苏教版小学三年级《练习2》教案

苏教版小学三年级《练习2》教案

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1、仔细读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简洁的运用。

2、照样子，练写上下结构的字。

3、熟背八条成语和古诗《清明》。

4、分组争论关于春游的建议，并推举代表发言。

5、学写毛笔字：笔画撇折。

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依据同学现状及教学实际状况机动支配。

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第一课时

一、教学第一题

1、审题

（1）同学各自尝试读懂题目要求。

（2）师生共同争论题目要求。

（3）老师讲解题目要求。

2、指导

（1）在同学明白题目要求的基础上，各自仔细地读读短文，一边读一边想这两小节分别写了什么，并找出文中表示颜色的词，用画下来。

（2）全班沟通争论，老师教导、评议。

（3）读一读这些表示颜色的词，试着说说它们各自的特点。老师进行教导。

3、练习

（1）同桌相互争论，试着说出几个类似的词语。

（2）同学自己读读其次篇短文，思索以下问题：

①这一段话写的是什么季节的景色？在印象中这个季节有什么特点？

②这一段话写了哪些景物？在这个季节里它们分别是什么颜色的呢？

③在括号里填上表示颜色的词，并试着有感情的读一读。

4、反馈

（1）老师巡察同学，对个别同学赐予准时的辅导。

（2）发觉好的练习，放在屏幕上让大家观摩学习。

（3）请同学完整地读一读短文，体会奇妙地运用表示颜色的词给文章带来的美。

二、教学其次题（写好钢笔字）

1、审题

老师谈话，让同学弄清本题的学习要求。

2、指导

（1）出示卡片，让同学认读驾碧望三个字。

（2）引导同学回忆前面提到的描红要求和写字要求。

（3）指导书写驾。

①出示驾，引导同学观看它的结构。

②老师在黑板上示范描写驾字。提示同学留意，上分下合，但上面不能分得太开。

③同学练习描写驾字。

④按上面的步骤和方法，指导同学写碧和望字。仿写时要先看清晰范字，再动笔写。

3、练习

让同学按要求仔细练习描红、仿影和临写，老师进行个别辅导，教室里留意保持宁静，让同学集中留意力写字。

4、反馈

老师展现同学写得好的字，表扬书写姿态正确的同学，指出存在的问题，并进行矫正训练。

其次课时

教学第三题（读读背背）

1、熟记成语

（1）审题

①指名读题。

②争论弄清题目要求。

（2）指导

①同学自由读八条成语。

②老师范读。

③同学自由读。

④理解八条成语的意思。（同学大体上能说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，老师赐予讲解。）

（3）练习。

①同学自由练读。

②同桌练习背诵。

（4）反馈

①集体背诵。

②指名背诵。

2、背诵古诗《清明》

（1）审题。

①指名读题目要求。

②师生谈话：你知道这首诗是谁写的吗？在中国的传统习俗中在清明季节人们一般会做什么呢？

（2）指导。

①同学自己试着读读这首诗，不熟悉的字自己或问问同学。

②读诗的前两句，争论：在清明节人们都要凭吊死去的亲友。诗人此时走在路上，他看到了什么？感受到了什么？

③指导同学有感情地朗读诗的前两句，读出诗人哀伤苦闷的心情。

④于是诗人想到用酒来排解此时的忧愁，可是，找了半天没找到。恰巧遇到一位放牛归来的小牧童。诗人会问他什么，他又会怎么回答呢？读诗的后两句，结合插图说一说。

⑤看到远处飘扬的杏花村酒家的招牌，诗人的心情又会发生什么变化？请你通过感情朗读表现出来。

（3）练习

①同学自读、自背。

②指名背诵。

第三课时

一、教学第四题（口语交际关于春游的建议）

1、审题

（1）指名读读题目要求。

（2）师生共同争论题目要求。

（3）师生明确题目要求。

2、指导

（1）分组争论题目中的三个问题：这次春游去哪里？可以支配哪些活动？春游过程中应留意哪些问题？

（2）每人在小组里要谈自己的建议。

（3）小组里推举一名代表向全班同学汇报。

3、练习

①小组里选出的代表向全班同学作介绍。

②全班同学争论、评议，对说得好的同学进行表扬，对说得有问题的同学赐予订正与指导。

4、反馈

二、学写毛笔字

1、审题

谈话，弄懂本题的学习要求。

2、指导

（1）引导同学回忆写毛笔字的要求。

（2）出示卡片，让同学说出笔画名称：撇折

（3）指导书写撇折。

①认真观看东和会，这两个字中都有撇折，写法上有什么不同？

②东中的撇折写时要藏锋起笔，向左撇出，至折处笔锋向右横出，顿笔回锋收笔。会的撇折与东略有不同：藏锋起笔，向左撇