家共同讨论，如何通过来催促学生的课堂表现，让课堂收到更大的效益。三、通过与家委会成员的座谈，表达出了的重要性，和家长在教育中的强大力量。学生家长通过家委会，自发自愿的组建了学校的护校队，无偿的按时按点在学校门口组织学生上下学。学校的活动课，请有特长的学生家长来辅导学生，从书法、绘画、音乐、舞蹈到棋艺等。家委会有自己的演出团，经常配合学校的讲师团，一起将他们的思想和才艺带到结对学校那里去。在与家委会成员的座谈中，我深深感受到家长们发自内心的喜欢与支持着教育事业，一颗希望孩子安康成长的心和老师们是一样的。有些家长自己的孩子在学校读书时，他们无偿的为学校做义工，当他们孩子毕业了，走出校门，这些家长还留在学校里无偿的做义工。我们也询问了他们继续留下来的原因，家长们的话很让我感动，“我们在做，孩子在看，孩子学着自己的家长，我们要做好典范。”多么朴实的答复。四、通过参观，让我们更有信心将学校的硬件和软件都打造成一流的。我们到达的第二站是小学，那里的硬件设备很强。五栋教学办公楼合为一体，均为七层的电梯楼，学校文化很浓，每个区都有着自己的主题，都展示着不同的内容，有学生展示版块，老师展示版块，还有传统文化展示等等。这是一座新建的.学校，20xx年xx月份刚搬进来，学校规模在xxxx人以上，教室里的硬件装备也是一流的。总之，通过本次外出参观学习，无法复制他们的生命课堂，也不能想他们那样自如的使用，但让我终于有了一个前进的动力，为今后的教育教学道路找到了一些新的目的。最后希望我通过自己的努力拼搏在小学这片沃土的滋养下绽放光荣。外出参观学校学____结3在县教育局的组织安排下，我兰州市城关区通渭路小学进展了为期一月的学习。在这一个月时间里，让我领略到了名校的风采，学到了珍贵的教学经历。下面就谈谈我参观学习后的几点感受：感受一、先进的办学理念该校以“博雅教育”为办学特色，使该校成为了一所办学理念鲜明、校园文化浓郁、品牌效益突出、校园特色显现、群众普遍信赖的优质小学。通渭路小学结合办学传统及社会和家长的需求，提出了“成就优质博雅教育，铸就优秀时代公民”的教育愿景，并以此为办学特色的根本。经过几年的理论与探究，逐步形成涵盖博雅教育理论、博雅教育行为和博雅教育形象的“博雅”教育文化体系。通过“培育博雅少年、铸就博雅之师、营造博雅校园”三大途径逐步形成了具有通渭路小学特色的博雅教育。博雅意为学识广博、品行雅正。前者是对为学的要求，后者是对做人的期望。该校以“知学，明礼”校训为助推博雅少年培养的引擎，始终坚决“每个孩子都重要、每点进步都精彩”的思想，在常规教学浸透博雅教育的根底上，通过“中队活动育博雅、三级课程促博雅、六节三周展博雅”等一系列措施方法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使学生全面综合成长。感受二、特色的校园文化利用学校现有的空间，设计了主题鲜明，寓教于乐的教学楼各楼层走廊文化：一楼“故土情思”；二楼“诗词古韵”；三楼“国学经典”；四楼“世界之窗”；五楼“科学博览”，从而形成与学校整体文化相交融且又具有独特的个性风格的楼层走廊文化。根据“一班一景”的班级文化建立目的，提倡班级自主管理，特色自主打造，从班级公约、班风、班徽、班花、班级小明星等方面，积极构建科学系统、生动活泼的班级文化体系。在整洁、美观，具有班级文化特色气氛的根底上，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。经过一年的理论和不断完善，班级文化建立又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。学校通过“六节三周”主题活动，为学生搭建展示、理论的平台，知礼创新，成就博雅少年，稳固博雅教育成果。“六节”活动，即“读书节、美术节、音乐节、体育节、英语节、科技节。“三周”活动，即“国防教育周”、“法制教育周”和“综合理论周”.感受三、创新的教学形式通渭路小学以改革课堂教学形式为途径，用心理论“以生为本、先学后导”六环教学法，将课堂教学改革和引领老师专业成长有机结合起来，积极推进高效课堂的建构。“六环教学法”的根本课堂教学环节为：明确目的——自主——合作探究——解惑提升——当堂检测——总结回馈。在数学学科采取“先学后教当堂训练”课堂教学构造，旨在改变传统的教学方式，进步学生学习才能，从而到达进步教学效益的目的。1、“先学后教当堂训练”是一种课堂教学构造，旨在改变传统的教学方式，进步学生学习才能，从而到达进步教学效益的目的。2、“先学后教当堂训练”课堂教学构造施行根本程序：〔1〕展示目的：展示目的时间短，先学后教是起点。讲述目的，让学生把握总体要求。起导向作用，引起学生有意注意。〔2〕自学前指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。通过投影、小黑板等途径，要求学生做到：四个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。〔3〕学生自学，老师巡视：学生自学老师转，盯住差生作打算。边检查学生预习，边检查学生自学情况，重点看学生后自学情况。〔4〕检查学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。检查中下游学生，解放思想，更新观念。〔5〕老师引导更正，指导运用.〔6〕当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目的堂堂清。感谢各级领导给我这次时机，让我有时机学到了名校的新理念，新教法。在今后的教学理论中，我将用之所学，构建质量高效的数学课堂。外出参观学校学____结4根据我校课改工作的需要，报请县教育局批准，3月30日至4月2日，我校一行五人，远赴江苏参观学习了海门中学和常熟第一高中。3月30日，我们慕名来到了海门中学。在和学校门卫进展了交涉后，该校主抓业务的副校长王校长接待了我们。在他的带着下，我们先后参观了该校的教学区、活动区、艺术楼、报告厅、“一师一优课一课一名师”录课室和校史展览馆。4月1日，我们在常熟教育局督查室主任的带着下，在常熟一中小会议室，聆听了该校校长唐校长对该校历史、近年获得的成绩和当地文化历史传统以及人情风俗的介绍，然后在唐校长的带着下参观了学校的教学区、生活区、活动区和常熟课程文化建立基地。参观学习了这两所学校后，我有以下几点感想：一、更新教育观念，务求真抓实干如今，我们全国上下正在积极推行素质教育，那么什么是素质教育？这次江南之行让我明白了素质教育就是真教育，是一种返璞归真、遵循教育教学规律的教育。海门中学的校训为：“不弄玄虚，不翻把戏，辛苦干从头，看有什么成绩；也当徒弟，也算老师，照应成一气，勉之这种精神。”学校精神为：“追求真理，严谨治学，厚积有恒。”校风为：“博学笃行，敬业乐群。”教风为：“严谨，求精。”学风为：“厚积，有恒。”校训：“敦品，力学，大气，卓越。”这些话简单朴实而切中肯綮，道出了教育教学的真谛，我校要遵循教育教学规律，转变教育观念，团结创新，真抓实干，做出成绩，做出实效。二、推进数字化教学，拓展教学新时空随着时代的开展和科技的进步，特别是信息技术的开展，我们的课堂又迎来了开展机遇，但更面临着新的宏大挑战。这次江南之行我们知道了翻转课堂、慕课、微元课堂等等概念，这些新概念也是新理念正在不断地挑战着我们的传统课堂。这亟待我们加快探究的步伐，强化学习，勇于理论，擅长反思，不断总结。在这一点上海门中学做得比拟好的，该校开展的课堂改革理论与展示活动、多方位数字化实验教室的开发与应用、江苏省“数字新时空·名校课程”、江苏海门中学第30届教学“百花奖”全国展示活动等，让我们看到了时代开展的潮流和课改的方向，坚决了充分利用我校现有的现代教育教学资，进步教育教学质量，把课改推向深化的决心和信心。三、重视校园文化建立，凝聚多方智慧力量校园文化营造的重要性是不言而喻的，但如何结合本地、本校情况，开发出丰富、有特色而且又能让师生悦目、赏心的校园文化，对每一所学校都是一个挑战，也是一个机遇。在这方面这两所学校都进展了积极的探究和尝试，并且获得的骄人的成绩。海门中学雅静、别致、优美而不失浓重文化气息和现代科技信息的校园布局和环境，给我们留下了深化的印象。该校象征该校远流长的水中学校开展史，蔡元培题写的名牌匾，色泽艳丽内容丰富的校园文化长廊、科技楼、世纪广场、艺术楼、行知楼等，每一处都向来访者昭示着该校悠久的开展历史、丰富的学校生活和骄人的成绩。而常熟第一高中对当地文化的挖掘可以说别具特色，成绩斐然。该校编辑出版的两卷本《虞山文化读本》和建立的化课程基地向我们讲述了当地悠久的历史和深沉的文化积淀。四、注重行为习惯养成，创造干净有序环境海门中学和常熟一中的学生都显得很文静、文雅、文明。上课时同学们专心致志，我们一行人从教室外面走过，似乎没有一个同学感觉到，更没有一个同学抬头看。下课时无论是在教室里，还是在教室外，都很安静，没有追逐吵闹、大声喧哗的现象。遇到我们这些外面来的老师也会主动问好。在海门中学教室里，我们看到大局部学生擅长整理所发的各种资料，一般都是分科整理并整齐地夹在一起，不像我们一些学生，上课时连老师要讲的资料都找不到。教室布置也非常整洁，没有乱堆乱放、乱贴乱挂的现象，教室内除几只扫把之外，没有放置垃圾桶，却根本就看不到乱丢乱扔的垃圾。整个校园内也非常干净，说明学生已养成了良好的行为习惯，一切都显得有素养、有品位，这也正是海门中学的校训“敦品、力学、大气、卓越”所彰显的。五、打造“”课堂，促进师生优质开展课堂是文化传承的核心地带；课堂是课程施行的主要渠道；课堂是学校集体的中枢神经；课堂是师生成长的关键途径。这两所学校一直以来，牢牢抓住“课堂”这一教育的关键领域，完善课堂教学的生态，努力追求造课堂。在教育教学上获得了令人瞩目的成绩，为师生的优质开展提供了成长的舞台，让师生“过一种幸福完好的教育生活”.根据我校校情和学情，特别是课改现状，我认为在近期我校应从以下方面入手做好我校的工作：一、推进课改工作走向深化。本学期，35岁以下老师必须课改达标课达标。二、加强纪律教育，注重学生行为习惯的养成。三、打造“课堂”,进步课堂教育教学效率。四、营造浓重的学校文化和班级文化气氛。五、加强老师培训，转变观念，进步才能。外出参观学校学____结5有幸来到泰安市实验学校和泰安第一实验学校参观学习，之前知道这是两所泰安市的名校，内心里早有准备，一定要全身心感受学校的方方面面，发现值得我学习和吸收的的新气息。此行确实带着很充实的感觉归来，而且回味了很久，写一下印象最深的收获。一、对学校理念内涵的感受：创造“团结、负责、多元”的独特学校文化快速参观了两所学校的校园，校园面积都没有我们大，就是普遍的学校配置。但在经过和他们校长和老师们的交流后，我深深地感受到校风洋溢正气，学风浓重扎实〔包括老师和学生〕，而且学校处处整体凸显着“团结、负责、多元”的独特文化。北实小尚校长向我们介绍了一个细节，在学校里老师们的常规工作就很繁忙，再加上每个学期迎接的检查和访问有很多很多，这必然增加了老师们的工作量。但老师们没有认为哪些事是份内哪些事是份外的，当语文老师出发好几天参加活动的时候，就把美术老师拉过来顶上语文课并担着班主任，音乐老师出门了就把活动老师拉过来顶上，每个学期这样的情况不断地发生，尚校长说美术老师锻炼成了很棒的语文老师，活动老师变成了多才多艺的音乐老师。这只是老师工作中的一个小缩影。我要强调的是，老师们是在“为每个孩子创造美妙将来”的办学理念统领下，全校上下团结一致，从同努力，克制一个又一个的困难和挫折，迎接一个又一个挑战，最终使学校成长为令无数人向往和羡慕的学校。联想到我们汶学校的老师就是这样的本色，不把今天的辛苦当做明天妥协的理由，愿意奉献，敢于承当，这股力量在我们每个成员的共同努力下会越聚越大，坚不可摧，也会成为将来汶学校的珍贵的传统内涵。我说“负责”，是因为我感觉到每一名老师都为自己的岗位负责，每一名学生都为自己的学习和学业负责，每一个教职工和学生都不仅对自己的工作和学习负责，还要积极参与学校事务，为学校的前途命运负责，一所负责任的名校一定是由负责任的师生来奉献的，一所向全社会作出办人民满意的教育承诺的名校，也一定是高度的负责任不断传承、不断累积的结果。这股正气在我们汶学校也有，希望我们都好好珍惜，好好培养，让“负责”成为我们汶老师最大的魅力点，让“负责”成为我们汶学校质量不衰的重要保证。南实小的艾校长说了一句话：我首先要尊重老师们，老师们才会尊重我的想法。还有艾校长看到孩子们爱活动的天性常常给自己带来不少的身体伤痛，他就主张把原来的教学楼前水泥地面铺上了柔软的塑胶；还有让每个教研组给自己的团队起上富有特色的名字等等，我感觉到的就是艾校长的“多元化”意识，多元要以互相尊重和宽容为前提，艾校长提倡每一名老师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我、开展自我，大胆的张扬自己的个性，发挥自己的个性潜能和创造力，一所主张多元化的学校才有真正的将来。二、对学校三个境界的发现：有时候我很愿意站在另一个角度看一件事物，特别是在南实小参观时，聆听了艾校长的坦诚交流，听了数学老师的一节课，我看到他们正在努力建立校园文化的三个重要境界。一是求真的知识境界。他们主要做了以下几个方面：1、倡导阅读。艾校长发现学校里两处闲置的仓库，他改变了场所的功能，投资建立了老师读书场所，还有很个性化的独特设计，有书橱和舒适的座椅，吸引老师们在这里以各种姿态休闲地阅读。还有一处挺大的破仓库，经过整理，添置了很多六边形大桌子、书橱，向学生们开放，可以供很多人阅读。学校过节给老师们发纪念品就是书，学校鼓励和指导老师们读书。每学期都要举行全校性的读书活动，学校专门奖励老师个人、老师群体和老师家庭，领导带头学习，每位教职工多有学习方案，在电视、网络、卡-通等等越来越占据人么们的生活空间时，南实小艾校长说我们在坚守学校读书净土，因为书中都有浓缩的文化。2、鼓励表达。首先是口头表达，他们鼓励老师和学生为知识而积极争论，听了南实小一节课，我们听课的老师都很赞叹四年级的小学生的口语表达，思维明晰，语言精练，铿锵有力，这样的素质一定是环境和积累的结果；对于老师们，教研组、备课组都成为老师自由表达的场所，北市小经常地举行摩文活动，让老师们从不同的角度畅所欲言，剖析一篇好的论文，解决了老师们的一个共性：提笔难成文。南实小经常举行“老师论坛”，艾校长介绍，每当此时，多媒体教室里人头攒动，老师在台上滔滔不绝，展示自己的风采；南实小还有“咖啡时间”，给老师们提供优雅的环境，让老师们议论平时感兴趣的话题。第二是书面表达。我们老师经常有写作任务，“没时间和没啥写”也是各地学校大多数老师们的口头禅。北实小的老师们开场也有同样的感觉，就连组织旅游回来也要写游记，学校领导