幼儿园大班体育活动教案

幼儿园大班体育活动教案赏析。

幼儿园大班体育活动设计模板年篇1设计意图

编花篮是我们小时候常常玩的游戏，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，它不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。

活动目标

1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。

活动打算

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

活动过程

一、打算活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

游戏玩法：

孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开头游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规章：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开头。

三、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

活动延长

回家和小伴侣们继续玩《编花篮》的游戏。

活动反思

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能乐观、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的能力，培育了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

大班户外体育活动设计篇2活动目标：

1、让幼儿初步把握肩上挥臂投准的基本方法，熬炼其手臂力气。

2、激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。

3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和乐观性，增强幼儿的目测力和动作的正确性。

活动打算：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。

活动过程：一、开头部分。

1、老师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。

2、打算操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投远活动。

①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。

②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。

③在幼儿感知的基础上，老师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。

④幼儿集体徒手练习3—5次，老师留意观察加强个别指导。

⑤请幼儿按的投掷方法练习投纸飞机。

2、投准活动。

①老师启发谈话：小伴侣学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?

大班体育游戏活动方案策划篇3活动目标：

1.通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。

2.进展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。

3.通过活动培育幼儿不怕困难的精神。

活动过程

一、开头部分

1.组织幼儿集队，队列训练。

2.打算活动：老师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，观察害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。(表演2—3遍)

二、基本部分

1.老师扮青蛙妈妈，以游戏口吻说：孩子们，农夫伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼，怎么办呀?(帮助农夫伯伯捉害虫)师：你们真是愿意助人的好孩子，那么在去农夫伯伯家的路上，我们会遇到很多困难，先和妈妈学习一些本领路上用。

2.老师示范讲解助跑屈膝跳的动作。

3.请能力强的幼儿示范动作。

4.幼儿分组练习助跑屈膝跳，老师指导订正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。

5.游戏：《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，老师扮“青蛙妈妈”。

游戏开头，“妈妈”说：“孩子们，你们的本领都练好了吗?一会儿我们就动身，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们一定用上学到的本领”。老师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到’稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把’小虫子”放到筐里，拍第二只“小青蛙”的手。最后，“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。

三、结束部分

放音乐，全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈，做放松整理活动，老师小结游戏情况。

幼儿园大班活动方案篇4活动目标：

1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。

2、熬炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和制造力。

活动打算：

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。

2、背景音乐《新年好》。

活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好

1、老师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。

2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。

二、引导幼儿动手操作，布置新年环境

1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?

提示：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。

3、老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。

4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿当心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。

提示：

1、贴的时候要留意平安。

2、幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。

三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦

1、老师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。

2、欣赏环境完毕后，老师和幼儿一起整理老师，活动结束。

四、活动延长：

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。

2、假如条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。

幼儿园大班体育活动方案篇5活动目标：

老师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等)，并且激励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。

活动打算：

1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍(独木桥小山小河山洞等)

2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢快的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

3、热身运动：大森林里要评比本领最棒的小动物啦。

小动物都要去活动场练本领，先来做一下运动操。(播放活泼的音乐，做动物仿照操)

4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，熟悉设置的相关障碍物。

5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了伴侣?

在轻松愉快的气氛下，激励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

1、激励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。

2、幼儿个别展现，集体尝试，老师激励表扬乐观参加活动的幼儿。

A.用彩条铺条小路练习走路。

B.套着彩色布袋学小袋鼠跳，学小泥鳅滚草地。

C.把小太阳(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走)，进展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。

活动过程：

大森林评比本领最棒小动物活动开头啦。请小动物表演自己的本领。

1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的山洞独木桥、两根长软棍搭成的小沟、彩带铺的小河等。

2、激励幼儿自由结伴或独自选择活动。

A.钻爬区：引导幼儿学小乌龟，爬过草地，过小桥，钻山洞。B.跳动区：引导幼儿学小白兔，变换各种方法跳过小河小沟。

C.平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着小太阳(飞碟)走各种小路。

D.投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等)，向大灰狼投掷，战胜大灰狼(图片)。

开展巩固游戏的活动。

大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。

利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等)，爬(滚)过一片草地，走过小桥跳过小河，跨过小沟，钻过山洞，到达大灰狼的家，以击中大灰狼救出小动物为胜利。

大班体育活动教案篇6幼儿大班体育活动教案

活动目标：

通过活动，熬炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。

活动打算：

幼儿人数12人，20木质小椅子。眼罩人手一个（老师自带）

师引导语：孩子们今日的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动，同时借助小伙伴的相互的帮助完成很多不行能完成的.任务，接下来我们依次完成一些好玩的练习，（全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头）

一、听觉和肢体的协作

全体幼儿站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齐动作

A、和老师相同的看齐

B、和老师相反的看齐

C、自己向二个方向的看齐

D、和老师向二个方向相反的看齐动作

要点：在很短和有限的反应时间内，用自己的思考加以正确动作展现

二、脚掌的探究

A、幼儿不带眼罩，依次走过凳子

B、老师适度提示幼儿，两两合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走时戴上的眼罩不能掀开。只能用脚的触觉感知凳面的延长，依次通过直线道路

C、老师：老师:现在让我们尝试一下“之”型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走

D、从现在开头道路有空隙了，走时要留意别摔倒了自己，全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。在走的过程中，特殊留意交叉的地方，不能急躁

要点：用脚触觉感知地面变化准时调整步态、行走方向。

老师:接下来我们分成2组、一组戴眼罩，一组不戴眼罩小伴侣两两组合；相互协作完成以下练习

两两组合在场地里自由行走不碰撞

B、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞

C、依次排成一路纵队绕场数周（留意角色互换）

要点：感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功

三、放松练习：全体幼儿经由老师拥抱拍打放松后和老师道别后回班

幼儿园体育活动教案篇7目的：

1.进展幼儿的平衡、跳动能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

打算：

小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

过程：

1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

3.老师带领幼儿进行各种椅子游戏。

今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！

①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2～3次（如图一）。

②马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作游戏（如图二）。

③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山（如图三）。

④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1～2次（如图四）。

⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1～2次（如图五）。

⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进（如图六）。

4.老师带领幼儿进行放松活动。

①我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）

②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

评析：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以骑马郊游为主题情节的各种椅子游戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。

在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，准时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法。

老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的制造才能。活动中，老师还具有较强的保育意识，如准时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和平安。

有用幼儿园大班教案模板篇8活动目标：

1、学习用不同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。

2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。

3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。

4、进展幼儿的动手能力和制造力。

5、培育幼儿的观察坦克和动手操作能力。

活动打算：

1、磁带：《解放军进行曲》。

2、幼儿用书、记号笔。

活动过程：

1、出示幼儿用书，引起幼儿爱好。

老师：这是什么？（坦克）坦克是什么样子的？

2、学习用简洁的线条表现和装饰坦克。

老师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。老师可根据幼儿的叙述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习和参考。

3、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰。

4、老师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰坦克呢？（能力弱的幼儿先引导画出简洁的坦克形象）

激励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰。

还可以再坦克的旁边添画其他的物品。

5、展览幼儿作品。

激励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简洁的评价。

6、游戏：军事演习。

（播放《解放军进行曲》的磁带）坦克兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。

活动反思：

本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感爱好的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的爱好。我班幼儿十分活跃，对于坦克特殊感爱好，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握基本坦克特征来进行绘画。

热门幼儿园大班教案篇9活动目标

1、初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。

2、在理解童谣的基础上，学会创编童谣。

3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。

4、大胆地参加讨论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动打算

1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。

2、根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。

活动重难点

重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。

大胆改编童谣。

活动过程

（一）谈话导入：长大了你想做什么

1、老师：小伴侣们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢？

2、小结：小伴侣想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。

（二）学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演

出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔

1、念诗歌的前半部分。倾听老师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。

2、提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。）让幼儿理解什么叫“把口夸”。

3、老师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说（提示幼儿要表示神气的模样）

4、请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？

（三）老师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容

1、小伴侣们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？

2、老师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）看！你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，老师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。

3、我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。

4、老师：丁丁真是马虎呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要专心……）

5、老师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验快乐、快乐的心情。

（评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是马虎引起的，为后面老师叙述童谣名字时，作了个铺垫。当老师“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”这个句子时