转化学困生工作总结

转化学困生工作总结转化学困生工作总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是整理的转化学困生工作总结，欢迎大家共享。

转化学困生工作总结1

我上个学期来担当四班级语文等课的教学。由于同学的来源以及所受各方面环境的影响，同学的成果参差不齐，其中基础及差的有3人，学习成果易波动的有9人，依据同学的特点以及同学成果差的缘由，我因人制宜实行了不一样的辅导方法对学困生进行了辅导。

1、要有一颗喜爱同学的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱同学，是转化学困生的基础和首要条件。学困生会受到四周人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠，他们也需要暖和、需要爱。作为和数学老师的我，平常让同学深深感到老师是始终如一地爱惜着自我，为自***碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师，从而使这一小部分同学渐渐在学习自尊心，敬重和相信他们。作为老师的我，擅长发觉他们身上的进取因素，长善救失激励上进。对于学习品德均落后的同学，除了加强对他们的学习爱好，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改善学习方法，帮忙他们提高学习成果，增加他上有所上进。

2、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信念。

3、坚持依靠团体的力气。为了实现学困生的转化，我把学困生的训练置于班团体中，以团体的力气去转化个人。

4、主动与家庭、社会有关方面亲密协作，统一思想，统一熟悉，统一不调。

5、严格要求，持之以恒。学困生在提高过程中简单消失反复。作为的我，我是正确熟悉和对待同学的反复。我是抓反复，反复抓，急躁细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。经过努力，我班的特困生，如：孟思凡、李巧、薛芳有了很大提高，他们在这次期末统测中的成果分别是64分、68分、86分，原先他们写字的速度也相当慢，常常性的让其他同学在等着，这就影响了整个班，近两个月以来，他们的速度也渐渐快了些，在各方面都有了必需的提高。

经过一学期的辅导工作，学困生的学习有了明显的起色。我坚信，只要不断地赐予诱导帮忙，树立起他们学习的信念，发掘他们的闪光点，激发他们的自尊心，敬重和相信他们，加强他们的学习爱好，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改善学习方法，他们的学习必需会更上一层楼。

转化学困生工作总结2

后进生的特点是没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有把握正确的学习方法，学习成果较差。上课时做小动作，做作业马虎大意，课堂上自由散漫，贪玩，有些学问不明白，却又不问老师。其实有几个同学本性不坏的，人也挺聪慧的，就是懒，没有家长监督养成这样的习惯。针对这一实际情景，我首先要想方设法调动同学的学习进取性，更重要的是做好差生的转化工作。所以我重点针对本班的学困生做了辅差工作。详细说来做了以下几点工作：

一、要关怀、爱惜后进生

任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学提高的，我们应当用进展的眼光来看待同学：差生的今***他的昨日更好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，并且更需要爱。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去感动、感化同学。

二、即时了解同学，并对症下药

老师要准时、主动地去亲近、了解班里那些后进生，了解他们的苦恼和欢快，了解他们的性格和才能，了解他们的幻想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等有关的情景。老师要布满信念地去亲近他们，成为同学真正的伴侣和知心人。然后，再依据该同学谈话的情景，进一步仔细、认真地分析后进生后进的缘由。

三、要持之以恒地给后进生做工作

同学的后进非一日造成的，在转化工作中，他们的思想行动可能会是反复的，好三天，坏三天，这也是正常的事，是提高中的曲折，绝不是徒劳无功。千万不能就此停止或说一些打击后进生的话语，会刺伤他们的自尊心的。

四、优差结合，互帮共进

对差生的监管，除了老师的辅导外，我还发动优秀同学结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评比提高差生同时，评比最负职责的优秀组长，让同学之间的互帮互助进展成为一种良好的班风。

除此外我还进取与同学的家长取得联系，把同学的进展提高准时告知家长，争取家长的互信和支持，让家长也来做好差生的督促作用，齐抓共管共同做好培辅工作。当然也有许多不足之处：比如说对差生还缺乏足够的急躁，对他们一再消失的错误不能安静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改善。

总之，培优辅差工作是一项长期的艰难的工作，它需要我们更多地专心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体同学的共同提高！

转化学困生工作总结3

本学期，我担当的是二班级（1）班（2）班的数学教学任务，这两个班共有同学112名，其中学困生8名。本学期已经快结束了，下面我把自己的学困生工作作一总结:

一、以全新的眼光观看熟悉学困生

学困生的产生，是有着种种客观缘由的`。所以，要真正做好学困生的转化工作，必需以全新的眼光观看熟悉每一个学困生，观看他们的言行，举止，熟悉他们的心灵深处。为此，在本学期中，我乐观与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，预备了必要的信息。

二、从学困生身上分析缘由。

针对详细状况开展工作，依据我上学期对本班同学的了解，我发觉，在这8名学困生当中，有两名同学的状况基本类似，他们不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发觉，这两名同学之所以会消失这样的状况，是由于他们的父母每天都很忙，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名同学，他们虽然学习仔细刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我从以下几方面开展了转化工作:

1、仔细开导，乐观训练，关心他们建立自信念。

"自信是胜利的开头'，为了使这几位学困生建立起良好的自信念，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，准时赐予表扬和确定；二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中熟悉自己是最棒的，相信自己是肯定能够胜利的。通过这些措施，关心他们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，预备了精神动力。

2、充分调动家庭训练的乐观性，发挥家庭训练的潜力。

对于同学的训练，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校训练和家庭训练的有机统一，良好协作，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的训练思想、训练方法等，另一方面，我常常与他们的家进步行电话联系。如当这几位同学的学习有了进步时，我便准时地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位同学的学习稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和意见。果真，在教学训练和家庭训练的协作下，这六位学困生的学习状况有了明显的转变。

3、成立"一帮一'的的帮扶小组，促进同学间的互帮互助对于学困生的关心，作为老师的我究竟力量和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延长和连续关心学困生的工作，在班上，我成立了"一帮一'的帮扶小组，让班上的优等生关心